Тест

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

К ПРОГРАММЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДЕТСКОМ САДУ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ»

Фамилия_____________________Имя__________________Отчество________________

Дата выполнения теста________________

Инструкция по выполнению работы:

• Внимательно прочитайте вопрос и предлагаемые варианты ответов.

• Выберете правильный ответ или ответы.

• Обведите букву правильного ответа или ответов.

• При подведении итогов тестирования, зачет выставляется при 15-ти и более правильных ответов.

• Итоговый тест зачитывается при наличии ПОДПИСИ слушателя.

1. Чем обусловлена обязательность введения Государственного образовательного стандарта дошкольного образования?

1. включением ступени дошкольного образования в общее образование человека;

2. требованиями профессионального стандарта педагога;

3. новым законом об образовании РФ;

4. требованиями СанПиНа.

2. Каковы основные (базовые) идеи ФГОС ДО?

1. подготовка ребенка к последующему обучению в школе;

2. сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства;

3. развитие специальных способностей у детей дошкольного возраста;

4. социализация и индивидуализация развития личности каждого ребенка;

5. воспитание умений и навыков детской деятельности.

3. Повышение социального статуса дошкольного образования – это…

1. задача стандарта;

2. смысл стандарта;

3. одна из целей стандарта;

4. принцип стандарта.

4. В Стандарте дошкольного образования изложены принципы:

1. собственно Стандарта;

2. дошкольного образования;

3. профессиональной деятельности воспитателя детского сада;

4. управления системой дошкольного образования.

5. Стандарт является основой для:

1. организации медицинских и оздоровительных мероприятий в детском саду;

2. разработки Программы ДОУ;

3. разработки итоговой педагогической диагностики (мониторинга);

4. проектирования праздников и досугов в ДОУ;

6. Стандарт включает в себя требования к:

1. структуре Программы и ее объему;

2. условиям реализации Программы;

3. результатам освоения Программы;

4. профессиональной деятельности педагога дошкольного образования.

7. В соответствии со Стандартом Программа охватывает детей в возрасте:

1. от двух месяцев до 8 лет;

2. от трех до семи лет;

3. от двух до 5,5 лет;

4. от рождения до школы.

8. Программа формируется как программа…

1. психолого-педагогической поддержки развития способностей и талантов детей дошкольного возраста;

2. гендерного развития дошкольников;

3. психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста;

4. подготовки ребенка к обучению в школе и предстоящей взрослой жизни.

9. Дошкольное образовательное учреждение осуществляет образовательную деятельность в соответствии с:

1. созданной образовательной Программой;

2. примерной образовательной Программой.

10. ФГОС ДО рассматривает развитие и образование детей по:

1. 10 образовательным областям;

2. 5 образовательным областям;

3. 7 образовательным областям;

4. 2 направлениям развития личности ребенка.

11. Обязательная часть Программы подразумевает обязательное…

1. взаимодействие детей и взрослых;

2. достижение детьми промежуточных результатов освоения Программы;

3. познавательно-исследовательское развитие детей во всех видах деятельности;

4. развитие детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях.

12. Соотношение обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений:

1. 50% и 50%;

2. 80% и 20%;

3. 60% и 40%;

4. 40% и 60%.

13. Программа включает в себя следующие разделы:

1. целевой, содержательный и организационный;

2. целевой и технологический;

3. целевой, содержательный, организационный и результативный;

4. целевой, комплексно-тематическое планирование, формы работы с детьми и родителями, мониторинг.

14. На кого ориентирована краткая презентация Программы?

1. на детей;

2. на родителей;

3. на социальных партнеров;

4. на педагогов.

15. Педагогическая диагностика в соответствии с ФГОС ДО проводится:

1. для оценки освоения детьми образовательного содержания и сформированности компетенций;

2. для оценки развития личности ребенка;

3. для выявления индивидуально-психологических особенностей детей;

4. для индивидуализации образования и оптимизации работы с группой.

16. Результаты освоения Программы представлены как:

1. целевые ориентиры дошкольного образования;

2. интегративные качества детей в каждой возрастной группе;

3. возрастные портреты детей;

4. уровни развития детей в каждой образовательной области.

17. Целевые ориентиры позволяют:

1. проводить аттестацию педагогических кадров в соответствии с ними;

2. оценивать качество образования;

3. оценивать итоговое и промежуточное развитие детей;

4. распределять стимулирующий фонд оплаты труда педагогов ДОУ.

18. Целевые ориентиры Программы выступают основаниями:

1. для объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки детей;

2. преемственности дошкольного и начального общего образования;

3. для формирования предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения дошкольного образования;

4. для проектирования Программы.

Подпись слушателя__________________________

Количество правильных ответов__________

Итоговая аттестация (зачет/не зачет) _____________________

Аттестующий преподаватель_______________(________________________)