- •Министерство российской федерации по делам гражданской обороны,
- •Содержание
- •Введение
- •Интеллектуально – мнестический блок
- •Краткий ориентировочный тест (кот)
- •Регистрационный бланк.
- •Нормы для абитуриентов.
- •2 Вариант.
- •Тест структуры интеллекта (кр-3-85)
- •Стимульный бланк к методике № 1. «аналогии»
- •Стимульный бланк к методике № 2. «числовые ряды»
- •Инструкция к методике № 3 «Зрительная память». Сущность задания состоит в запоминании геометрических фигур. Рассмотрим методику выполнения задания на конкретных примерах.
- •Бланк для запоминания
- •Стимульный бланк к методике № 3. «зрительная память»
- •Принципы выполнения задания.
- •Пример задания.
- •Стимульный бланк к методике № 4. «пространственное мышление»
- •Стимульный бланк к методике № 5. «арифметический счет»
- •Бланк для запоминания
- •Стимульный бланк к методике № 6. «вербальная память»
- •Стимульный бланк к методике № 7. «установление закономерностей»
- •Стимульный бланк к методике № 8. «общая осведомленность»
- •Общая инструкция.
- •Стимульный бланк к методике № 1. «аналогии»
- •Стимульный бланк к методике № 2. «числовые ряды»
- •Инструкция к методике № 3 «Зрительная память». Сущность задания состоит в запоминании геометрических фигур. Рассмотрим методику выполнения задания на конкретных примерах.
- •Бланк для запоминания
- •Стимульный бланк к методике № 3. «зрительная память»
- •Принципы выполнения задания.
- •Пример задания.
- •Стимульный бланк к методике № 4. «пространственное мышление»
- •Стимульный бланк к методике № 5. «арифметический счет»
- •Бланк для запоминания
- •Стимульный бланк к методике № 6. «вербальная память»
- •Стимульный бланк к методике № 7. «установление закономерностей»
- •Стимульный бланк к методике № 8. «общая осведомленность»
- •Форма в Общая инструкция.
- •Стимульный бланк к методике № 1. «аналогии»
- •Стимульный бланк к методике № 2. «числовые ряды»
- •Инструкция к методике № 3 «Зрительная память». Сущность задания состоит в запоминании геометрических фигур. Рассмотрим методику выполнения задания на конкретных примерах.
- •Бланк для запоминания
- •Стимульный бланк к методике № 3. «зрительная память»
- •Принципы выполнения задания.
- •Пример задания.
- •Стимульный бланк к методике № 4. «пространственное мышление»
- •Стимульный бланк к методике № 5. «арифметический счет»
- •Бланк для запоминания
- •Стимульный бланк к методике № 6. «вербальная память»
- •Стимульный бланк к методике № 7. «установление закономерностей»
- •Стимульный бланк к методике № 8. «общая осведомленность»
- •Ключ для формы а.
- •Ключ для формы б.
- •Ключ для формы в.
- •Тест возрастающей трудности дж. Равена
- •Тест структуры интеллекта (tsi) р. Амтхауэра
- •До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Раздел 1.
- •Задания 1-20.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Раздел 2.
- •Задания 21-40.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Раздел 3.
- •Задания 41-60.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Ждите сигнала о продолжении работы.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Раздел 5.
- •Задания 77-96.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Раздел 6.
- •Задания 97—116.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Ждите сигнала о продолжении работы.
- •Ждите сигнала о продолжении работы.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Раздел 9.
- •Задания 157-176.
- •Все задания методики tsi Вы выполнили. Большое спасибо!
- •Методика «выделение существенных признаков»
- •Методика «закономерности числового ряда»
- •Методика « интеллектуальная лабильность»
- •Тест для определения мыслительных способностей «количественные отношения»
- •Стимульный бланк.
- •Итоги балльных оценок особенностей логического умозаключения.
- •Методика «компасы»
- •Методика «сложные аналогии»
- •Стимульный материал.
- •Методика «пиктограмма»
- •1. Фактор абстрактности.
- •Пиктограмма при некоторых нервно-психических заболеваниях.
- •1. Органические заболевания головного мозга.
- •2. Неврозы.
- •3. Параноидная шизофрения.
- •Принципы формулировки заключения по данным пиктограммы.
- •1. Веселый праздник.
- •2. Тяжелая работа.
- •3. Вкусный ужин.
- •4. Болезнь.
- •5. Печаль.
- •6. Счастье.
- •7. Любовь.
- •8. Развитие.
- •9. Разлука.
- •10. Обман.
- •11. Победа.
- •12. Подвиг.
- •13. Вражда.
- •14. Справедливость.
- •15. Сомнение
- •16. Дружба.
- •Методики, направленные на изучение особенностей внимания методика «корректурная проба» а.Г. Иванова-смоленского
- •Стимульный материал.
- •Методика «красно-черные таблицы»
- •Стимульный материал.
- •Методика «расстановка чисел»
- •Бланк для заполнения.
- •Тест для определения уровня внимания «числовой квадрат»
- •Регистрационный бланк.
- •Методика оценки внимания «таблицы шульте»
- •Тест на измерение способности к сосредоточенному вниманию
- •Методики, направленные на изучение особенностей памяти методика «запоминание 10 слов»
- •Методика «оперативная память»
- •Методика «память на образы»
- •Стимульный материал.
- •Методика « память на числа»
- •«Проба на ассоциативную память»
- •Эмоционально – личностный блок
- •Многоуровневый личностный опросник «адаптивность» (мло)
- •Интерпретация основных шкал методики «Адаптивность».
- •Стандартизированный многофакторный метод исследования личности (смил) по л.Н. Собчик
- •Процедура проведения обследования.
- •Обработка результатов.
- •Кодирование профиля.
- •Соотношения шкал достоверности.
- •Профильный лист
- •Методика многостороннего исследования личности (ммил) по ф.Б. Березину
- •Обработка результатов.
- •Опросник.
- •Методика диагностики личностной и реактивной тревожности ч.Д. Спилбергера, ю.Л. Ханина
- •Интерпретация.
- •Методика измерения уровня тревожности тейлора (адаптация в.Г. Норакидзе)
- •Адаптированный характерологический опросник к. Леонгарда – г. Шмишека
- •Интерпретация.
- •Виды отношения к окружающим:
- •8. Альтруистический.
- •Опросник сан (самочувствие, активность, настроение)
- •Опросник.
- •Методика диагностики темперамента я.Стреляу
- •Опросник.
- •Методика оценки коммуникативных и организаторских склонностей (кос-1)
- •Опросник.
- •Шкала оценок коммуникационных склонностей.
- •Шкала оценок организаторских склонностей.
- •Интерпретация.
- •Методика определения уровня субъективного контроля
- •1. Шкала ио
- •Методика измерения ригидности
- •Дифференциальные шкалы эмоций (по к. Изарду)
- •Проективный тест «рисунок несуществующего животного» (рнж)
- •1. Формальный аспект. Расположение рисунка в пространстве.
- •Расположение головы.
- •2. Содержательный аспект. Значение деталей лица.
- •3. Тематический аспект.
- •Проективный тест «дом, дерево, человек» (ддч)
- •Методика «незаконченные предложения» д. Сакса, с. Леви
- •Исследование может проводиться индивидуально и в группе.
- •Оценка результатов.
- •Опросник.
- •Мотивационно-волевой блок
- •Моторная проба шварцланера
- •Тестовый материал.
- •Обработка данных.
- •Регистрационный бланк.
- •IIсерия
- •IiIсерия
- •IVсерия
- •Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере о.Ф. Потемкиной
- •Анкета «прогноз»
- •Регистрационный бланк.
- •«Конструктивность мотивации»
- •Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации холмса и раге
- •Оценка уровня притязаний по опроснику в.К. Гербачевского
- •Правило прямого и обратного перевода ответов испытуемых в баллы.
- •Методика «ориентировочная анкета»
- •Регистрационный бланк.
- •Диагностика мотивационной сферы:
- •Методика диагностики личности на мотивацию к успеху т.Элерса
- •Опросник.
- •Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач т. Элерса
- •Методика диагностики степени готовности к риску шуберта
- •Методика диагностики потребности в поисках ощущений м. Цукермана
- •Заключение
- •Список использованных источников
Министерство российской федерации по делам гражданской обороны,
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ЭКСТРЕННОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ МЧС РОССИИ»
МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО
ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ
ОТБОРУ В СИСТЕМЕ МЧС РОССИИ
МОСКВА 2006
Данное методическое руководство содержит описание основных методов психодиагностики, рекомендуемых к применению в ситуации профессионального психологического отбора в системе МЧС России. Методики, прошедшие массовую апробацию и доказавшие свою практическую ценность с точки зрения прогностичности и валидности результатов, распределены по трем основным блокам (интеллектуально – мнестический, эмоционально – личностный, мотивационно – волевой).
Руководство предназначено для специалистов психологической службы МЧС России.
Директор департамента кадровой политики С.А. Шляков
Составители: М.М. Бобровницкая, О.Ю. Голубева, Т.Н. Коняева,
Ю.С. Шойгу.
Рецензенты: кандидат психологических наук, Заместитель директора Департамента кадровой политики А.А. Миляев; кандидат медицинских наук, старший научный сотрудник Института средств и методов обучения Российской Академии Образования И.Г. Андреева.
Издание 2-е,
дополненное и переработанное
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 5
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО – МНЕСТИЧЕСКИЙ БЛОК 7
Краткий ориентировочный тест (КОТ) 9
1 Вариант 9
2 Вариант 13
Тест структуры интеллекта (КР – 3 – 85) 19
Форма А 19
Форма Б 37
Форма В 55
Тест возрастающей трудности Дж. Равена 74
Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра 90
Методики, направленные на изучение особенностей мышления 112
Методика «Выделение существенных признаков» 112
Методика «Закономерности числового ряда» 113
Методика «Интеллектуальная лабильность» 113
Тест для определения мыслительных способностей «Количественные отношения»116
Методика «Компасы» 117
Методика «Сложные аналогии» 119
Методика «Пиктограмма» 121
Методики, направленные на изучение особенностей внимания 136
Методика «Корректурная проба» А.Г. Иванова – Смоленского 136
Методика «Красно – черные таблицы» 137
Методика «Расстановка чисел» 138
Тест для определения уровня внимания «Числовой квадрат» 139
Методика оценки внимания «Таблицы Шульте» 140
Тест на измерение способности к сосредоточенному вниманию 141
Методики, направленные на изучение особенностей памяти 143
Методика «Запоминание 10 слов» 143
Методика «Оперативная память» 144
Методика «Память на образы» 145
Методика «Память на числа» 146
«Проба на ассоциативную память» 147
ЭМОЦИОНАЛЬНО – ЛИЧНОСТНЫЙ БЛОК 148
Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» 151
Стандартизированный многофакторный метод исследования личности (СМИЛ)
по Л.Н. Собчик 162
Методика многостороннего исследования личности (ММИЛ) по Ф.Б. Березину 208
16-факторный личностный опросник Кеттелла (16 PF – опросник). Форма А 261
Методика диагностики личностной и реактивной тревожности Ч.Д. Спилбергера,
Ю.Л. Ханина 288
Методика измерения уровня тревожности Тейлора (адаптация В.Г. Норакидзе) 290
Адаптированный характерологический опросник К. Леонгарда – Г. Шмишека 291
Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири 297
Опросник САН (самочувствие, активность, настроение) 303
Методика диагностики темперамента Я. Стреляу 304
Методика оценки коммуникативных и организаторских склонностей (КОС – 1) 311
Методика определения уровня субъективного контроля (УСК) 314
Методика измерения ригидности 321
Дифференциальные шкалы эмоций (по К. Изарду) 323
Проективный тест «Рисунок несуществующего животного» (РНЖ) 324
Проективный тест «Дом, дерево, человек» (ДДЧ) 332
Методика «Незаконченные предложения» Д. Сакса, С. Леви 343
МОТИВАЦИОННО – ВОЛЕВОЙ БЛОК 346
Моторная проба Шварцланера 348
Методика диагностики социально – психологических установок личности в моти-
вационно – потребностной сфере О.Ф. Потемкиной 350
Анкета «Прогноз» 353
«Конструктивность мотивации» 357
Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и
Раге 361
Оценка уровня притязаний по опроснику В.К. Гербачевского 364
Методика «Ориентировочная анкета» 368
Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса 373
Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач Т. Элерса 375
Методика диагностики степени готовности к риску Шуберта 377
Методика диагностики потребности в поисках ощущений М. Цукермана 379
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 382
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 383