3.2. Порядок та критерії поточного оцінювання знань для студентів спеціальності 6402

Оцінювання поточної успішності студентів проводиться в балах, які виставляються до журналу.

Максимальна сума балів поточного контролю – 100, які розподіляються наступним чином:

Систематичність та активність роботи на семінарських заняттях	60
Презентація індивідуальних завдань	20
Виконання контрольних (модульних) робіт	х 2 шт

(а) Оцінювання систематичності та активності роботи:

1.	відповіді на питання за темою семінару	0-5 балів
2.	виконання завдань оперативного письмового контролю	0-5 бали
3.	виконання завдань схематичного контролю	0-3 бали
4.	пілотне опитування	0-2 бали
5.	змістовні доповнення	0-1 бал
6.	участь у науково-пошуковій творчій роботі, тренінгах, ділових іграх тощо	0-10 б. (денна) 0-20 б. (вечірня)

Критерії оцінювання поточної систематичності та активності роботи студента:

Рівень знань	Критерії оцінювання	Бали
		Усні відповіді	Оперативний контроль	Схематичний контроль	Пілотне опитування
Відмінний	повна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, правильне розуміння змісту програмного матеріалу, здатність до аргументації, вміння проводити порівняльний аналіз, знання актуальних фактичних даних відповідно до теми	5	5	3	2
Дуже добрий	повна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, правильне розуміння змісту програмного матеріалу, неповна або недостатньо вагома аргументація, незначні помилки в порівняльному аналізі, недостатня обізнаність з фактичним матеріалом	4	4	3	2
Добрий	повна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, у цілому правильне розуміння змісту програмного матеріалу, можливі несуттєві помилки, деякі труднощі з порівняльним аналізом та аргументацією, значні помилки з фактичними даними	3	3	3	1
Задовільний	неповна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, є значні помилки у розумінні змісту програмного матеріалу, труднощі з порівняльним аналізом та аргументацією, необізнаність з фактичними даними	2	2	1	0
Мінімальний	неповна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, є грубі помилки у розумінні змісту програмного матеріалу, значні труднощі з порівняльним аналізом та аргументацією, необізнаність з фактичними даними	1	1	0	0
Незадовільний	підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, на рівні ознайомлення з матеріалом, нерозуміння змісту програмного матеріалу нездатність до порівняльного аналізу та аргументації, необізнаність з фактичними даними	0	0	0	0

Систематична та активна робота студентів на семінарських заняттях формує «ціну заняття» - максимальну кількість балів, яку студент може набрати на одному семінарському занятті.