- •1. Организационо-методические рекомендации
- •1.1. Значение и задачи изучения дисциплины
- •1.2. Требования к уровню подготовки студентов
- •1.3. Особенности изучения дисциплины
- •1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.5. Подготовка к семинарским занятиям
- •1.6. Выполнение контрольной работы
- •1.7. Подготовка к экзамену
- •2. Содержание учебно-методических материалов
- •2.1.Вводный комментарий
- •2.2. Тематика лекций
- •2.3. Темы, выносимые на самостоятельное изучение
- •2.4. Тематика и планы семинарских занятий
- •Литература:
- •Тема 2. Российское государство в XIV-XVII веках План:
- •Основные исторические понятия и термины:
- •Персоналии:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Литература:
- •Тема 3. Российская империя в XVIII – XIX веках План:
- •Основные исторические понятия и термины:
- •Персоналии:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Литература:
- •Тема 4. Россия в начале XX века.
- •Литература:
- •Тема 5. Экономическое и социально-политическое развитие Советской страны в 20-е – 30-е годы хх в.
- •Литература:
- •Тема 6. Великая Отечественная война советского народа
- •Основные исторические понятия и термины:
- •Персоналии:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература:
- •Тема 7. Ссср в послевоенном мире (1945-1985 гг.)
- •Литература:
- •Тема 8. Россия в конце хх – начале ххi вв. План:
- •Основные исторические понятия и термины:
- •Персоналии:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Литература:
- •Тематика рефератов и контрольных работ:
- •Вопросы для подготовки к экзамену:
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВЛАДИМИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Л.Д.Покровская, В.К.Лапшин
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
К ИЗУЧЕНИЮ СТУДЕНТАМИ-ЗАОЧНИКАМИ
КУРСА «ИСТОРИЯ»
ВЛАДИМИР 2011
УДК 974(07)
ББК 63.3(2).
Л.Д.Покровская, В.К.Лапшин. Методические рекомендации к изучению студентами-заочниками курса «История». – Владимир: ВГГУ, 2011. - с.
Предлагаемые учебно-методические материалы по дисциплине «История» содержат рекомендации студентам-заочникам по ее изучению, включая организацию самостоятельной работы. Кроме общих рекомендаций включены тематика лекций, семинарских занятий, рефератов и контрольных работ, вопросы для подготовки к зачету и экзамену, контрольные вопросы и задания по темам, списки литературы к семинарам.
Предназначены для студентов-заочников всех неисторических специальностей ВГГУ.
Ответственный за выпуск: В.К.Лапшин, старший преподаватель кафедры истории России.
Рецензенты: С.Р.Глазунов, к.и.н., доцент кафедры истории ВГГУ.
И.Д.Левковский, к.и.н., доцент кафедры ВГГУ.
Печатается по решению Редакционно-издательского Совета ВГГУ.
С ГОУ ВПО «Владимирский государственный гуманитарный университет», 2010.
1. Организационо-методические рекомендации
1.1. Значение и задачи изучения дисциплины
Учебными планами всех неисторических специальностей ВГГУ предусмотрено изучение студентами-заочниками на I курсе учебной дисциплины «Отечественная история», которая включена в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ) Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО). Роль и значение Отечественной истории резко возрастает на современном переломном этапе развития российского общества. Любой грамотный человек должен знать историю своего Отечества и малой родины. Усвоение исторического опыта, знаний и методов мышления, выработанных предшествующими поколениями, позволяет на этой основе направлять всю практическую деятельность современного общества. По словам русского революционера, писателя, философа А.И.Герцена, изучение прошлого с научных позиций является общественной необходимостью, потому что объектом такого изучения является «мир человеческий, мир истории, из которого двери отворяются прямо в деятельность, в собственное участие в современных вопросах» (см.: А.И.Герцен. Собр.соч. в 30-ти т., т.II.-М., 1954, с.140).
Задачами учебной дисциплины являются:
- вооружение студентов комплексом обобщенных знаний по истории России с древнейших времен до наших дней (по крупным периодам), обеспечив их глубину и прочность;
- формирование правильного оценочного отношения к историческим процессам и событиям прошлого и настоящего, культурному наследию и ведущим деятелям Российского государства;
- привитие умения правильно ориентироваться в событиях современной общественной жизни России, внешних и внутренних вызовах, стоящих перед страной;
- обеспечение укрепления веры в Россию, чувства ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями;
- научить применять исторические знания в практической деятельности и жизненных ситуациях, извлекать уроки из прошлого, объяснять и оценивать явления современности.
1.2. Требования к уровню подготовки студентов
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
- основные факты Отечественной истории с древнейших времен до современности;
- основные этапы в истории Отечества, их хронологию, важнейшие особенности и закономерности экономической, политической и культурной эволюции страны;
- известных деятелей Российского государства и их вклад в развитие страны;
- важнейшие социально-экономические, политические и культурные реформы в Отечественной истории, их причины, особенности проведения и результаты (стимулирующие или тормозящие дальнейшее развитие страны);
- историю своей малой родины;
- основные явления мировой и отечественной культуры.
Уметь:
- анализировать важнейшие процессы и ведущие факторы исторического развития России;
- выделять общие и особенные характеристики основных этапов в Российской истории;
- оценивать исторический вклад деятелей российского государства в развитие страны;
- определять наиболее важные факторы Отечественной истории;
- оценивать возможные перспективы развития страны с учетом ее исторического прошлого;
- устанавливать причинно-следственные связи между различными историческими явлениями;
- применять специальные исторические знания в процессе социокультурного диалога;
- ориентироваться в исторической литературе и использовать ее для саморазвития и повышения собственного коммуникативного потенциала, критически оценивать полученную информацию и интегрировать ее в личный опыт.
Иметь представление:
- об основных концепциях исторического развития России;
- о месте истории в системе гуманитарных знаний;
- о российской истории как части всемирно-исторического процесса;
- об основных приемах анализа исторических источников;
-о сложности и противоречивости исторического развития Отечества.