- •Программа
- •I. История микробиологии. Морфология микроорганизмов
- •II физиология микроорганизмов
- •III. Инфекция и иммунитет.
- •Дополнительная литература к занятию №16-17
- •Занятие 18.Итоговое по разделу «инфекция и иммунитет».
- •Всего 19 занятий по 3 часа Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Зав. Кафедрой микробиологии, профессор _____________ м.Р. Карпова
II физиология микроорганизмов
ЗАНЯТИЕ 6. Питание, размножение, культивирование бактерий. Выделение чистых культур аэробных бактерий.
Контрольные вопросы:
Химический состав бактерий.
Механизмы питания и классификация бактерий по типам питания.
Питательные среды: классификация и принцип их приготовления. Требования к питательным средам.
Рост и размножение бактерий. Фазы размножения бактерий в замкнутой среде.
Культуральные свойства бактерий.
Методы выделения чистых культур аэробных бактерий.
Самостоятельная работа студентов:
Изучение набора питательных сред.
Изучение типов роста бактерий на жидких и плотных питательных средах.
Изучение методов выделения чистой культуры аэробных бактерий. Посев по Дригальскому.
Составление схемы бактериологического исследования и выполнение первого этапа выделения чистых культур аэробных бактерий.
ЗАНЯТИЕ 7. Методы культивирования анаэробов. Ферменты микроорганизмов. Действие физических факторов на микроорганизмы. Методы стерилизации.
Контрольные вопросы:
Методы культивирования анаэробов.
Промышленное культивирование бактерий.
Классификация и характеристика ферментов микроорганизмов.
Роль ферментов в идентификации бактерий. Дифференциально-диагностические среды.
Действие физических факторов на микроорганизмы (температура, высушивание, свет и др.). Механизм действия.
Методы стерилизации материала. Контроль режима стерилизации (микробиологический метод, физический метод).
Самостоятельная работа студентов:
Выполнение второго этапа выделения чистой культуры аэробных бактерий.
а) изучение свойств колоний бактерий, выросших при посеве смеси на МПА; приготовление мазка, окраска по Граму. Микроскопия.
б) посев материала из изолированных колоний на МПБ и МПА.
Составление схемы бактериологического исследования для выделения чистой культуры анаэробных бактерий из смеси.
Изучение методов определения ферментативной активности бактерий на моносубстратных и полисубстратных питательных средах.
Демонстрация микротестсистем для определения ферментативной активности микроорганизмов.
Изучение аппаратуры для культивирования микроорганизмов и стерилизации материалов (термостаты, автоклавы, стерилизаторы, фильтры).
ЗАНЯТИЕ 8. Действие химических и биологических факторов на микроорганизмы.
Контрольные вопросы:
Действие химических факторов на микробы. Химиотерапевтические вещества. Химиотерапевтический индекс. Дезинфекция и дезинфицирующие вещества.
Влияние биологических факторов на микроорганизмы. Виды взаимодействия между микроорганизмами.
Микробный антагонизм. Антибиотики. Классификация. Механизмы действия.
Методы определения чувствительности бактерий к антибиотикам.
Механизмы антибиотикорезистентности бактерий и пути их преодоления.
Принципы рациональной антибиотикотерапии.
Самостоятельная работа студентов:
Выполнение третьего этапа бактериологического исследования – идентификация бактерий аэробов по комплексу признаков.
Определение действия некоторых химических факторов (карболовая кислота, хлорамин) на спорообразующие и неспорообразующие бактерии. Демонстрация.
Определение чувствительности бактерий к антибиотикам методом разведений и диско-диффузионным методом.
Оценка умения студентов проводить выделение чистой культуры аэробных и анаэробных микроорганизмов.
Оценка умения студентов выполнять работу в асептических условиях, дезинфицировать и стерилизовать лабораторную посуду, медицинские инструменты.
Оценка умения студентов определять чувствительность бактерий к антибиотикам методами диффузии в агар и серийных разведений.
ЗАНЯТИЕ 9. Морфология и биология вирусов. Бактериофаги.
Контрольные вопросы:
Общая характеристика и классификация вирусов.
Строение и химический состав вирусов. Типы симметрии вирусов.
Типы и этапы взаимодействия вирусов с чувствительной клеткой.
Методы культивирования вирусов.
Общая характеристика, классификация и строение бактериофагов.
Понятие о вирулентных и умеренных бактериофагах. Лизогения и фаговая конверсия.
Процесс взаимодействия фагов и чувствительной к ним бактериальной клетки.
Практическое применение фагов для диагностики, лечения и профилактики инфекционных заболеваний. Эпидемическое маркирование.
Самостоятельная работа студентов:
Изучение строения куриного эмбриона.
Изучение этапов приготовления культуры клеток из фибробластов развивающегося куриного эмбриона.
Изучение цитопатического действия вирусов на культуру клеток на демонстрационных препаратах.
Микроскопия демонстрационных препаратов реакции гемадсорбции вирусов и образования вирусных включений.
Количественные методы обнаружения бактериофагов:
а) титрование фага по методу Аппельмана – демонстрация;
б) титрование фага по методу Грация – демонстрация.
Фаготипирование культуры стафилококка, выделенной от носителя. Демонстрация.
Ознакомиться с набором диагностических и лечебно-профилактических бактериофагов.
Посев с целью изучения микрофлоры тела человека:
а) посев слизи из зева на кровяной МПА;
б) посев методом отпечатков пальцев рук на МПА.
11.Оценка умения студентов проводить эпидемическое маркирование, внутривидовое типирование (определение фаговара).
ЗАНЯТИЕ 10. Экологическая микробиология. Санитарно-бактериологическое исследование почвы, воды, воздуха, пищевых продуктов. Микрофлора тела человека.
Контрольные вопросы:
Санитарно-показательные микроорганизмы.
Микрофлора воды. Методы санитарно-бактериологического контроля. Кишечная палочка как показатель фекального загрязнения воды.
Микрофлора воздуха. Методы санитарно-бактериологического контроля.
Микрофлора почвы. Методы санитарно-бактериологического контроля.
Микрофлора пищевых продуктов. Санитарно-бактериологические требования к пищевым продуктам. Методы санитарно-бактериологического контроля.
Микрофлора человека и ее значение для организма. Дисбактериоз.
Особенности микрофлоры организма новорожденных и детей раннего возраста.
Самостоятельная работа студентов:
Учет результатов посева водопроводной и сточной воды для определения общего микробного числа, бактерий семейства Enterobacteriaceae и термотолерантных колиформных бактерий (титрационный метод и метод мембранных фильтров).
Учет результатов посева воздуха для определения общей бактериальной загрязненности по методу Коха и с помощью аппарата Кротова.
Учет результатов посева проб почвы для определения общей бактериальной загрязненности, коли-титра и перфрингенс-титра.
Учет результатов посева молока для определения общего количества мезофильных аэробных и факультативно-анаэробных микроорганизмов (ОМЧ) и коли-титра молока.
Изучение микрофлоры кожи пальцев рук. Приготовление мазков из выросших колоний и их окраска по Граму.
Изучение микрофлоры зева. Приготовление мазков из выросших колоний и их окраска по Граму.
Изучить набор препаратов для коррекции дисбактериоза.
Оценка умения студентов интерпретировать результаты исследования на дисбактериоз и дать рекомендации по коррекции микрофлоры.
ЗАНЯТИЕ 11. ИТОГОВОЕ по разделу «ФИЗИОЛОГИЯ МИКРООРГАНИЗМОВ».