История медицины

Приложение 1

ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ТЕМЫ «История медицины как наука и предмет преподавания»

ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ

как наука

как предмет преподавания

О б щ а я –

Ч а с т н а я –

всемирная история

история медицины отдельных отраслей

медицины

медицины (или отдельных стран)

Ц е л и

З а д а ч и

методы

Исторические источники получения информации о

медицине

архео-

этно-

палео-

палео-

палео-

палео-

другие

логия

графия

патоло-

бота-

антропол

психолог

гия

ника

огия

ия

исторический

логический

Критерии периодизации истории

периоды истории

общественно-экономическое развитие

первобытное общество

произво-

филосо

состоя-

уро-

дру-

дитель-

фское

ние

вень

гое

Древний Мир

ные силы

миро-

естест-

культу

средние века

и произв.

воззре-

венных

ры

отнош.

ние

наук

Новое время

современный (Новейшее время)

Периоды всемирной истории медицины

врачевание в первобытном (доклассовом) обществе

врачевание в древнем мире

медицина в средние века

медицина нового времени

медицина новейшего времени

Роль медицины в человеческом обществе и возможные перспективы дальнейшего её развития

21

Приложение 2

Задание 1 Составить таблицу «Исторические источники информации о медицине»

	Наименования наук,		Материал для	О чём может
	дающих исторические	Что изучает
			изучения	свидетельствовать
	сведения о медицине

Примечание: образец выполнения задания дан на примере науки палеопатологии (см. эталон выполнения задания №1).

Задание 2 Составить таблицу «Периодизация и хронология всемирной истории»

	Периоды всемирной	Условные		Господствующая
				общественно-
	истории (а также	хронологические	Абсолютный возраст
				экономическая
	истории медицины)	рамки
				формация

Эталон выполнения задания №1

	Наименования наук,			О чём может
	дающих исторические	Что изучает	Материал для изучения
				свидетельствовать
	сведения о медицине
	Палеопатология	Патологические	Кости скелета	Об образе жизни;
		изменения останков	(изучается характер	о средней
		первобытного	изменения или	продолжительности
		человека	повреждения:	жизни первобытного
		(его скелета)	левая бедренная кость	человека;
			древнейшего человека со	о болезнях в
			значительными	первобытном
			костными выростами	обществе (например,
			(экзостоз) – возраст	артрит);
			около 700 тыс. лет до	о характере травм.
			н.э. (раскопки на о. Ява);
			кости туловища или
			черепа с
			травматическими
			дефектами, в т.ч. со
			следами трепанации
			черепа

22

2.3. ВРАЧЕВАНИЕ В ПЕРВОБЫТНОМ ОБЩЕСТВЕ

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

История первобытного общества является неотъемлемой составной частью всемирно-исторического процесса развития человечества и по своей продолжительности охватывает более 99% всей истории. Также следует учесть, что первобытно-общинный строй является универсальной общественно-экономической формацией, через которую прошли все народы нашей планеты без исключения. Он является основой всего последующего высшего развития, а рациональные традиции и огромный эмпирический опыт первобытного врачевания стали одним из истоков традиционной медицины последующих эпох, в том числе и современной научной медицины.

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

Общая цель: Уметь интерпретировать этапность становления и развития врачевания в первобытном обществе.

Конкретные цели:

Уметь:

1.Провести сопоставление между различными этапами эволюции человека и человеческого общества.

2.Определить источники информации, используемые для характеристики первобытного строя

3.Раскрыть основное содержание периодов первобытной истории.

4.Охарактеризовать достижения врачевания в первобытном обществе.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Граф логической структуры (Приложение 1).

Теоретические вопросы:

1.Периодизация и хронология первобытной истории: 1.1.Этапы эволюции человека.

1.2.Условные хронологические рамки эпохи. 1.3.Эпохи развития человеческого общества. 1.4.Периоды первобытной эры.

2.Исторические источники, используемые для изучения и реконструкции первобытного общества.

3.Основное содержание различных периодов первобытной истории, их достижения.

4.Содержание врачевания в первобытном обществе в период его: 4.1.становления; 4.2.расцвета; 4.3.разложения.

5.Роль становления и развития врачевания в первобытном обществе для развития современной научной медицины.

23

Источники информации

Обязательная литература

1.Сорокина Т.С. История медицины. – М.: ПАИМС, 1994. – C. 17-34.

2.Кафедральное пособие по истории медицины.

3.Лекция на тему: «Врачевание в первобытном обществе».

Дополнительная литература

1.Бородулин Ф.Р. История медицини: Избранные лекции. – М., 1961. – 252 с.

2.Верхратський С.А., Заблудовський П.Ю. Історія медицини. – К.: Вища школа, 1991.

3.Голяченко О.М., Ганіткевич Я.В. Історія медицини. – Тернопіль: Лілея, 2004.

4.История медицины / Заблудовский П.Е. и соавт. – М.: Медицина, 1981. – С. 7-16.

5.Сорокина Т.С. Атлас истории медицины. Первобытное общество: Учебное пособие. – М., 1987. – 168 с.

6.Ступак Ф.Я. Вступ до історії медицини. Медицина і первісне суспільство. – К.:

НМУ, 2002.

НАБОР ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ

Тест 1

Условные хронологические рамки охватывают период истории от 2 млн. лет до 40 тыс. лет назад.

Для какой эпохи развития человеческого общества характерны указанные хронологические рамки?

A.Первобытная соседская община

B.Ранняя родовая община

C.Поздняя родовая община

D.Родовая община (общинно-родовой строй)

E.Первобытное человеческое стадо (праобщина)

Тест 2

Во Франции в пещере Ла Шапель-о-Сен найден скелет древнего человека с признаками артрита шейного отдела позвоночника.

Какая из ниже перечисленных наук позволила определить указанные патологические изменения останков первобытного человека?

A.Археология

B.Палеопатология

C.Палеоботаника

D.Палеоантропология

E.Палеопсихология

Тест 3

Назовите важнейшие открытия, сделанные человеком в первом периоде первобытной истории.

A.Изобретение письменности

B.Изобретение лука и стрел

24

C.Добывание и поддержание огня

D.Изобретение колёсного и парусного транспорта

E.Изготовление орудий труда, в том числе инструментов для врачевания из металла

Тест 4

Одно из первых религиозных верований первобытных людей – вера в души, духов и всеобщее одухотворение природы. Полагают, что эти верования являются ранними формами культа умерших.

С каким из первых религиозных представлений первобытных людей связаны указанные верования?

A.С тотемизмом

B.С фетишизмом

C.С анимизмом

D.С магией

E.Со знахарством

Тест 5

Для врачевания в период разложения первобытного общества было характерным закрепление и развитие традиционных навыков и приёмов, расширение круга лекарственных средств, совершенствование родовспоможения, оперативных методов врачевания.

Какая ещё черта развития врачевания была характерна для этого исторического периода?

A.Появление профессиональных служителей культа – врачевателей

B.Врачевание исключительно на основе эмпирического опыта

C.Коллективный принцип врачевания

D.Появление первых зачатков гигиенических навыков

E.Отсутствие иррациональных представлений

Эталоны ответов к тестам: 1 – Е; 2 – В; 3 – С; 4 – С; 5 – А.

КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

КРАБОТЕ НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ

Вначале занятия заслушиваются 2-3 доклада (реферата) по теме занятия. Самостоятельная работа студентов заключается в определении навыков

врачевания, зачатков гигиенических навыков и методов, оперативных приёмов врачевания в различные эпохи развития первобытного человеческого общества (праобщина, общинно-родовой строй и первобытная соседская община). В работе рекомендуется использовать учебник и лекционный материал. Работу оформить в виде таблицы в соответствии с образцом, представленным в приложении 2.

В конце занятия проводится тестовый контроль по теме.

25

Приложение 1

ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ТЕМЫ «Медицина первобытнообщинного строя»

ПЕРВОБЫТНОЕ ОБЩЕСТВО

Этапы эволюции человека

древнейший человек

древний человек

человек современного вида

(архантроп)

(палеоантроп)

(неоантроп)

Условные хронологические рамки

более 2 млн. лет назад –

200 тыс. лет назад

около 40 тыс. лет назад –

200 тыс. лет назад

– 40 тыс. лет назад

IV-I тысячелетие до н.э.

Эпохи развития человеческого общества

первобытное человеческое стадо

родовая община

первобытная

(праобщина)

соседская община

ранняя

поздняя

Периоды первобытной истории

становление первобытного общества

расцвет

разложение

первобытного

первобытного

общества

общества

дородовое общество

матрилинейный род

патриархат, поздний

матриархат

Основное содержание периода

Ранняя стадия организации человеческого

Первобытно-общественная

Зарождение частной

общества

демократия. Отсутствие

собственности.

семьи. Формирование

Появление классов и

культа матерей-

государств,

прародительниц

домашнего рабства

Основные достижения периода

Развитие орудийной деятельности,

Изобретение лука,

Становление письмен-

добывание огня,

одомашнивание первых

ности, разделение

организация первых жилищ,

животных, зарождение

умств. и физического

собирательство,

религ. представлений и

труда, трансформация

развитие речи и языков

фантаст. верований

религий

Содержание врачевания в периоды первобытного общества

Накопление, обобщение и начало применения			Религ. приёмы врачева-
эмпирических знаний о природных лечебных			ния, в т.ч. физические
средствах.			методы.Зарождение
Коллективное врачевание.			лечебной магии.
Формирование абстрактного мышления во			Хирургич. приёмы.
врачевании			Развитие гигиенических
			навыков

Расширение круга

лекарственных средств. Дальнейшее развитие гигиенических навыков Инструменты из металла (медь, бронза, железо).

РОЛЬ ВРАЧЕВАНИЯ В ПЕРВОБЫТНОМ ОБЩЕСТВЕ ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ МЕДИЦИНЫ

26

Приложение 2

Развитие врачевания в различные эпохи развития первобытного человеческого общества

	Первобытное	Родовая община	Первобытная
	человеческое стадо	(общинно-
			соседская община
	(праобщина)	родовой строй)
Навыки врачевания
в человеческом
обществе
Оперативные
приёмы врачевания
Зачатки
гигиенических
знаний и навыков

27

2.4. МЕДИЦИНА ДРЕВНЕГО МИРА

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

Первые цивилизации на земле стали зарождаться более 5 тыс. лет назад (IV тысячелетие до н.э.) На этот период приходится конец первобытной эры и начало истории классовых обществ и государств. Ко времени перехода к рабовладельческому строю уже имелся значительный опыт распознавания, лечения и предупреждения болезней, сохранения здоровья. Развитие эмпирических знаний (в том числе и врачевания) в странах Древнего мира, с одной стороны, имело общие черты, а с другой стороны – в каждом регионе земного шара были свои характерные особенности, связанные с историческим и культурным развитием данного региона.

Колыбелью всемирной истории человеческих цивилизаций считается древний Восток. Традиционные системы врачевания в странах древнего Востока имели огромное влияние на развитие медицины народов различных контингентов. Культура народов Средиземноморья (Древней Греции, Древнего Рима) сохраняла своё влияние в течение нескольких столетий после потери самостоятельности эллинистических государств и составила существенную часть той основы, на которой в течение тысячелетий успешно развивались европейская, а вместе с ней мировая культура и медицина.

Таким образом, одним из важнейших истоков развития медицины в последующие исторические периоды были достижения цивилизаций Древнего мира.

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

Общая цель: Уметь интерпретировать уровень развития медицины в странах Древнего мира и показать влияние медицины рабовладельческого периода на развитие мировой медицины.

Конкретные цели:

Уметь:

1.Выделить основные общие черты развития врачевания в рабовладельческих странах Древнего мира.

2.Проследить периодизацию и хронологию истории рабовладельческих стран Древнего мира и выделить особенности развития периодов в странах Средиземноморья.

3.Определить источники информации, используемые для характеристики врачевания в эпоху рабовладельчества.

4.Выделить характерные особенности развития теоретических знаний, практического врачевания и медицинского дела в различные периоды истории в странах Древнего мира.

5.Определить вклад врачевателей Древнего мира и материалистических врачебных школ в развитие медицины своих государств, других цивилизаций, последующих эпох.

6.Интерпретировать влияние врачевания Древнего мира на последующее развитие медицины.

28

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Граф логической структуры (Приложение 1).

Теоретические вопросы:

1.Общие черты развития врачевания в рабовладельческих государствах.

2.Периодизация и хронология истории рабовладельческих стран Древнего мира.

3.Особенности развития периодов в странах Средиземноморья.

4.Источники информации о врачевании эпохи рабовладельчества.

5.Особенности развития теоретических медицинских знаний, практического врачевания и медицинского дела в разные периоды истории в странах Древнего мира.

6.Известные врачеватели и медицинские школы. Их вклад в развитие медицины своих государств, других цивилизаций, последующих эпох.

7.Влияние врачевания в Древнем мире на последующее развитие медицины.

Примечание. Информация по вопросам 2-6, касающихся конкретных рабовладельческих государств, содержится в приложениях 2-6.

Источники информации

Обязательная литература

1.Сорокина Т.С. История медицины. – М.: ПАИМС, 1994. – C. 35-130.

2.Кафедральное пособие по истории медицины.

3.Лекция на тему: «Медицина Древнего Мира».

Дополнительная литература

1.Абдуллаев М. С. Аристотель й аристотелизм в истории анатомии. – Баку: Азернеп, 1988.

2.Верхратський С.А., Заблудовський П.Ю. Історія медицини. – К.: Вища школа, 1991.

3.Гален К. О назначении частей человеческого тела: пер. с древнегреч. – М.: Медицина, 1971.

4.Гиппократ. Этика и общая медицина / Пер. с древнегреч. В.И. Руднева; Под ред. С.І. Трохачева. – СПб.: Азбука, 2001.

5.Голяченко О.М., Ганіткевич Я.В. Історія медицини. – Тернопіль: Лілея, 2004.

6.История медицины / Заблудовский П.Е. и соавт. – М.: Медицина, 1981. – С.17-51.

7.Сорокина Т.С. Медицина в рабовладельческих государствах Средиземноморья: Учебное пособие для иностр. студентов. – М., 1979. – 97 с.

8.Сорокина Т.С. Атлас истории медицины. Древний мир: Учеб. пособие для иностр.

студентов. – М., 1981. – 160 с.

9.Ступак Ф.Я. Культура і медицина Індії. – К.: НМУ, 2001.

10.Хрестоматия по истории медицины / Сост. 3.Д. Грибанов, под ред. и примеч. П.Е. Заблудовского. – М.:Медицина, 1968.

29

НАБОР ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ

Тест 1

Древнейший из дошедших до нас текстов медицинского содержания составлен в Месопотамии в конце ΙΙΙ тысячелетия до н.э. Он состоит из 15 прописей лекарственных средств, начертан клинописью.

Как называется данный источник истории и врачевания?

A.Папирус Эберса

B.Сушрута-самхита

C.Канон врачевания Жёлтого Императора

D.Клинописная табличка из г. Ниппур

E.Письма-таблички врачевателя Муккалима

Тест 2

Древний метод пульсовой диагностики, усовершенствованный многими поколениями врачевателей, со временем превратился в стройное учение.

Кто из ниже перечисленных известных врачей в III в.н.э. изложил указанное учение в своём труде?

A.Дханван-тари

B.Ван Шухэ

C.Имхотеп

D.Хуанфу Ми

E.Мечен

Тест 3

Для врачевания в одном из государств Древнего Мира были характерны натурфилософские представления о болезнях, диагностика основывалась на четырёх методах обследования больного, в том числе на учении о пульсе, существовали традиционные методы лечения – иглоукалывание и прижигание, развивалось профилактического направления в медицине, высокого уровня достигло лекарственное врачевание.

Для какой страны древнего Востока характерны указанные черты врачевания?

A.Индии

B.Вавилонского царства

C.Египта

D.Шумерского государства

E.Китая

Тест 4

Как происходила передача медицинских знаний в древней Индии?

A.Посредством обучения в традиционной светской школе

B.По наследству – от отца к сыну

C.В узком кругу посвящённых

D.Во врачебных школах при храмах

E.В специальных медицинских школах

30