Zoologiia-1

1

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПОЛЕССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Л.С. ЦВИРКО

ЗООЛОГИЯ

специальность 1-31 01 01– Биология (по направлениям)

направления специальности: 1-31 01 01-01 – Биология (научно-производственная деятельность)

1-31 01 01-03 – Биология (биотехнология)

Пояснительная записка Конспект лекций Лабораторные занятия Литература Вопросы к экзамену

Учебная программа дисциплины

Пинск

ПолесГУ

2021

2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методический комплекс по курсу ‖Зоология― представляет собой целостную совокупность разновидностей учебных материалов, необходимых для проведения всех видов занятий по данной дисциплине, являющейся базовой дисциплиной специального цикла образовательной программы по подготовке специалистов в области биологии и предназначенной для студентов, обучающихся по специальности 1-31 01 01 ‖Биология (по направлениям)―, 1-31 01 01-01 ‖Биология (научно- производственная деятельность)―, 1-31 01 01-03 – Биология (биотехнология).

Целью создания учебно-методического комплекса является систематизация материала, необходимого для реализации требований образовательных программ и образовательных стандартов высшего образования.

Внем обозначены основные вопросы по изучаемому курсу, указана литература, необходимая для углубления и расширения объема знаний, полученных на лекциях и почерпнутых из данного УМК.

Вструктуре УМК представлены следующие основные разделы: теоретический раздел; практический раздел; раздел контроля знаний; вспомогательный раздел.

Втеоретическом разделе комплекса представлен краткий конспект лекций дисциплины ‖Зоология―, в котором изложены основные темы, изучаемые при прохождении курса.

Практический раздел комплекса содержит материалы, необходимые для подготовки к лабораторным занятиям. Лабораторные работы созданы в виде отдельных заданий по каждой теме, в рамках которой студент работает самостоятельно, активно используя как натурные объекты, так и учебную и справочную литературу. Для активизации самостоятельной работы студентов предусмотрены контрольные вопросы. Вопросы эти должны послужить стимулом для самостоятельной работы студента по выяснению наиболее существенных сторон морфологии, биологии и филогении основных групп беспозвоночных и позвоночных животных.

Раздел контроля знаний содержит материалы итоговой аттестации (перечень вопросов к экзамену).

Во вспомогательном разделе УМК представлена программа курса ‖Зоология―, в соответствии с которой формулировались и компоновались все другие элементы структуры учебно-методического комплекса.

Приведены списки основной и дополнительной литературы, которая может быть использована при подготовке курса.

3

СОДЕРЖАНИЕ

	КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ
1	ВВЕДЕНИЕ. РАЗНООБРАЗИЕ И ЕДИНСТВО ОРГАНИЧЕСКОГО		9
	МИРА. КЛЕТОЧНОЕ СТРОЕНИЕ КАК ОБЩИЙ ПРИЗНАК
	ЖИВОТНЫХ ОРГАНИЗМОВ
1.1	Предмет зоологии и ее место в системе биологических наук		9
1.2	Разнообразие органического мира		10
1.3	Свойства, подтверждающие единство органического мира		11
1.4	Общие черты организации и функционирования представителей царства		13
	животные
1.5	Клеточное строение как общий признак животных организмов		15
1.6	Организмы на клеточном и метаклеточном уровнях		17
1.7	Современная классификация животных		19
2	ЦАРСТВО ПРОСТЕЙШИЕ – PROTISTA. НАДТИП САРКОДОВЫЕ	–	23
	SARCODINA. НАДТИП ЖГУТИКОНОСЦЫ – MASTIGOPHORA
2.1	Уровни организации протистов и их основные признаки. Современная		23
	классификация простейших
2.2	Общие признаки организации саркодовых		31
2.3	Общие черты организации жгутиконосцев		35
3	ЦАРСТВО ПРОСТЕЙШИЕ – PROTISTA. ТИП АПИКОМПЛЕКСЫ –		41
	APICOMPLEXA
3.1	3.1 Особенности строения клетки споровиков. Апикальный комплекс		41
3.2	3.2 Споровики как возбудители протозойных заболеваний человека и		42
	животных
4	ЦАРСТВО ПРОСТЕЙШИЕ – PROTISTA. ТИП КНИДОСПОРИДИИ	–	50
	CNIDOSPORIDIA. ТИП МИКРОСПОРИДИИ – MICROSPORIDIA
4.1	Общая характеристика строения книдоспоридий		50
4.2	Основные черты организации и жизнедеятельности микроспоридий		55
5	ЦАРСТВО ПРОСТЕЙШИЕ – PROTISTA. ТИП ИНФУЗОРИИ –		59
	CILIOPHORA
5.1	Особенности строения и жизнедеятельности инфузорий как высших		59
	простейших, классификация
5.2	Значение простейших в природе, медицине и ветеринарной медицине		69
6	ЦАРСТВО ЖИВОТНЫЕ – ANIMALIA. ПРОИСХОЖДЕНИЕ,		75
	РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ МНОГОКЛЕТОЧНЫХ.
	ТИП ГУБКИ – SPONGIA
6.1	Происхождение многоклеточных животных		76
6.2	Размножение и индивидуальное развитие многоклеточных животных		78
6.3	Классификация многоклеточных животных		84
6.4	Губки как наиболее примитивные многоклеточные животные		87
7	ПОДЦАРСТВО ИСТИННЫЕ МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ –		94
	EUMETAZOA. ТИП СТРЕКАЮЩИЕ – CNIDARIA.
	ТИП ГРЕБНЕВИКИ – CTENOPHORA
7.1	Общая характеристика организации стрекающих		94
7.2	Класс Гидроидные. Основные особенности организации		95
7.3	Класс Сцифоидные. Особенности жизненного цикла сцифоидных		102
7.4	Класс Коралловые полипы. Организация коралловых полипов,		106
	геологическое значение кораллов
7.5	Особенности симметрии, внешнего и внутреннего строения гребневиков		110

4

7.6	Практическая значимость современных стрекающих, гребневиков							116
8	ТИП ПЛОСКИЕ ЧЕРВИ – PLATHELMINTHES. КЛАССЫ: РЕСНИЧНЫЕ							121
	ЧЕРВИ – TURBELLARIA, МОНОГЕНЕИ – MONOGENOIDEA,
	ТРЕМАТОДЫ – TREMATODA, ЛЕНТОЧНЫЕ ЧЕРВИ – CESTODA
8.1	Тип Плоские черви. Основные черты организации							121
8.2	Общая морфофизиологическая характеристика класса Ресничные черви,							122
	или Планарии
8.3	Класс Моногенетические сосальщики. Особенности строения и биологии							131
8.4	Особенности строения важнейших представителей класса Трематоды, или							134
	Дигенетические сосальщики
8.1	Особенности строения ленточных червей в связи с паразитизмом							141
9	ГРУППА ТИПОВ НЕМАТЕЛЬМИНТЫ – NEMATHELMINTHES.							150
	ТИПЫ: БРЮХОРЕСНИЧНЫЕ – GASTROTRICHA, КОЛОВРАТКИ –
	ROTATORIA, СКРЕБНИ – ACANTHOCEPHALA,					ЦЕФАЛОРИНХИ –
	CEPHALORHYNCHA, НЕМАТОДЫ – NEMATODA. ТИП
	НЕМЕРТИНЫ – NEMERTINI
9.1	Общая характеристика немательминтов							150
9.2	Общая характеристика типа Брюхоресничные							151
9.3	Основные черты внешнего и внутреннего строения и их практическое							153
	значение
9.4	Тип Цефалоринхи. Общая характеристика классов							159
9.5	Строение и жизненные процессы в организме скребней							161
9.6	Тип Нематоды. Гельминты и биогельминты, особенности их							166
	размножения и развития
9.7	Общие черты организации немертин							175
10	ТИП КОЛЬЧАТЫЕ ЧЕРВИ – ANNELIDA. КЛАСС							178
	МНОГОЩЕТИНКОВЫЕ – POLYCHAETA
10.1	Характеристика типа Кольчатые черви как высших червей							178
10.2	Класс Многощетинковые. Общие черты строения							179
10.3	Биологическое и практическое значение многощетинковых червей							186
11	ТИП	КОЛЬЧАТЫЕ	ЧЕРВИ	–	ANNELIDA.		КЛАСС	188
	МАЛОЩЕТИНКОВЫЕ –		OLIGOCHAETA.			КЛАСС ПИЯВКИ –
	HIRUDINEA
11.1	Общая морфофизиологическая характеристика класса Малощетинковые							188
11.2	Общая морфофизиологическая характеристика класса Пиявки							193
11.3	Значение кольчатых червей в природе и деятельности человека							199
11.4	Филогения кольчецов и их роль в эволюции беспозвоночных животных							202
12	ТИП ЧЛЕНИСТОНОГИЕ – ARTHROPODA. ПОДТИП ХЕЛИЦЕРОВЫЕ							205
	– CHELICERATA. КЛАСС ПАУКООБРАЗНЫЕ – ARACHNIDA
12.1	Общая морфофизиологическая характеристика типа Членистоногие							206
12.2	Общая характеристика подтипа Хелицеровые. Внешнее и внутреннее							208
	строение Паукообразных
12.3	Классификация Паукообразных. Характеристика основных отрядов							219
13	ТИП ЧЛЕНИСТОНОГИЕ – ARTHROPODA. ПОДТИП							225
	ЖАБРОДЫШАЩИЕ – BRANCHIATA. КЛАСС РАКООБРАЗНЫЕ –
	CRUSTACEA
13.1	Подтип Жабродышащие. Особенности строения ракообразных в связи с							225
	образом жизни
13.2	Классификация и биология низших ракообразных							237
13.3	Классификация и биология высших ракообразных							244
13.4	Экологическая радиация ракообразных и значение							246

5

14	ПОДТИП ТРАХЕЙНЫЕ – ANTENNATA (=TRACHEATA).			248
	НАДКЛАСС МНОГОНОЖКИ – MYRIAPODA. НАДКЛАСС НАСЕКОМЫЕ,
	ИЛИ ШЕСТИНОГИЕ – INSECTA (=HEXAPODA)
14.1	Особенности строения и биология подтипа Трахейные			248
14.2	Общая морфофизиологическая характеристика надкласса Многоножки			249
14.3	Строение и жизненные процессы насекомых как высших членистоногих			258
15	КЛАССИФИКАЦИЯ НАДКЛАССА НАСЕКОМЫХ, ИЛИ			287
	ШЕСТИНОГИХ – INSECTA (=HEXAPODA)
15.1	Общая характеристика класса Насекомые скрыточелюстные			287
15.2	Классификация класса Насекомые открыточелюстные			288
15.3	Характеристика отрядов насекомых с неполным превращением			290
15.4	Характеристика основных отрядов насекомых с полным превращением			297
15.5	Роль насекомых в биоценозах и агроценозах			313
16	ТИП МОЛЛЮСКИ – MOLLUSCA. КЛАССЫ: – БРЮХОНОГИЕ			318
	GASTROPODA, ДВУСТВОРЧАТЫЕ – BIVALVIA, ГОЛОВОНОГИЕ –
	CEPHALOPODA
15.1	Общая морфофизиологическая характеристика типа Моллюски			318
15.2	Строение и образ жизни брюхоногих моллюсков			321
15.3	Своеобразие в строении, физиологии, размножении и развитии			329
	двустворчатых моллюсков
154	Головоногие моллюски как высшие представители типа			335
15.5	Моллюски как важное звено в цепях питания в экосистемах			343
17	ТИП ЩУПАЛЬЦЕВЫЕ – TENTACULATA			348
34.1	Основные принципы организации представителей типа.			348
	Сегментация тела и целом. Лофофор
34.2	Класс Мшанки. Особенности строения, экология, распространение			349
34.3	Класс Плеченогие. Особенности строения, экология, распространение			351
34.4	Класс Форониды. Особенности строения, экология, распространение			356
18	ПОДРАЗДЕЛ ВТОРИЧНОРОТЫЕ – DEUTOROSTOMIA. ТИП			360
	ИГЛОКОЖИЕ – ECHINODERMATA. ТИП ГЕМИХОРДОВЫЕ –
	HEMICHORDATA
18.1	Особенности морфофизиологической организации иглокожих			360
18.2	Классификация иглокожих, их значение			361
18.3	Тип Гемихордовые. Общая характеристика типа			367
18.4	Особенности организации класса Кишечнодышащие			369
18.5	Характеристика класса Крыложаберные			372
19	ТИП ХОРДОВЫЕ	–	CHORDATA. НИЗШИЕ ХОРДОВЫЕ	375
	ЖИВОТНЫЕ – TUNICATA – ОБОЛОЧНИКИ. ПОДТИП
	ГОЛОВОХОРДОВЫЕ – CEPHALOCHORDATA
19.1	Общая характеристика типа и его положение в системе животного мира			375
19.2	Морфофизиологическая характеристика различных систематических			379
	групп оболочников
19.3	Основные гипотезы о происхождении и эволюции оболочников			387
19.4	Особенности организации, биологии и экологии ланцетника			391
20	ПОДТИП ПОЗВОНОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ – VERTEBRATA.			399
	НАДКЛАСС БЕСЧЕЛЮСТНЫЕ – AGNATHA. КЛАССЫ МИКСИНЫ –
	MYXINI И НЕПАРНОНОЗДРЕВЫЕ –CEPHALASPIDOMORPHI
20.1	Подтип Позвоночные как	наиболее высокоразвитые хордовые животные.		399
	Классификация позвоночных
20.2	Общая характеристика класса Непарноноздревые			401

6

20.3	Класс Миксины. Основные черты строения		410
20.4	Практическое значение бесчелюстных в природе и жизни человека		413
21	НАДКЛАСС РЫБЫ – PISCES. КЛАСС ХРЯЩЕВЫЕ РЫБЫ –		416
	CHONDRICHTHYES
21.1	Морфологические особенности организации в связи с водным образом		416
	жизни
21.2	Физиологические особенности организации в связи с водным образом		422
	жизни
21.3	Развитие и размножение хрящевых рыб		425
22	МНОГООБРАЗИЕ И СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА КЛАССА		428
	ХРЯЩЕВЫЕ РЫБЫ
22.1	Современное распространение, многообразие и система класса		428
22.2	Значение хрящевых рыб в природе и хозяйственной деятельности		433
	человека
23	НАДКЛАСС РЫБЫ –	PISCES. КЛАСС ЛУЧЕПЕРЫЕ РЫБЫ –	436
	ACTINOPTERYGII
23.1	Основные общие признаки костных рыб		436
23.2	Основные черты строения и биологии хрящевых гоноидов и кладистий		437
23.3	Морфофизиологические и биологические особенности лучеперых рыб		441
23.4	Основные промысловые рыбы и их рыбохозяйственное значение		455
24	НАДКЛАСС РЫБЫ	– PISCES. КЛАСС ЛОПАСТЕПЕРЫЕ –	472
	SARCOPTERYGII. ЭКОЛОГИЯ РЫБ
24.1	Особенности строения и биологии латимерий		472
24.2	Основные черты организации и особенности биологии двоякодышащих		474
24.3	Кистеперые и Двоякодышащие рыбы как возможные предковые формы		477
	амфибий
25	ЭКОЛОГИЯ РЫБ		481
25.1	Условия жизни рыб в водной среде, лимитирующие факторы		481
25.2	Жизненный цикл рыб. Миграции		483
25.3	Ориентация и поведение рыб		497
25.4	Роль рыб в водных экосистемах и значение для человека		498
26	НАДКЛАСС ЧЕТВЕРОНОГИЕ, ИЛИ НАЗЕМНЫЕ ПОЗВОНОЧНЫЕ –		505
	TETRAPODA. КЛАСС АМФИБИИ – AMPHIBIA
26.1	Морфологические особенности строение амфибий в связи с двойной		506
	средой обитания
26.2	Физиологические особенности строение амфибий в связи с двойной		510
	средой обитания
26.3	Размножение и развитие амфибий		516
27	МНОГООБРАЗИЕ И СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА КЛАССА АМФИБИИ		518
27.1	Разнообразие экологических групп, многообразие и современная система		518
	класса
27.2	Экологическое и народнохозяйственное значение амфибий		524
27.3	Происхождение и эволюция амфибий		527
28	НАДКЛАСС ЧЕТВЕРОНОГИЕ, ИЛИ НАЗЕМНЫЕ ПОЗВОНОЧНЫЕ –		531
	TETRAPODA. КЛАСС РЕПТИЛИИ – REPTILIA
28.1	Морфологические особенности строения и характерные черты как		531
	наземных позвоночных
28.2	Физиологические особенности строения и характерные черты как		537
	наземных позвоночных
28.3	Размножение и развитие рептилий		543

7

29	МНОГООБРАЗИЕ И СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА КЛАССА РЕПТИЛИИ	546
29.1	Многообразие рептилий и особенности географического распространения	546
29.2	Значение рептилий и их роль в природных экосистемах	556
29.3	Происхождение и эволюция рептилий	558
30	НАДКЛАСС ЧЕТВЕРОНОГИЕ, ИЛИ НАЗЕМНЫЕ ПОЗВОНОЧНЫЕ –	565
	TETRAPODA. КЛАСС ПТИЦЫ – AVES
30.1	Особенности строения покровов птиц в связи с гомойотерностью и	565
	приспособлением к полету
30.2	Особенности опорно-двигательного аппарата у птиц в связи с	569
	приспособлениями к различным условиям обитания
30.3	Прогрессивные изменения в строении систем органов птиц в связи с их	573
	адаптацией к полету
31	СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА КЛАССА ПТИЦЫ. ПРОИСХОЖДЕНИЕ	582
	ПТИЦ И ИХ ЗНАЧЕНИЕ
31.1	Подкласс Настоящие птицы. Многообразие и современная система	582
31.2	Современные палеонтологические данные и место архиоптерикса в	606
	эволюционном древе птиц
31.3	Роль птиц в природных экосистемах и значение для человека	613
32	НАДКЛАСС ЧЕТВЕРОНОГИЕ, ИЛИ НАЗЕМНЫЕ ПОЗВОНОЧНЫЕ –	618
	TETRAPODA. КЛАСС МЛЕКОПИТАЮЩИЕ – MAMMALIA
32.1	Морфологическая характеристика млекопитающих как высших	618
	позвоночных животных
32.2	Физиологическая характеристика млекопитающих как высших	627
	позвоночных животных
32.3	Размножение и развитие. Забота о потомстве	635
33	МНОГООБРАЗИЕ И СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА КЛАССА	638
	МЛЕКОПИТАЮЩИЕ. ПРОИСХОЖДЕНИЕ МЛЕКОПИТАЮЩИХ И ИХ
	ЗНАЧЕНИЕ
33.1	Разнообразие млекопитающих в связи со средой обитания	638
33.2	Домашние млекопитающие и их происхождение	664
33.3	Происхождение млекопитающих	666
33.4	Экономическое и экологическое значение млекопитающих	669
34	ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЭВОЛЮЦИИ	671
	ЖИВОТНЫХ, ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ СИСТЕМ
	ОРГАНОВ
34.1	Питание. Циркуляция, осморегуляция и экскреция	671
34.2	Системы контроля. Поведение	676
34.3	Размножение и развитие. Биологические циклы	687
34.4	Эволюция животного мира, направления в эволюции систем органов	696
34.5	Основные палеохронологические этапы эволюции животных,	702
	ключевые ароморфозы животных
35	ФАУНА И ФАУНОГЕНЕЗ. ОХРАНА И РАЦИОНАЛЬНОЕ	719
	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЖИВОТНОГО МИРА
35.1	Фауна и фауногенез	719
35.2	Рецентная фауна Беларуси и этапы ее формирования	720
35.3	Биоинвазии животных организмов. Черная Книга инвазивных видов	724
	животных
35.4	Редкие и исчезающие виды. Законодательные основы охраны животного	728
	мира
35.5	Охраняемые природные территории Беларуси	733
35.6	Международная Красная книга и Красная книга Республики Беларусь	740

8

36	ИСТОРИЯ ЗООЛОГИИ. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИСТОРИИ ЗООЛОГИИ	743
36.1	Исторический очерк развития зоологии	743
36.2	История развития зоологических исследований в Беларуси	753
36.3	Основные проблемы и пути развития современной зоологии	757
36.4	Практическое значение зоологии	759
37	ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ	761
38	ЛИТЕРАТУРА	770
39	ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ	773
40	УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ	780

9

КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ

ТЕМА 1: ВВЕДЕНИЕ. РАЗНООБРАЗИЕ И ЕДИНСТВО ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА. КЛЕТОЧНОЕ СТРОЕНИЕ КАК ОБЩИЙ ПРИЗНАК ЖИВОТНЫХ ОРГАНИЗМОВ

ПЛАН:

1.1Предмет зоологии и ее место в системе биологических наук

1.2Разнообразие органического мира

1.3Свойства, подтверждающие единство органического мира

1.4Общие черты организации и функционирования представителей царства животные

1.5Клеточное строение как общий признак животных организмов

1.6Организмы на клеточном и метаклеточном уровнях

1.7Современная классификация животных

1.1 Предмет зоологии и ее место в системе биологических наук

Зоология (от зоо... и... логия), наука о животных – часть биологии, изучающая многообразие животного мира, строение и жизнедеятельность животных, их распространение, связь со средой обитания, закономерности индивидуального и исторического развития. Зоология тесно связана с производственной деятельностью человека, с освоением, реконструкцией и охраной животного мира Земли.

По задачам исследования зоология распадается на ряд основных дисциплин. Систематика животных имеет целью описание многообразия видов, систематизацию их по признакам сходства и различия, установление иерархии таксонов, построение естественной системы, отображающей пути исторического развития животного мира. Морфология животных исследует внешнее и внутреннее строение животных (их анатомию). Сравнительная и эволюционная морфология сопоставляет строение животных разных систематических групп, устанавливая закономерности их исторического развития. Филогенетика изучает пути эволюции животного мира. Эмбриология животных – их индивидуальное развитие (онтогенез). Экология животных – взаимоотношения их между собой и с другими организмами, а также неорганическими факторами среды обитания. Этология

– поведение животных в сравнительном и эволюционном плане. Зоогеография – раздел зоологии и физической географии, исследует распределение животных на суше и в воде, а также факторы, определяющие это распределение. Палеозоология изучает вымерших животных прежних геологических эпох; она тесно связана с филогенетикой и эволюционной морфологией. Физиология животных, исторически возникшая как одна из ветвей зоологии, развивалась в самостоятельную биологическую науку, изучающую функции животного организма.

10
По объектам исследования зоология	подразделяют на ряд

подчиненных дисциплин: протозоологию – науку об одноклеточных животных, гельминтологию – о паразитических червях, малакологию – о моллюсках, карцинологию – о ракообразных, арахнологию – о паукообразных, акарологию – о клещах, энтомологию – о насекомых, ихтиологию – о рыбах и рыбообразных, герпетологию – о земноводных и пресмыкающихся, орнитологию – о птицах, териологию – науку о млекопитающих и т.п.

Зоология пользуется разнообразными методами исследования, общими для многих биологических дисциплин.

Зоология тесно связана с другими биологическими науками, а также с медициной и ветеринарией. Некоторые разделы зоологии входят как составная часть в такие комплексные дисциплины, как паразитология, гидробиология, эпизоотология, эпидемиология. Так, для медицинской и ветеринарной паразитологии особое значение имеет изучение животных- паразитов человека, домашних и полезных животных и животных- переносчиков возбудителей болезней.

Зоологические исследования лежат в основе организации мероприятий по борьбе с животными – вредителями сельского и лесного хозяйства. Многие беспозвоночные животные – некоторые моллюски, ракообразные, насекомые (пчела, тутовый шелкопряд и др.) используются человеком как источник пищевых продуктов и как сырье для технических целей. Эколого- зоологические исследования лежат в основе мер по воспроизводству рыбных запасов, по регулированию численности объектов охотничьего хозяйства, акклиматизации полезных животных.

1.2 Разнообразие органического мира

Согласно последним научным данным на земном шаре живут представители пяти царств: протистов (более 30 тыс. видов), миксомицетов (500 видов), грибов (более 100 тыс. видов), растений (около 500 тыс. видов) и животных (от 1 до 1,5 млн. видов).

Все это разнообразие является результатом длительной эволюции органического мира и имеет несколько характеристик:

систематическое разнообразие органического мира – разнообразие непохожих друг на друга организмов, начиная от одноклеточной амебы или эвглены до баобаба или синего кита.

биоценологическое разнообразие – разнообразные сочетания организмов – представителей различных царств. Биоценозы лугов, лесов, болот, пустынь или даже созданных при участии человека полей, огородов, парков состоят из давно сложившихся группировок растений, животных, микроорганизмов и представителей других царств. В различных районах под воздействием окружающих условий формируются отличающиеся друг от друга сообщества, или биоценозы.