Экономика образования

Приложение 1.

4. Планы и УММ к практическим (семинарским) занятиям

Модуль 1. Основы экономики

Раздел 1. Микроэкономика

Тема 1. Теория производства. Формы предпринимательства.

Вопросы:

1. Предпринимательство.

Необходимо рассмотреть: понятие и сущность «предпринимательства» бизнес; предприниматель; предпринимательская деятельность; роль предпринимателя в экономике и обществе; мотивы и источники предпринимательства.

2. Виды предпринимательства.

Необходимо рассмотреть наиболее распространённые виды предпринимательской деятельности: в зависимости направленности и содержания деятельности, по формам собственности и др.

3. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности.

В данном вопросе рассмотрите: хозяйственные товарищества (полное товарищество, товарищество на вере), хозяйственное общество (ООО, ОДО, АО, ЗАО, ОАО). Выделите особенности данных организаций. Дайте характеристику учредительных документов.

4. Риски и их виды.

В данном вопросе необходимо: раскрыть сущность понятия «риски» с точки зрения экономики; выделить виды существующих рисков: производственный, коммерческий, финансовый и др. Определите влияние рисков на предпринимательскую деятельность.

5. Финансирование предпринимательства.

Выделите формы и источники финансирования предпринимательской деятельности (внешние, внутренние). Охарактеризуйте преимущества и недостатки различных источников.

6. Банки и банковская система

В данном вопросе необходимо: раскрыть понятие «банк», выделить виды банков и их функции. Охарактеризуйте основные банковские операции. Обозначьте специфику операций, выполняемых государственным и коммерческими банками.

Литература:

1. Басовский Л.Е. Экономика образования: Учебное пособие / Л.Е. Басовский, В.А. Панин. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. (Ресурс ЭБС – znanium.com)..

Модуль II. Экономика образования

Раздел 1. Актуальные проблемы экономики образования

Тема 2. Государственные и рыночные механизмы регулирования в сфере образования и их сочетание.

Вопросы:

1. Формы и методы государственного регулирования образования.

В данном вопросе рассмотрите структуру государственного регулирования системы образования, выделите функции органов государственного управления: министерство образования, местные органы управления и др.

2. Прогнозирование и программирование в образовании.

В данном вопросе обратите внимание на особенности прогнозирования и программирования в системе образования: система планирования, программирования и бюджетирования; управление по целям; бюджетирование на нулевой основе, стратегическое планирование и др.

3. Внутреннее самоуправление в образовательном учреждении.

Выделите роль внутренних и рыночных форм регулирования образованием, определите их задачи.

Литература:

1. Басовский Л.Е. Экономика образования: Учебное пособие / Л.Е. Басовский, В.А. Панин. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. (Ресурс ЭБС – znanium.com).

2. Беляков С.А. Новые лекции по экономике образования. Москва. Макс-Пресс, 2007, серия: Управление финансы.

3. Беляков С.А. Финансирование системы образования в России. М.: МАКС Пресс, 2006.

4. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Тема 3. Проблемы финансирования образовательных учреждений.

Вопросы:

1. Финансово-экономический механизм в образовании.

В данном вопросе необходимо рассмотреть сущность, компоненты, требования, этапы разработки бюджета образовательного учреждения.

2. Источники финансирования образования.

В данном вопросе необходимо рассмотреть: 1. бюджетное финансирование (сметное); 2. нормативное финансирование; 3. платное образование (государственные именные финансовые обязательства, образовательная субсидия, образовательный кредит, бюджет развития образования); и др.

3. Смешанные механизмы финансирования.

Рассмотрите изменения правил взаимодействия государственного бюджета и образовательных учреждений, выделите источники внебюджетного финансирования. Выделите особенности предоставления платных образовательных услуг, фандрейзинг.

Литература:

1. Басовский Л.Е. Экономика образования: Учебное пособие / Л.Е. Басовский, В.А. Панин. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. (Ресурс ЭБС – znanium.com).

2. Беляков С.А. Новые лекции по экономике образования. Москва. Макс-Пресс, 2007, серия: Управление финансы.

3. Беляков С.А. Финансирование системы образования в России. М.: МАКС Пресс, 2006.

4. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Тема 4. Маркетинг в образовании. Рынок образовательных услуг и их продвижение.

Вопросы:

1. Сущность и назначение маркетинга.

В данном вопросе необходимо рассмотреть понятие «маркетинг», выделить его функции и значение в деятельности организации. Выделить особенности маркетинга в сфере образования, рассмотреть субъекты и объекты маркетинга образовательных услуг. Анализ маркетинговой среды.

2. Сегментация рынка образовательных услуг.

Необходимо обратить внимание на понятие «сегмент рынка», выделить значимость данного понятия для организации. Выделить сегменты рынка образовательных услуг: начальное; среднее; высшее образование; и др.

3. Рынок образовательных услуг.

При подготовке ответа обратите внимание на характерные черты рынка образовательных услуг, выделите основные средства продвижения образовательных услуг: реклама вуза; имидж вуза.

Литература:

1. Басовский Л.Е. Экономика образования: Учебное пособие / Л.Е. Басовский, В.А. Панин. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. (Ресурс ЭБС – znanium.com).

2. Беляков С.А. Новые лекции по экономике образования. Москва. Макс-Пресс, 2007, серия: Управление финансы.

3. Беляков С.А. Финансирование системы образования в России. М.: МАКС Пресс, 2006.

4. Кузьмина Е.Е. Маркетинг образовательных услуг. Учеб. посо. Для магистров.- Москва: ЮРАЙТ, 2012. (Ресурс ЭБС – znanium.com).

Тема 5. Материально-техническая база образования.

Вопросы:

1. Материально-техническая база образовательного комплекса.

В данном вопросе рассмотрите понятие «материально-техническая база». Раскройте сущность, назначение и специфику материально-технической базы образовательного комплекса.

2. Основные и оборотные фонды.

При подготовке ответа рассмотрите понятия «основные фонды», «оборотные фонды», определите их состав. Выделите признаки по которым они разделяются, перечислите основные виды основных и оборотных фондов образовательного учреждения.

3. Учебно-материальная база сферы образования в России.

Рассмотрите основные направления развития учебно-материальной базы в России. Выделите источники пополнения учебно-материальной базы: расширенное воспроизводство основных фондов; капиталовложения на цели образования; и др.

Литература:

1. Басовский Л.Е. Экономика образования: Учебное пособие / Л.Е. Басовский, В.А. Панин. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. (Ресурс ЭБС – znanium.com).

2. Беляков С.А. Новые лекции по экономике образования. Москва. Макс-Пресс, 2007, серия: Управление финансы.

3. Беляков С.А. Финансирование системы образования в России. М.: МАКС Пресс, 2006.

4. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».