|
М Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Факультет юридический Кафедра уголовного права и уголовного процесса
| |||
|
Учебно-методический комплекс дисциплины «Уголовный процесс» подготовки 030900.62-юриспруденция, профиль государственно-правовой, гражданско-правовой, уголовно-правовой ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» | |||
|
Версия документа - 1
|
стр. |
Первый экземпляр __________ |
КОПИЯ № _____
|
инистерство
образования и науки Российской
Федерации
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по образовательной политике – первый проректор
____________Н.А. Мамаев
«____»_____________2012г.
Учебно-методический комплекс
«Уголовный процесс»
Направление подготовки
030900.62 - Юриспруденция
Профили подготовки:
Государственно – правовой, гражданско – правовой, уголовно-правовой
Присваиваемая квалификация:
Бакалавр
Форма обучения
очная
Челябинск 2012
Содержание
|
3 |
|
3 |
|
3 |
|
4 |
|
6 |
|
9 |
|
14 |
|
14 |
|
16 |
|
21 |
|
24 |
|
26 |
|
28 |
|
28 |
|
30 |
|
31 |
|
32 32 35 41 43 53 |
Программа учебной дисциплины
1.1. Вводная часть
1.1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Дисциплина «Уголовный процесс» относится к числу дисциплин базовой части профессионального цикла, усвоение которых образует фундамент профессиональной подготовки высококвалифицированного специалиста для работы в правоохранительных органах, а также организациях государственно-правовых направлений деятельности.
Уголовный процесс, являясь одной из ведущих дисциплин российского права, призван обеспечить такой порядок уголовного судопроизводства, который защищает человека, общество, государство от преступных посягательств путем создания условий для их раскрытия, осуждения виновных, защиты пострадавших от преступления, установления иных гарантий, обеспечивающих претворение в жизнь правовых предписаний.
Цель дисциплины заключается в познании одного из важнейших направлений деятельности органов дознания, предварительного следствия, прокуратуры и суда.
Учебно – методический комплекс дисциплины «Уголовный процесс» разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030900.62 - Юриспруденция, конкретизирует эти требования, опираясь на уже имеющийся опыт преподавания указанной дисциплины, накопленный юридическим факультетом Челябинского государственного университета и другими вузами страны. Учитывает реальные возможности изучения дисциплины, связанные с наличием учебников, учебных пособий, научных исследований и публикаций.
Конкретные задачи дисциплины сводятся к овладению студентами основами знаний и навыками по основным разделам данной учебной дисциплины. Студенты должны изучить:
а) пределы и порядок производства по уголовным делам;
б) компетенцию должностных лиц и государственных органов, осуществляющих уголовное судопроизводство;
в) права и обязанности лиц, вовлекаемых в том или ином качестве в производство по уголовным делам.
1.1.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Уголовный процесс, являясь частью общей правовой системы Российской Федерации, взаимодействует с множеством иных отраслей материального и процессуального права. Дисциплина «Уголовный процесс» является дисциплиной базовой части профессионального цикла (Б3.Б.11) учебного плана по направлению 030900.62 – Юриспруденция.
Наиболее тесно уголовный процесс связан с уголовным правом. Так, материальные нормы уголовного права (уголовного закона) определяют круг преступных деяний и предусматривают наказание за их совершение. А уголовный процесс, в свою очередь, является единственным правовым механизмом реализации уголовного закона, позволяющим в установленном порядке применить его нормы к лицу, совершившему преступление, и назначить справедливое уголовное наказание. Уголовное право и уголовный процесс оперируют общими правовыми категориями (преступление, виновность, обстоятельства, смягчающие уголовное наказание, и т. д.). Многие уголовно-процессуальные нормы корреспондируют с уголовным законом, положения которого часто являются гипотезами, обусловливающими возможность совершения определенных процессуальных действий и принятия решений (например, ч. 1 ст. 91, ч. 1 ст. 108, ст. 151 УПК РФ и др.). Таким образом, уголовное право, не подкрепленное уголовно-процессуальными процедурами и механизмами, было бы «мертвым» и принципиально нереализуемым. С другой стороны, без материальной уголовно-правовой основы деятельность органов дознания, предварительного расследования, прокуратуры и суда была бы беспредметной, бесцельной и не отвечала своему назначению.
Очевидна и взаимосвязь уголовного процесса с административным правом, регулирующим управленческую деятельность государственных органов и их должностных лиц. Так, в процессе расследования и судебного разбирательства уголовных дел имеют место многие внутриорганизационные управленческие отношения. Например, получая от прокурора уголовные дела, председатель соответствующего суда распределяет их между своими подчиненными судьями, реализуя таким образом свои административно-властные полномочия. Определенное управленческое содержание имеют также действия судебных приставов по обеспечению порядка судебного заседания (ч. 4 ст. 257 УПК РФ) и другие уголовно-процессуальные процедуры. Помимо этого в ходе административной деятельности правоохранительных органов (например, полиции), могут быть выявлены признаки преступления, которые после надлежащего оформления специальным рапортом (ст. 143 УПК РФ) служат поводом для возбуждения уголовного дела.
Некоторые уголовно-процессуальные правоотношения взаимосвязаны с положениями гражданско-процессуального права – правовой отрасли, регулирующей деятельность по рассмотрению и разрешению споров об имущественных и личных неимущественных правах. Эта взаимосвязь прослеживается в институтах и нормах уголовно-процессуального права, которые регламентируют порядок возмещения вреда, причиненного участниками уголовного судопроизводства. Так, например, требование потерпевшего или иных лиц о материальной компенсации причиненного преступлением вреда может быть заявлено как в уголовно-процессуальном порядке гражданского иска (ст. 44 УПК РФ), так и в порядке гражданского судопроизводства (ч. 3 ст. 250, ч. 2 ст. 209 УПК РФ).
Определенные точки соприкосновения уголовный процесс имеет также с конституционным, гражданским, трудовым, финансовым правом и многими другими правовыми отраслями.
Наиболее тесно уголовный процесс связан с криминалистикой – наукой о закономерностях механизма преступления, возникновения информации о преступлении, а также о закономерностях собирания, исследования, оценки и использования доказательств. Так, криминалистика на начальном этапе возникла и развивалась в рамках науки уголовного процесса, пока накопленный эмпирический материал и сделанные на его основе научные обобщения не пришли в противоречие с представлениями о предмете науки уголовно-процессуального права, что привело к выделению криминалистики в самостоятельную область научного знания. В настоящее время взаимосвязь уголовного процесса и криминалистики тождественна взаимосвязи гносеологических категорий «форма» и «содержание». Уголовный процесс – по отношению к криминалистике – это форма, так как он устанавливает пределы и условия применения криминалистических рекомендаций. В свою очередь, криминалистика наполняет уголовно-процессуальные механизмы конкретным практическим содержанием, позволяет сделать их наиболее эффективными и рациональными.
Через криминалистику, интегрирующую в сферу судопроизводства достижения естественных и технических наук, уголовный процесс опосредованно связан с физикой, химией, биологией, инженерными науками и иными областями знаний.
Помимо криминалистики отдельные уголовно-процессуальные действия и решения наполняются содержанием посредством достижений других специальных отраслей естественных наук. Например, при наружном осмотре трупа на месте происшествия, при установлении причин смерти или для решения некоторых иных процессуальных задач используются знания судебной медицины. Для определения вменяемости или невменяемости, для решения вопроса о применении к лицу принудительных мер медицинского характера необходимы познания в области судебной психиатрии. Для познания психологических особенностей личности участников уголовного судопроизводства (особенно несовершеннолетних), имеющих значение при производстве ряда процессуальных действий (допроса, обыска, предъявления для опознания), необходимы современные достижения в области юридической (судебной) психологии.
Усиление роли специальных знаний в судопроизводстве обусловливает тесную взаимосвязь уголовного процесса с новой комплексной наукой – общей теорией судебной экспертизы. Она изучает закономерности судебно-экспертной деятельности и разрабатывает общие методические подходы к использованию специальных знаний в юрисдикционном производстве, в том числе в уголовном процессе.
1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- специфику и особенности толкования и применения норм уголовного процесса России;
- нормативно-правовую базу, которая составляет основу уголовного процесса России;
- общие принципы уголовного процесса России;
- систему и структуру Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации;
- функции уголовного процесса;
- правовой статус участников уголовного процесса;
- категориально - понятий аппарат уголовного процесса России.
Уметь:
- разграничить компетенцию и полномочия, права и свободы конкретных участников уголовного процесса России;
- анализировать порядок применения норм уголовного процесса;
- формулировать конкретные задачи, решение которых не представляется возможным без применения соответствующих норм уголовного процесса России;
- правильно, на научной основе сформулировать и принять необходимое процессуальное решение.
Владеть:
- навыками работы с нормативными материалами;
- навыками принятия процессуальных решений и их надлежащее оформление в предусмотренном уголовным законом порядке.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ООП ВПО по направлению подготовки 030900.62 – «Юриспруденция»:
а) Общекультурные компетенции, признанные приоритетными согласно приказу №508-2 от 06.06.11. ГОУ ВПО «ЧелГУ» «Об утверждении перечня общекультурных компетенций выпускника ГОУ ВПО "ЧелГУ"»: (ОК*):
- владеет культурой системного и творческого мышления, способен критически подходить к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели выбору путей ее достижения, владеет теорией и практикой решения интеллектуальных задач (ОК – 1*);
- обладает навыками развития интеллекта и профессионализма, нравственного самосовершенствования (ОК – 3*);
б) Общекультурные компетенции, согласно п. 5.1 части V Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки РФ от4 мая 2010 г. N 464:
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
- обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
в) профессиональные компетенции (ПК), согласно п. 5.2 части V Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки РФ от4 мая 2010 г. N 464:
в правоприменительной деятельности:
- способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
- способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
- способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
- способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
- владеть навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
в правоохранительной деятельности:
- готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);
- способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
- способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);
- способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);
- способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);
- способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);
в экспертно-консультационной деятельности:
- способен толковать различные правовые акты (ПК-15);