1878
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Н.Н. Гировка
КАРТОГРАФИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ТУРИЗМА
Учебно-методическое пособие
по:
- подготовке к лекциям, практическим занятиям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы);
для обучающихся по дисциплине «Картографическое обеспечение туризма» по направлению подготовки 43.03.02 Туризм; профиль «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг»
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Н.Н. Гировка
КАРТОГРАФИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ТУРИЗМА
Учебно-методическое пособие
по:
- подготовке к лекциям, практическим занятиям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы);
для обучающихся по дисциплине «Картографическое обеспечение туризма» по направлению подготовки 43.03.02 Туризм; профиль «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг»
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
2
УДК. 379.8: 528.9.
Гировка Н.Н.. / Картографическое обеспечение туризма [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / Н.Н. Гировка; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – __ с.– 1 электрон. опт. диск (CD-RW).
В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Картографическое обеспечение туризма» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям.
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Картографическое обеспечение туризма» по направлению подготовки 43.03.02 Технология и организация туроператорских и турагентских услуг
Учебно-методическое пособие ориентировано на обучение в соответствии с календарным учебным графиком и учебным планом по основной профессиональной образовательной программе направления 43.03.02 Технология и организация туроператорских и турагентских услуг, утверждённым решением учёного совета ННГАСУ от 03.07.2015 г. (протокол № 9).
© |
Н.Н. Гировка, 2016 |
© |
ННГАСУ, 2016 |
3
Оглавление
1. |
Общие положения .......................................................................................................................... |
5 |
|
|
1.1 |
Цели изучения дисциплины и результаты обучения ........................................................... |
5 |
|
1.2 |
Содержание дисциплины........................................................................................................ |
5 |
|
1.3 |
Порядок освоения материала.................................................................................................. |
8 |
2. |
Методические указания по подготовке к лекциям...................................................................... |
9 |
|
|
2.1 |
Общие рекомендации по работе на лекциях......................................................................... |
9 |
|
2.2 |
Общие рекомендации при работе с конспектом лекций...................................................... |
9 |
|
2.3 |
Общие рекомендации по изучению учебного материала курса.......................................... |
9 |
|
2.4 |
Контрольные вопросы............................................................................................................. |
9 |
3. |
Методические указания по подготовке к практическим и семинарским занятиям............... |
13 |
|
|
3.1 |
Общие рекомендации по подготовке к практическим и семинарским занятиям............ |
13 |
4. |
Методические указания по организации самостоятельной работы ........................................ |
21 |
|
|
4.1 |
Общие рекомендации для самостоятельной работы.......................................................... |
21 |
|
4.2 |
Темы для самостоятельного изучения................................................................................. |
22 |
|
4.3 |
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы.......................................... |
22 |
4
1. Общие положения
1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения
Основными целями освоения учебной дисциплины «Картографическое обеспечение туризма» являются:
∙- исследование объективного мира и приобретение новых знаний о размещении, свойствах и взаимосвязях существующих явлений посредством моделей, построений
∙воспроизводящих некоторые стороны действительности в упрощенной,
∙схематизированной, доступной обозрению форме;
o- изучение по картам размещения и взаимосвязей явлений в туризме;
∙- овладение навыками картографического метода исследования и проектирования.
Впроцессе освоения дисциплины студент должен:
Знать: определения, основные типы картографических проекций и их свойства, закономерности распространения и функционирования социально-географических комплексов и систем знать номенклатуру, понятийный и терминологический аппарат, основы классификаций карт и проектирования тематических карт.
Уметь: применять: сравнивать, природные и социальные объекты, территории, комплексы, формулировать результаты языком картографии.
Владеть: основами общих навыков работы составления карт на компьютере, основами работы с картографическими источниками, учебной литературой и т.д.
Данная дисциплина позволит студентам не только систематизировать полученные теоретические знания, укрепить исследовательские навыки, но и даст возможность ориентироваться в новом предметном поле индустрии туризма.
1.2 Содержание дисциплины
Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:
1. Факты, этапы и закономерности развития картографии в отношении к индустрии туризма.
Основные этапы развития картографии. Картография в античное время; Картография в средние века; Картография нового времени; Картография туристская.
2.Значение географических карт для развития туризма как отрасли хозяйства.
Картография – средство исследования объективного мира и приобретения новых знаний о размещении свойствах и взаимосвязях существующих явлений посредством моделей, построений воспроизводящих некоторые стороны действительности в упрощенной, схематизированной, доступной обозрению форме.
5
3. Математическая основа карт. Понятие о картографических проекциях.
А. К математической основе карт относятся картографическая проекция и связанная с ней координатная сетка, масштаб и опорная геодезическая сеть.
Б. Вспомогательная часть – это название карты, сведения об исполнителях, справочные данные, таблица используемых картографических знаков с пояснениями (легенда, графики), на свободных местах помещают дополнительные карты и графические построения (профили, блок-диаграммы), таблицы, текст.
дополнительные элементы и графические построения (профили, диаграммы, блок-диаграммы
ит.п.)
4.Разграфка многолистных карт и их компановка.
Понятие, принципы, принципиальное отличие прямоугольной и трапециевидной разграфки; рамка карты, её виды; Компоновка карты.
5. Картографические знаки и способы картографического изображения на картах.
Внемасштабные знаки, применяемые для изображения объектов «точечных» в натуре или площади которых не выражаются в масштабе карты: геометрические, буквенные и наглядные.
Линейные знаки Площадные знаки
Пояснительные условные знаки.
6.Картодиаграммы. Картограммы. Разработка шкал.
Профили, разрезы, графики, диаграммы, блок-диаграммы как инструменты отражения содержательной части и наглядности карты.
Проведения измерений и вычислений
7.Надписи на картах.
Географические названия как инструмент обозрении и детального изучении её отдельных частей и элементов. Географические названия как путеводители по карте.
8. Виды генерализации, и её реальное воплощение на картах.
Суть, принципы и типы генерализации по назначению, по тематике, по масштабу карты. Картографическая генерализация как инструмент тематической картографии
6
9.Типы карт и атласов.
Типы атласов (туристских карт): по тематическому использованию, по назначению карты, по территориальному охвату.
Типы туристских атласов.
10.Обзор основных карт и атласов.
Основные пути использования карты:
-географическая карта средство или основа, изложения в графической форме знаний;
-научно-отраслевой путь;
-конструктивно-преобразовательный путь.
11.Тематическая картография
Основные направления использования тематических карт:
-Геологические карты
-Карты рельефа
-Климатические карты
-Гидрологические карты
-Карты почв
-Карты растительности
-Ландшафтные карты
-Социально-экономические карты.
-Реурсные.
-Прогнозные.
12.Проектирование и составление туристских карт.
Основные этапы проектирования и составления тематических карт
13. Проектирование и составление туристских карт, атласов.
Основные этапы проектирования и составления туристских карт, атласов
14.Изучение по картам размещения и взаимосвязей явлений.
-географического положения,
-экономико-географической характеристики территории;
-количественных показателей,
-корреляционных зависимостей
-графический анализ
7
-районирование территории
-установление пространственных связей явлений
-анализ динамики явлений
15.Проектирование и составление туристских карт и атласов с использованием графических редакторов на ПЭВМ
Графические редакторы (обзор)
Основные этапы проектирования и составления туристских атласов с использованием графических редакторов
16. Продвижение туристских карт и атласов
Использование Интернета для продвижения карт атласов
1.3 Порядок освоения материала
Материал дисциплины изучается в соответствии с порядком, определённым в следующей таблице:
|
|
Таблица 1 |
|
Порядок освоения дисциплины |
|
|
|
|
№ |
Раздел дисциплины |
№№ предшествующих разделов |
|
|
|
1 |
Факты, этапы и закономерности развития картографии в отноше- |
|
|
нии к индустрии туризма. |
|
|
Значение географических карт для развития туризма как отрасли |
|
|
хозяйства. |
|
|
|
|
2 |
Математическая основа карт. Понятие о картографических проек- |
1-2 |
|
циях. |
|
|
Виды генерализации, и её реальное воплощение на картах. |
|
|
|
|
3 |
Картографические знаки и способы картографического изображе- |
2-3 |
|
ния на картах. |
|
|
Надписи на картах. |
|
|
|
|
4 |
Картодиаграммы. Картограммы. Разработка шкал. |
4-5 |
|
|
|
5 |
Разграфка многолистных карт и их компановка. |
3 |
|
|
|
6 |
Типы карт и атласов. |
2-4 |
|
Обзор основных карт и атласов. |
|
|
|
|
7 |
Тематическая картография |
6-7 |
|
Проектирование и составление туристских карт (атласов). |
|
|
|
|
8
2. Методические указания по подготовке к лекциям
2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях
Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.
Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.
Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.
При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций, предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способствует повышению эффективности лекционных занятий.
2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций
Входе лекционных занятий студентам необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету, экзамену.
Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.
Вслучае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве случаев неусвоенность материала дисциплины.
2.3Общие рекомендации по изучению учебного материала курса
Цель: - исследование объективного мира и приобретение новых знаний о размещении, свойствах и взаимосвязях существующих явлений посредством моделей, построений, воспроизводящих некоторые стороны действительности в упрощенной, схематизированной, доступной обозрению форме;
-изучение по картам размещения и взаимосвязей явлений в туризме;
-овладение навыками картографического метода исследования и проектирования.
2.4 Контрольные вопросы
Контрольные вопросы к разделу: 1. Факты, этапы и закономерности развития картографии в отношении к интересам туризма.
1.Назовите основные закономерности развития картографии.
2.Опишите картографию в античное время.
9
3.В чем отличие картографии в средние века от античного времени;
4.Назовите главные отличительные факторы картография нового времени;
5.Понятие о картографии туристской.
Контрольные вопросы к разделу: 2. Значение географических карт для развития туризма как отрасли хозяйства.
1.Обоснуйте картографию как средство исследования объективного мира и приобретения новых знаний о размещении свойствах и взаимосвязях существующих явлений.
2.Почему карту сравнивают с моделью.
3.Что такое тематическая карта.
4.Назовите основные тематические карты индустрии туризма
Контрольные вопросы к разделу: 3. Математическая основа карт. Понятие о картографических проекциях.
1.Что относят к математической основе карт.
2.Назовите основные типы проекций и их свойства.
3.Что такое координатная сетка.
4.Масштаб, основные классификации карт по масштабу.
5.Что такое «вспомогательная часть карты»
Контрольные вопросы к разделу: 4. Разграфка многолистных карт и их компановка.
1.Назовите основные отличия прямоугольной и трапециевидной разграфки.
2.Рамка карты, виды, их роль и значение.
3.Компоновка карты, основные принципы.
Контрольные вопросы к разделу: 5. Картографические знаки и способы картографического
изображения на картах.
Внемасштабные знаки, применяемые для изображения объектов «точечных» в натуре или площади которых не выражаются в масштабе карты: геометрические, буквенные и наглядные.
Линейные знаки Площадные знаки
Пояснительные условные знаки.
Контрольные вопросы к разделу: 6. Картодиаграммы. Картограммы. Разработка шкал.
Профили, разрезы, графики, диаграммы, блок-диаграммы как инструменты отражения содержательной части и наглядности карты.
Проведения измерений и вычислений
Контрольные вопросы к разделу: 7. Надписи на картах.
Географические названия как инструмент обозрении и детального изучении её отдельных частей и элементов. Географические названия как путеводители по карте.
10