- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •История планы семинаров
- •Цели освоения учебной дисциплины
- •Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •Рекомендации студенту по подготовке к семинарским занятиям
- •Рекомендации студенту по подготовке творческой (научной) работы
- •Дополнительная литература (рекомендуется использовать при подготовке к семинарам и при разработке творческой (научной работы) по истории)
- •Семинар № 1. Вводный семинар
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Семинар № 2. Древнейшая, древняя и средневековая история человечества
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческих (научных) работ
- •Вопросы для дискуссии
- •Семинар № 4. Древнерусское государство и соседние народы. От распада к началу объединительного процесса
- •Литература к семинару
- •Методические советы
- •Темы творческих (научных) работ
- •Вопросы для дискуссии
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческих (научных) работ
- •Вопросы для дискуссии
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческих (научных) работ
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческих (научных) работ
- •Вопросы для дискуссии
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческих (научных) работ
- •Семинар № 10. Мир и Россия на рубеже XIX–XX вв.
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческих (научных) работ
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческих (научных) работ
- •Вопросы для дискуссии
- •Контрольные тесты для блиц-опроса
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческих (научных) работ
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческой (научной) работы
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческих (научных) работ
- •Вопросы для дискуссии
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческих (научных) работ
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческой (научной) работы
- •Вопросы для дискуссии
Литература к семинару
1. Глава 7. СССР (Россия) и мир во второй половине XX в. // Фортунатов, В. В. История: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. Для бакалавров / В. В. Фортунатов. – СПб.: Питер, 2012. – С. 359–408.
2. Глава 10. СССР в послевоенные десятилетия (1945–1991 гг.). 1. Мир во второй половине XX в. // История России с древних времен до наших дней: учеб. Для студентов неисторических специальностей / В. А. Веременко, Н. Д. Козлов, Е. В. Никуленкова [и др.]: под ред. Н. Д. Козлова. – М.: Проспект, 2010. – С. 578–583.
3. Глава 26. Мир во второй половине XX – первом десятилетии XXI вв. Глава 27. Страны и Азии и Африки в современном мире. Глава 28. Советский Союз в 50–80-е гг. XX в.: попытки реформ и нарастание кризиса // История для бакалавров: учебник / П. С. Самыгин [и др.]. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – С. 436–487.
4. Глава 38. Послевоенное восстановление и развитие СССР (1945–1952). Глава 39. Развитие СССР в 1953–1964 гг. Глава 40. Внутренняя и внешняя политика СССР в 1965–1984 гг. // История России: учебник / А. С. Орлов [и др.]; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, Исторический факультет. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Проспект, 2013. – С. 555–594.
Методические советы по подготовке к семинару
В первом вопросе следует осознать, что решающую роль в переходе от индустриальной к постиндустриальной цивилизации в последней четверти XX в. сыграла научно-техническая революция (НТР). Радикальные перемены произошли в формах организации производства. НТР привела к существенным изменениям в социальной структуре общества. Одной из характерных черт постиндустриальной цивилизации является интернационализация экономики.
Следует разобраться в причинах раскола мира на две системы, находившаяся долгое время в состоянии «холодной войны». Хотя биполярный мир не раз стоял перед угрозой превращения холодной войны в вооруженный конфликт крупнейших держав, но действовали своеобразные механизмы «сдержек и противовесов».
В рассматриваемый период возрастает роль ведущих стран Востока, прежде всего Японии и Китая. Используя современную литературу можно найти ответ на вопрос – как эти страны совершили гигантский скачок в индустриальном развитии?
Во втором вопросе семинара главное внимание следует обратить на назревающие перемены в общественно-политической жизни страны после трудной войны. Но они не произошли при жизни Сталина, а если и были перемены в период правления Н. С. Хрущева и Л. И. Брежнева, то они имели противоречивый характер.
Рассматривая послевоенные социально-экономические задачи, в первую очередь необходимо уяснить сложность восстановления страны в годы четвертой пятилетки. Довольно высокие темпы развития экономики, прежде всего тяжелой промышленности, сохранялись несколько пятилеток. Однако в 70–80-х гг. темпы развития нашей страны снижались в силу определенных причин, и, прежде всего, из-за незавершенности реформ и их ограниченности.
При подготовке к третьему вопросу следует разобраться в проблемах послевоенного мирового развития и месту и роли СССР в решении мировых проблем. Необходимо найти ответ на вопрос – почему произошел очередной раскол мира, где одна из основных ролей выпала на нашу страну?