Итоговая_КР_9

Вариант 9

Задание 1. Прочитайте тексты и скажите, к какому функциональному стилю относится каждый из них. Назовите признаки, которые позволили вам определить стиль текста, и подтвердите их наличие примерами из текста.

1. Для иллюстрации идеи неевклидовости пространства полезно привести достаточно простой пример. Пусть пространством является поверхность обычной двумерной сферы. Отвлечемся прежде всего от привычного образа сферы, вложенной в видимое трехмерное пространство, полагая сферу самостоятельным автономным объектом. Будем полагать, что «прямые» в таком сферическом пространстве – кратчайшие расстояния между двумя заданными точками на сфере, т.е. дуги большого круга. Положим, что бесконечным прямым в евклидовом пространстве соответствуют окружности на сфере. Здесь правильно будет говорить именно о соответствии, а не о тождестве, поскольку окружность на сфере обладает лишь одним свойством евклидовой прямой – отсутствием границ, но не обладает другим ее свойством – бесконечной протяженностью. Окружность на сфере безгранична, но конечна. Нетрудно далее убедиться, что через любую точку сферы, не находящуюся на данном большом круге, нельзя провести большой круг, не пересекающий данный, т.е. «параллельную». Иначе говоря, все «прямые» пересекаются.

2. Подтверждаем с благодарностью получение Вашего письма от 28 октября с приложенным к нему гарантийным письмом «Барклэйз Бэнк Лимитед» в связи с нашим контрактом № 25 на продажу Вам 10 000 тонн марганцевой руды.

Задание 2. Обоснуйте гибридность данного текста. Как называется такое явление?

Выслушав подобную речь, Базаров однажды презрительно пожал плечами и отвернулся, а мужик побрел восвояси.

– О чем толковал? – спросил у него другой мужик средних лет и угрюмого вида, издали, с порога своей избы, присутствовавший при беседе с Базаровым.

– О недоимке, что ль?

– Какое о недоимке, братец ты кой! – отвечал первый мужик, и в голосе его уже не было следа патриархальной певучести, а, напротив, слышалась какая-то небрежная суровость, – так, болтал кое-что; язык почесать захотелось. Известно, барин, разве он что понимает?

– Где понять! – отвечал другой мужик, и, тряхнув шапками и осунув кушаки, оба они принялись рассуждать о своих делах и нуждах.

Задание 3. Разграничьте в следующих примерах сравнение, перифразу, метафору, олицетворение, эпитет.

1. Она как гусли многострунна. 2. Ее холодный взгляд пронзал насквозь. 3. Игру его любил творец Макбета. 4. Старый клен на одной ноге стережет голубую Русь. 5. Вдали слышался ропот колес.

Задание 4. Какие риторические фигуры использованы в следующих примерах (параллелизм, антитеза, парцелляция, оксюморон).

1. Решительность: настойчивость в достижении цели, которую вы одобряете. 2. Упрямство: настойчивость в достижении цели, которую вы не одобряете. 3. Принцы мечтают о Золушках-замарашках. В сказках. 4. Можно родиться стариком, так же как можно умереть молодым. 5. Я царь, – я раб, – я червь, – я Бог.

Задание 5. Прочитайте приведенный ниже фрагмент речи. Определите, какие приемы привлечения внимания использованы в начале (конце) речи.

Уважаемый председатель комиссии! Уважаемые члены комиссии!

Автоматизированное устройство консистентной смазки предназначено для смазки узлов трения большегрузных автомобилей при их обслуживании и ремонте. Проблема существует с тех пор, как возникли крупные автомобильные хозяйства. Малые зазоры в узлах трения трансмиссий ходовой части, а также загрязнение старой смазки создают большие противодавления для замены ее свежим смазочным материалом...

Задание 6. Определите тип связи в тексте.

Городской собор в древности служил не только для богослужений; в нем горожане обсуждали и решали важнейшие дела, князья совещались с боярами и дружинниками, принимали чужеземных послов, творили суд и совет. Не случайно Ярослав Мудрый велел изобразить в Киевской Софии княжескую семью – древнейший и редкий образец портрета в русском искусстве. Изображения самого Ярослава и его сыновей погибли, однако портреты его жены Ирины и дочерей Елизаветы, Анастасии и Анны сохранились. Одетые в богатые узорчатые платья и алые сапожки, они стоят в торжественно застылых позах, но в лицах явственно проступают индивидуальные черты.

Задание 7. Определите способ изложения материала в тексте (индуктивный, дедуктивный, концентрический, исторический, ступенчатый).

Вечер был тяжелый и палящий. На небе светила полная луна, а внизу мчалась так называемая поземка.

Вы знаете, что это? Ветер подымал с земли сухой снег и нес нам навстречу ровно, беспрерывно, упорно... Это не метель, но хуже всякой метели... В такую погоду всякое движение останавливается; кажется, мы действительно кой-чем рисковали в это утро.

Задание 8. Определите, какая максима соответствует данному примеру (скромность, вежливость, такт, одобрение, полнота информации).

Я способен овладевать аудиторией – не каждому это дано.

Задание 9. Определите, к какому виду служебно-делового общения относится следующий фрагмент текста (деловые переговоры, интервью, презентация).

- Алло!

- Это кто? – спросил пронзительный женский голос.

- А кого вам надо?

- Это избанакурнож?

- Что?

- Я говорю, это изба на курногах или нет? Кто говорит?

- Да, сказал я. – Изба. Кого вам нужно?

- Примите телефонограмму.

- Давайте.

- Записывайте.

- Одну минутку, – сказал я. – Возьму карандаш и бумагу.

Задание 10. Прочитайте рекламные слоганы. Определите, какие языковые средства выразительности в них использованы.

• Мы обуем всю страну (реклама обувной фирмы)

• Мы сделаем Вашу жизнь сладкой (реклама сахарной биржи)

• Жевательная резинка защищает ваши зубы с утра до вечера.

• Исключительная недвижимость для исключительных людей

• Купи себе «Даниссимо».

Задание 11. Раскройте скобки и выберите правильное слово из паронимов.

1. История этой семьи могла бы лечь в (основу – основание) романа. 2. Существенным (фактом – фактором) в развитии экономики являются эффективные капиталовложения. 3. Археологи успешно (провели – произвели) раскопки древнего городища. 4. Это наказание носит чисто (воспитательный – воспитательский) характер. 5. Надо (тактически – тактично) намекнуть ему, что не следует поступать подобным образом.

Задание 12. В перечисленных ниже словосочетаниях лишние слова вычеркните. Как называется данное явление?

Сто рублей денег, прейскурант цен, предельные лимиты.

Задание 13. Найдите ошибки, исправьте их и объясните их причину.

1. Речь идет о том, чтобы устранить все тормозы, мешающие нашему движению вперед. 2. Яркая луна взошла над горизонтом, небо и море окрасились в мягкие темно-синие тоны. 3. На постоянную работу требуются квалифицированные токаря и слесаря-инструментальщики. 4. Важнейшие отделы и секторы учреждения были реорганизованы. 5. Во всю ширину реки были растянуты большие невода.

Задание 14. Найдите лексические ошибки, исправьте их и запишите ваш вариант предложений.

1. Предприятие оплачивает Автоцентру стоимость запасных частей по действующим прейскурантам. 2. Выделить дотацию на автобусные поездки для льготной категории граждан на дачный период (с 10 мая по 12 сентября 1997 г.). 3. Показателем, характеризующим квалификацию служащего, является способность адаптироваться к новой ситуации и принимать новые подходы к решению возникающих проблем. 4. Прошу вас выслать нам для ознакомления действующие расценки на приобретение оборудования ЭАТС "Квант" емкостью 240 и 480 номеров и ориентировочную стоимость рабочей версии программного обеспечения для приведенных выше емкостей. 5. Наша цель – создание экономической базы для повышения уровня эксплуатации и ремонта жилищного фонда города.

Задание 15. В каком словаре может быть помещена следующая словарная статья?

Артикль, м. [фр. аrticle < лат. artikulus ]. Частица, прилагаемая в некоторых языках к существительному для обозначения его рода, определенности или неопределенности и нек. др. грамматических характеристик.

Задание 16. Вставьте пропущенные буквы. Объясните лексическое значение каждого слова.

В...кансия, вест...бюль, вет...ринар, г...рнизон, деф...цит, д...скриминация, д...кларация, д…магог, ижд...венец, к...варный.

Задание 17. Вставьте пропущенные буквы. К словам с удвоенными согласными приведите как можно больше производных слов и запишите их.

Кот…едж, кор…ектный, кристалл…, либрет…о, мисс…ия, ок…купация, оп…озиция, оперет…а, оп…онент, парал…ель, ин…ициатива.

Задание 18. Расставьте ударения в данных словах. Если возможны варианты, укажите их.

Облегчить, процент, феерия, обострить, путепровод, феномен, опека, филистер, оптовый, разминуться, форум, откупорить, ракушка, ходатайствовать, очистной.

Задание 19. В каких словах перед е произносится мягкий согласный?

Поэтесса, тезис, тет-а-тет, тоннель, штемпель, эссенция, бандероль, бенефис, бутерброд, гротеск.

Задание 20. Употребите аббревиатуры с глаголами в форме прошедшего времени, например: ТАСС заявил.

РБ, ФБР, ПК, НТВ, РСФСР.

Задание 21. Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости в устойчивых словосочетаниях, фразеологизмах и исправьте их.

Концы с концами сводить, концы с концами хоронить, концы хоронить, концы в воду спустить, собаки скребут на сердце, кошки скребут на сердце, кошки рвут сердце на части, сердце рвется на части.

Задание 22. Найдите речевые ошибки в употреблении фразеологизмов, исправьте их.

1. Он привык все делать с размахом и поставил дело на широкие ноги. 2. Жизнь подложила ему горькую пилюлю, но он не пал духом. 3. К счастью, нельзя втиснуть любую жизненную ситуацию в прокрустово ложе классификации. 4. На пожар пришли те, кому хотелось руки погреть на чужом добре. 5. Холод пронзал людей до костей, доставая до мозга.

Задание 23. Образуйте от следующих существительных форму именительного падежа множественного числа.

Драйвер, дьякон, комбайнер, корректор, конструктор, лектор, лифт, патруль, компрессор, сорт, квартал, отгул, рапорт, слесарь, отпуск.

Задание 24. Определите род данных существительных. Составьте словосочетания (с прилагательным или глаголом в форме прош. времени).

Кредит-нота, пай-мальчик, экспресс-анализ, матч-реванш, человек-тайна, крем-сода, холдинг-компания.

Задание 25. Образуйте с несклоняемыми существительными словосо­четания "прилагательное + существительное".

Инженю, фламинго, месье, рефери, факсимиле, эфенди, буржуа, миледи, ретро, либретто, кантри, казино, интервью, зомби, досье.

Задание 26. Раскройте скобки, употребив нужную форму фамилии. Свой ответ мотивируйте.

1. У (Этель Лилиан Войнич) только три законченных романа. 2. Он состоял в охране при (Катрин Денёв). 3. Константин купил книгу (Анна Луиза Жермена де Сталь). 4. После просмотра фильма мы очень долго говорили об (Изабель Аджани). 5. В молодости он снимался с (Чарльз Чаплин).

Задание 27. Запишите словами приведенные в предложениях имена числительные

1. После проверки выяснилось, что на складе не хватало 3542 (коробка) конфет. 2. В этом году мы праздновали (30 лет) юбилей нашей школы. 3. Скоро мы будем отмечать (300 лет) нашего города. 4. Этот город, известный с VI века до нашей эры, несмотря свой (2600 лет) возраст, так и не стал мегаполисом. 5. Праздник, посвященный (276 лет) годовщине университета, будет проходить в новом клубе.

Задание 28. Раскройте скобки. Объясните слитное / раздельное написание.

1. (За)чем росла, прыгала, радовалась? 2. Теперь я спокоен и не боюсь никого. А (от)чего? (От)того, что я знаю что у меня стоит в каморе ружьё. 3. Приезжая сняла пальто, (от)чего опять сузилась наполовину. 4. Кого, (за)чем, перебирая строки, преследуем язвительным словцом? 5. А мне теперь уже непонятно, (за)чем я говорил те слова.

Задание 29. Раскройте скобки. Дайте правильное написание, используя в качестве проверочных слов синонимы.

1. Толпа дворовых не высыпала на крыльцо встречать господ; показалась всего одна девочка лет двенадцати, a (в)след за ней вышел слуга Павла Петровича Кирсанова. 2. И на прощание замахал ещё полковник ручкой (в)след отъезжающему извозчику. 3. Доктор Вернер вошёл (в)след за ним. 4. (В)след за этим председатель записал что-то в бумагу. 5. Отсутствие страданий, удовлетворение потребностей и (в)следстви(е/и) того свобода выбора занятий представлялись теперь Пьеру несомненным и высшим счастьем человека.

Задание 30. Отредактируйте предложения, устранив ошибки.

1. В принципе знаю французский, английский, вперемежку, то есть говорить и читать могу, но все это так несовершенно, и это очень меня раздражает.

2. Магазин «Гера» на Васильевском острове попросил службу санэпиднадзора проверить женские сапоги фирмы Pagnonini и не просчитался: в коже обуви обнаружены токсичные вещества. 3. Так и должно быть, но, увы, бывает далеко не всегда. 4. Русский солдат, полностью ослепший и обессиленный, всё равно про­должал создавать беспорядки в тылу врага. 5. Автор хотел обратить внимание на заключительную часть повести. 6. Когда он вышел сдаваться, немцы встречали с почестями в честь стойкости и героизма солдата врагов.

Задание 31. Перепишите, выберите нужную форму глагола-сказуемого. Объясните свой выбор.

1. Тысяча зрителей, затаив дыхание, (следила, следили) за происходящим на арене. 2. Первый миллиард рублей налоговых выплат (поступил, поступили) в казну. 3. Одна за другой с запасного аэродрома (поднимаются, поднимается) тройки истребителей-перехватчиков. 4. Каждый вечер сотня ребячьих тетрадей (поджидает, поджидают) учительницу. 5. Пара дельфинов (отправилась, отправились) в отдаленный уголок лагуны.

Задание 32. Вместо точек вставьте пропущенные буквы. Объясните, почему в одних случаях пишем Н, в других – НН.

1. К тому ж и мнения супруга для добродетельной жены всегда почте...ы быть должны. 2. Змеились косы на плечах младых, оплете...ы тесьмою золотою. 3. С левой стороны рассея...ы были прекрасные загородные домики. 4. Природа бледная, с унылостью в чертах, пораже...а была томлением кончины. 5. Многие удивляются тому, что учёные люди бывают рассея...ы в обществе.

Задание 33. Объясните слитное или раздельное написание НЕ.

1. Привычка усладила горе, (не)отразимое ничем. 2. Страшна земля, такая же, как наша, но (не)рождающая никогда. 3. Озарена его лучом, покрыта мохом и песком, (не)проницаемой стеной окружена, передо мной была поляна. 4. Отпечаток «порядочности» замечался во всём его (не)уклюжем существе, и лицо его, (не)красивое и даже (не)сколько смешное, выражало привычку мыслить и доброту. 5. Месяц, уже (не)жёлтый, а серебряный, поднялся к самой верхушке тополя. 6. В тёмный, (не)приветливый, (не)погожий вечер мы – то есть я, моя младшая сестра и одна приезжая гостья (по правде сказать, очень (не)приятная дама) – как-то слишком долго засиделись на галерее.

Задание 34. Перепишите. Раскройте скобки.

(Пол)игры, (пол)цены, (пол)мира, (пол)Уфы, (пол)жизни, (пол)чайной ложки, (пол)фруктового сада, (полу)явь, (пол)слова, (пол)лета.

Задание 35. Перепишите. Раскройте скобки.

(Видео)клип, (гипер)инфляция, (генерал)губернатор, (высоко)калорийный, (западно)сибирские реки, (историко)филологический, народно(хозяйственный), (оранжево)красный, (тонко)очерченное лицо, (радио)пьеса.

Задание 36. Объясните слитное или раздельное написание наречий.

(На)редкость умный, (всего)навсего, (по)особому распоряжению, (темным)темно, (как)будто, жить (по)американски, (на)попятную, (в)миг исчезнуть, (дело)делом, (по)моему мнению.

Задание 37. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните условия выбора О / Ё.

Шоф...р, ч...рствый, ж...лтый, ш...колад, ч...лн, беч…вка, неч…саные волосы, грош...вый, чуж...й, горяч..., небольш...й, кирпич...м.

Задание 38. Перепишите, подчеркните чередующиеся гласные в корнях.

Пор...внялся, р...вно, р...вномерно, нач...нать, предл...жить, изл...гать, заст...лать, бл...стеть, прик…снулся, к…сание, сг…рание топлива, г…релка, заг…р, укл…нение от обязанностей, прекл…няться, оз…рённый.

Задание 39. Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки.

Ра...сыпаться, вз...мать, ни...падающий, (дез-, диз-/дис-)инфекция, ни...вергаться, р...зданный материал, р...счерк пера, пр...увеличивать значение, пр...искать убежище, пр...клоняться перед учителем, пр...клонить голову, , сверх...дея, за...нтригованный, сверх…ндустриализация.

Задание 40. Вставьте, где нужно, Ь. Обоснуйте свой выбор.

Ловиш... рыбу, несеш…ся, наводиш..., печалиш..., сундук сокровищ..., зна­еш..., глядиш..., рвёш...ся, несколько встреч..., тиш…, сторож..., лежиш…

Задание 41. Составьте визитную карточку для знакомства с деловым партнером.

Образец визитной карточки:

Задание 42. Соблюдая все правила оформления реквизитов документа, напишите от своего имени заявление, расписку, доверенность, служебную записку, объяснительную записку, резюме.

Задание 43. Составьте письмо-напоминание и напишите деловому партнеру, используя все реквизиты делового письма.