Логика практикум

Министерство образования и науки РФ Кемеровский институт (филиал) РГТЭУ

Спирин А.Д.

ЛОГИКА

ПРАКТИКУМ

Кемерово 2012

УДК 16(075.8) ББК 87.4Я73 С72

Рецензенты:

В.И. Красиков, док. филос. наук, профессор, кафедры философии КемГУ;

В.М. Золотухин, док. филос. наук, доцент кафедры социологии, политических отношений

и права КузГТУ

Спирин А.Д.

С38 Логика [Текст]: практикум. / А.Д. Спирин: Кемеровский институт (филиал) РГТЭУ. – Кемерово: Кемеровский институт (филиал) РГТЭУ, 2007. – 140 с.

ISBN 5-8154-0045-9

Практикум раскрывает содержание тем и вопросов рабочей программы и учебного пособия по дисциплине «Логика». Его цель – помочь студентам в практических занятиях по логике. Предназначено для студентов высшего профессионального образования всех форм обучения направления Юриспруденция и Торговое дело.

Кроме студентов указанных направлений подготовки практикум будет полезен и другим студентам высшего и среднего профессионального образования, изучающих логику.

УДК 16(075.8 ББК 87.4Я73

ISBN 5-8154-0045-9

© Кемеровский институт (филиал) РГТЭУ, 2012

ПРЕДИСЛОВИЕ

Практикум составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и рабочей программой по дисциплине «Логика». Он является дополнением к уже изданному в 2007 г. учебному пособию по логике.

Структура практикума повторяет порядок тем, глав и параграфов этого учебного пособия, что позволяет использовать его как раздаточный материал и облегчает проведение как практических, так и лекционных занятий. Кроме того, тандем Учебного пособия и практикума облегчает выполнение домашних заданий и упрощает контроль над его выполнением.

Овладение основами логики требует определенных усилий, поэтому следует соблюдать последовательность и систематичность в работе. Если изучающий логику лишь воспроизводит правила, но не может использовать их практически в решении задач и в конкретных высказываниях и рассуждениях, он еще не знает логику. Необходимо научиться применять правила логики на практике в решении логических и практических задач

Практикум содержит достаточное количество задач, систематическое выполнение которых позволит освоить основы логического знания, избежав, бесполезное механическое заучивание; позволит легко трансформировать теоретические положения в условия и принципы организации мыслительных процедур и речевых действий.

Содержательная часть пособия уже опробована в качестве раздаточного материала со студентами очной и заочной форм обучения и получила положительные отзывы.

Для составления практикума исходным материалом служили работы по логике следующих авторов: И.В. Демидов, Ю.В. Ивлев, В.И. Бартон, О.А. Солодухин, В. М. Трояновский.

3

1. ПРЕДМЕТ И ИСТОРИЯ ЛОГИКИ

Что означает термин «логика» в приведенных ниже высказываниях

1.Теперь все готово. Он даже не удивился своим действиям, настолько они казались ему логичными.

2.С трудом он ослабил первую гайку, затем вторую. По логике гайки должны свалиться через добрую дюжину километров.

3.«Отбросив время на дорогу, я не мог вернуться в госпиталь между десятью часами и половиной одиннадцатого».

– Комиссар сделал в уме расчет времени. Да, в отсутствии логики профессора нельзя было упрекнуть.

4.Ваши обстоятельства вески, но могут возникнуть обстоятельства, заставившие гангстеров или их главаря действовать вопреки логике.

5.А это значит, дорогой Иван, что то, что назначено судьбой вероятнее всего и случится. Это будет, в конечном счете, логично.

6.Сидоров был логичен в своих предположениях.

Приведите примеры мыслей, имеющих ту же логическую форму, что и следующие

7.Число делится на 3, но не делится на 6.

8.Пойдешь налево коня потеряешь.

9.Если поверишь этому, то поверишь всему.

10.Быть или не быть, вот в чем вопрос.

11.Если ты знаешь геометрию, то ты обнаружишь ошибку, но ты не знаешь геометрию. Значит ты не найдешь этой ошибки.

12.Если б я была царицей, я б для батюшки царя родила богатыря.

13.Пришла беда, открывай ворота.

Какие из следующих высказываний имеют одинаковую логическую форму

14.Все элементы первой группы таблицы Менделеева - щелочные металлы.

15.Некоторые ученые – альпинисты.

16.Ни один студент нашей группы не имеет академической задолженности.

17.Все хирурги – врачи.

4

18.Никто из присутствующих не знает его.

19.Некоторые жидкости - электропроводные вещества.

Вычеркните «лишние» слова и укажите общий признак оставшихся слов

20.Собака, корова, овца, лось, кошка.

21.Собака, корова, овца, лось, лошадь.

22.Футбол, хоккей, гандбол, баскетбол, водное поло.

23.Футбол, хоккей, гандбол, баскетбол, борьба.

24.Математика, физика, история, химия.

Решите следующие занимательные задачи

25.У Мамеда десять овец. Все, кроме девяти, сдохли. Сколько осталось овец?

26.Один поезд идет из Москвы в Петербург, а другой - из Петербурга в Москву. Вышли они одновременно, но скорость первого поезда в три раза больше скорости второго. Какой поезд будет дальше от Москвы в момент их встречи.

27.На руках десять пальцев. Сколько пальцев на десяти руках?

28.Горело семь свечей, три погасли. Сколько свечей осталось?

29.Двое подошли к реке. У пустынного берега стояла лодка, в которой мог поместиться только один человек. Оба они переправились через реку на этой лодке и продолжили свой путь. Как они это сделали?

Если рассуждение «Если все люди смертны, а все греки - люди, то все греки смертны» является правильным, то правильны ли следующие рассуждения?

30.«Если все квадраты подобны, а все трапеции - квадраты, то все трапеции подобны».

31.«Если все драконы лукавы, а все ящерицы - драконы, то все ящерицы лукавы».

32.«Если все глюокие кузявы свирепы, а все бляксы - глюокие кузявы, то все бляксы свирепы».

Найдите имена, высказывания и функторы в следующем предложении

33.«Если Луна оказывается на прямой линии между Солнцем и Землей, то происходит солнечное затмение».

5

Образцы выполнения упражнений

Приведите примеры мыслей, имеющих ту же логическую форму, что и следующие

Нет адъютанта без аксельбанта. – Нет трудностей, которых нельзя преодолеть.

Тестовые задания

Таблица 1

Формы абстрактного мышления:

1.представление. 2. понятие. 3. суждение.

4.дизъюнкция. 5. умозаключение

Таблица 2

Формы чувственного познания:

1.эмоции. 2. ощущения. 3. восприятия.

4.аффекты. 5. представления.

Таблица 3

Формальная логика появилась:

1.в средние века. 2. в античности. 3. в новое время.

4.в эпоху возрождения.

Таблица 4 Форма мышления, в которой отражаются

существенные признаки предмета или класса однородных предметов:

1. суждение. 2. понятие. 3. умозаключение. 4. силлогизм.

Таблица 5 Функция логики – это, в первую очередь,

возможность обучить человека:

1.правильно мыслить, размышлять.

2.не ошибаться в размышлениях. 3. дискутировать, спорить. 4. вводить в заблуждение другого человека.

Таблица 6

Традиционная логика является:

1.символической. 2. аристотелевской. 3. математической.

4.современной.

6

Таблица 7 Признаком предмета называется всё то, в чём предметы:

1. сходны друг с другом. 2. друг от друга отличаются.

3. сходны друг с другом или в чём всё они отличаются друг от друга

Таблица 8

Какие признаки являются существенными для перечисленных ниже предметов:

		1.	Синий
		2.	Длина 10см
	1. Карандаш	3.	Оставляет след на бумаге
		4.	Имеет грифельный стержень
		5.	Имеет деревянный корпус
		6.	Затачивается лезвием
		1 . Является средством передвижения по воздуху
	2. Вертолет	3.	Имеет двигатель
		4.	Имеет пилотскую кабину
		5.	Имеет несущий винт

1. Имеет шкалу с делениями

3. Термометр 2. Имеет стеклянную трубку, наполненную жидкостью

3.Предназначен для измерения температуры тела

1. Белый цвет кожи

2.Наличие сознания

4.Человек 3. Кудрявые волосы

4Рост 187 сантиметров

5.Умение смеяться и смешить других

2.ОСНОВНЫЕ ФОРМАЛЬНО-ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ

Объясните, почему данные суждения являются неопределенными

1.В настоящее время работники следственного отдела стали больше заниматься поджогами.

2.Федор Федорович очень гордился этой операцией.

3.Правые колеса автомобиля вследствие опьянения сошли с дороги, и он опрокинулся.

4.Утром все получили новые наряды.

5.Кислое причинил ему укус зубами пальцев правой руки.

6.Он погнал лошадь под гору в карьер.

7

7.Генерал своим корпусом преградил ему дорогу.

8.Планировать приходилось в трудных условиях.

9.Я помню его, когда был еще ребенком.

10.Она спрятала в карман записку от мужа.

11.Магазин оказался пустым.

2.1. Закон тождества

Нарушен ли закон тождества при отождествлении понятий в приведенных ниже примерах

12.Байкал. Самое глубокое озеро в мире.

13.Нравоучение. Проповедь.

14.Прибыльность. Рентабельность.

15.Ложь. Не правда.

Какие требование закона тождества нарушены в данных высказываниях

16.Два мальчика перешли реку вброд. На берегу один из них сказал другому: «Ты-то весь мокрый, а я даже штаны не замочил». «Тебе не привыкать, - ехидно заметил другой, - ты всегда из воды сухим выходишь».

Один студент сказал товарищу:

–Купи сто апельсинов. Я один съем.

–Не съешь.

Они поспорили. Товарищ купил сто апельсинов. Студент взял один апельсин и съел.

Нарушен ли закон тождества при отождествлении содержания суждений в приведенных ниже парах

17.Неверно, что материя является порождением мирового духа или индивидуального сознания. Материя не является порождением ни мирового духа, ни индивидуального сознания.

18.Водитель автомобиля совершил аварию. Причина аварии заключается в действиях водителя автомобиля.

19.Завтра будет дождь и холод. Завтра будет холодно и дождливо.

20.Коса вальсирующей рядом со мной девушки больно ударила меня по глазам. Коса звонко отскочила от камня и больно ударила меня по ногам.

8

2.2. Закон противоречия

Опираясь на закон противоречия, установите, могут ли быть одновременно истинными или одновременно ложными данные пары суждений

21.В некоторых государствах существует монархическая форма правления.

Внекоторых государствах нет монархической формы правления.

22.Все студенты первой группы подготовились к зачету по логике.

Некоторые студенты первой группы не подготовились к зачету по логике.

23.Не каждый орган государства имеет полномочия на издание нормативных актов.

Все органы государства имеют полномочия на издание нормативных актов.

24.Окна во всех этажах дома были ярко освещены. Окна были ярко освещены во многих этажах дома.

25.Большая часть машин находилась в парке.

Впарке не было ни одной машины.

26.К. похитила государственные средства.

Никаких государственных средств К. не похищала.

Нарушен ли закон противоречия в данной загадке?

27.«Хожу на голове, хотя и на ногах, хожу я без сапог, хотя и в сапогах» (гвоздь в подошве сапога).

Какие из несовместимых высказываний истинны, а какие ложны

28.Логика - самая интересная наука. Логика - самая неинтересная наука.

29.Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто - ты (пословица). Не судите о человеке по его друзьям; не забудьте, что у Иуды друзья были безукоризненны. (Э. Хемингуэй или П. Верлен)

30.Все чиновники - мздоимцы. Ни один чиновник не берет взяток.

9

Определите, какой из законов - непротиворечия или исключенного третьего - использован в приведенных ниже цитатах. В каждом случае запишите формулу этого закона. (Дж. Кризи. «Приключения Барона»)

31.Добавлю, однако, что господин де ля Рош-Кассель мне нравился и что с вашей помощью или без нее, но я непременно выясню, убили его или нет, и если да, то кто это сделал.

32.Так или не так?

33.За ним, несомненно, следили и хотели помешать добраться до молодой француженки. Теперь оставалось выяснить, на кого работает водитель «ягуара» - на девушку или на ее преследователей в «моррисе».

34.- Кто бы мог подумать, что в вашей маленькой компании так много народу!

35.Надо было действовать теперь или никогда!

36.Джон пришел в легкое замешательство. К добру это или к худу?

37.- Но ведь Дейл-то хорошо знал Бада? - спросил Мэннеринг, которого этот разговор все более заинтересовывал.

-И да, и нет. Дейл ни разу не видел этого типа без платка на роже.

38.- Вы пришли по делу, Билл? - спросила она, усаживаясь напротив.

-И да, и нет, - выдавил из себя суперинтендант. - Вернее, по очень печальному делу.

Я должен сообщить вам скверную новость, Лорна. «Куинс» ограблен, и Джон ранен.

39.«Парень двинулся следом за Анной. Судя по всему, его не волновало, замечает его девушка или нет».

40.Ему, однако, совершенно необходимо было выяснить, открывала Анна чемодан или нет!

10