Рез-ты Думанской-17 мая
.docПреподаватель: Шиян Н.В. Специальность: 030600.62 - Журналистика Группа: 3Журн Дисциплина: Концепции современного естествознания Идентификатор студента: Думанская Анастасия Логин: 05ps533407 Начало тестирования: 2012-05-17 21:03:22 Завершение тестирования: 2012-05-17 21:56:03 Продолжительность тестирования: 52 мин. Заданий в тесте: 26 Кол-во правильно выполненных заданий: 24 Процент правильно выполненных заданий: 92 %
ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке Тема: Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)
И в механической, и в электромагнитной картинах мира существовали представления о …
|
единственно возможном развитии событий при заданном начальном состоянии |
||
|
случайности как отражении неполноты имеющихся знаний |
||
|
|
взаимодействии по принципу близкодействия |
|
|
|
единственно возможной форме существования материи |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Естественнонаучная и гуманитарная культуры
В системе наук математика является …
|
универсальным языком науки |
||
|
|
естественнонаучным направлением |
|
|
|
техническим направлением |
|
|
|
экономической наукой |
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Развитие представлений о взаимодействии
Согласно квантово-полевому механизму, передача взаимодействий между телами осуществляется …
|
через посредника, который можно описывать и как непрерывное поле, и как частицы-переносчики |
||
|
|
через посредника, который можно описывать только как непрерывное поле |
|
|
|
через посредника, который можно описывать только как дискретные частицы-переносчики |
|
|
|
согласно концепции дальнодействия, без какого-либо материального посредника |
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Развитие представлений о материи
Для современной естественнонаучной картины мира характерно понимание материи как …
|
всего, что существует независимо от нас и доступно эмпирическому познанию |
||
|
|
вещества, имеющего дискретную (атомарную) структуру |
|
|
|
физического вакуума, вездесущего, неустранимого и неуничтожимого |
|
|
|
субстанции, составляющей первооснову всех вещей в мире |
ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке Тема: Научный метод познания
Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом: 1) суждение, образованное путем движения мысли от частного, единичного к общему 2) практическое или мысленное соединение составных частей изучаемого объекта, его свойств и связей 3) мысленное отвлечение от ряда несущественных свойств, связей, сторон исследуемого предмета или явления
1 |
|
индукция |
|
2 |
|
синтез |
|
3 |
|
абстрагирование |
|
|
|
дедукция |
ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке Тема: Развитие представлений о движении
Представление о том, что любое изменение в мире можно свести к перемещениям некоторых корпускул, характерно для …
|
атомистических учений Левкиппа и Демокрита |
||
|
|
учения Аристотеля о движении |
|
|
|
электромагнитной научной картины мира |
|
|
|
современной научной картины мира |
Решение: Квинтэссенция учений первых древнегреческих атомистов Левкиппа и Демокрита гласит: «Все, что есть в мире, состоит из мельчайших неделимых частиц – атомов. Все, что происходит в мире, суть результат перемещения атомов». В отличие от атомистов, Аристотель считал движением не только механическое перемещение, но любое изменение вообще, в том числе качественное. В этом его взгляды близки к современной научной картине мира. В электромагнитной научной картине мира впервые возникает представление о процессах, в принципе не сводимых к механическому перемещению каких-либо тел или частиц – например, распространение электромагнитной волны.
ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке Тема: Эволюция представлений о пространстве и времени
Представление о пространстве-времени как полноправной, активной, сложно устроенной составляющей материального мира характерно для …
|
современной научной картины мира |
||
|
|
натурфилософских учений древнегреческих атомистов |
|
|
|
натурфилософской картины мира Аристотеля |
|
|
|
механической научной картины мира |
ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке Тема: Специальная теория относительности
Мимо Земли с очень большой скоростью пролетает космический корабль пришельцев. Вследствие релятивистского замедления времени земные наблюдатели обнаруживают, что время в корабле пришельцев течет на 20 % медленнее, чем на Земле. А пришельцы обнаружат, что время на Земле течет __________, чем на их корабле.
|
на 20 % медленнее |
||
|
|
на 20 % быстрее |
|
|
|
на 25 % быстрее |
|
|
|
не быстрее и не медленнее |
ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: Общая теория относительности
Общая теория относительности, в отличие от специальной теории относительности, применима …
|
в очень сильных гравитационных полях |
||
|
|
при скоростях, близких к скоростям света |
|
|
|
не только в мегамире, но и в микромире |
|
|
|
только для описания движения с постоянной скоростью |
ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке Тема: Принципы симметрии, законы сохранения
Свойством хиральности не обладают …
|
контактные линзы |
||
|
|
молекулы ДНК |
|
|
|
ботинки |
|
|
|
гайки |
ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке Тема: Генетика и эволюция
Установите соответствие между понятием и его определением: 1) хромосома 2) ген
1 |
|
структура ядра, представляющая собой комплекс ДНК и белка, функция которой – хранение и передача наследственной информации |
|
2 |
|
единица наследственной информации, являющаяся фрагментом биополимерной молекулы |
|
|
|
биополимерная молекула, функция которой – хранение и передача наследственной информации |
ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке Тема: Происхождение жизни (эволюция и развитие живых систем)
Установите соответствие между концепцией возникновения жизни и ее содержанием: 1) теория биохимической эволюции 2) постоянное самозарождение 3) панспермия
1 |
|
возникновение жизнь есть результат длительных процессов самоорганизации неживой материи |
|
2 |
|
жизнь неоднократно самопроизвольно зарождалась из неживого вещества, в составе которого есть активный нематериальный фактор |
|
3 |
|
жизнь на Землю занесена из космоса |
|
|
|
проблемы зарождения жизни не существует, жизнь была всегда |
ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке Тема: Эволюция живых систем
Согласно синтетической теории эволюции, элементарным эволюционным явлением служит изменение …
|
генофонда популяции |
||
|
|
генотипа организма |
|
|
|
отдельного гена |
|
|
|
хромосомного набора организма |
ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Космология
Сходство между Большим Взрывом (процессом, в ходе которого образовалась и приобрела свои свойства наша Вселенная) и обычным взрывом артиллерийского снаряда состоит в том, что …
|
расстояния между галактиками с течением времени увеличиваются, подобно тому, как разлетаются в разные стороны осколки взорвавшегося снаряда |
||
|
|
и осколки снаряда, и галактики разлетаются по направлению от определенной точки в пространстве – центра взрыва |
|
|
|
движущей силой расширения и Вселенной, и продуктов взрыва снаряда является давление раскаленных газов |
|
|
|
расширение происходит только в ограниченной области (которую успела охватить ударная волна от взрыва), а за пределами этой области никакого расширения нет |
ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Микро-, макро-, мегамир
Наша Галактика …
|
является спиральной |
||
|
|
является эллиптической |
|
|
|
является карликовой |
|
|
|
имеет поперечник около 100 астрономических единиц |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Структуры микромира
Не очень сильно, всего в несколько раз, различаются размеры атомов и …
|
неорганических молекул |
||
|
|
атомных ядер |
|
|
|
молекул биополимеров |
|
|
|
электронов |
ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Химические системы
Атомы одного и того же химического элемента могут иметь разное …
|
число нейтронов |
||
|
массовое число |
||
|
|
зарядовое число |
|
|
|
число протонов |
ЗАДАНИЕ N 18 сообщить об ошибке Тема: Особенности биологического уровня организации материи
Установите соответствие между уровнями организации биологических систем и их примерами: 1) органелла 2) биополимер 3) клетка
1 |
|
комплекс Гольджи |
|
2 |
|
белок |
|
3 |
|
лейкоцит |
|
|
|
вирус |
ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке Тема: Экосистемы (многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости живых систем)
Установите соответствие между функциональной группой организмов биогеоценоза луга и примерами организмов: 1) консументы 2) продуценты 3) редуценты
1 |
|
кузнечики и лягушки |
|
2 |
|
зеленые растения и автотрофные бактерии |
|
3 |
|
почвенные микроорганизмы |
|
|
|
белки и плоды деревьев |
ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке Тема: Биосфера
Установите соответствие между геохимической функцией живого вещества биосферы и проявлением этой функции: 1) концентрационная 2) деструктивная 3) газовая
1 |
|
извлечение меди из окружающей среды микроорганизмами |
|
2 |
|
разложение мертвого органического вещества грибами |
|
3 |
|
участие зеленых растений в процессе фотосинтеза |
|
|
|
участие живых организмов в формировании состава природных вод |
ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке Тема: Глобальный экологический кризис (экологические функции литосферы, экология и здоровье)