- •Предисловие
- •Методическая записка
- •Структура пособия
- •Работа с пособием
- •Unit 1. Shop Around
- •Vocabulary of the Unit
- •Active Vocabulary
- •1) Answer the teacher’s questions on the text using the Active Vocabulary and Vocabulary of the Unit.
- •2) Hold a discussion/debate on the following issue based on the information from the text and on your background knowledge and experience:
- •1) Answer the teacher’s questions on the text using Active Vocabulary and Vocabulary of the Unit.
- •2) Hold a discussion/debate on the following issue based on the information from the text and on your background knowledge and experience:
- •Idioms:
- •2) Sum up the content of the tape using the above phrases.
- •2) Sum up the content of the tape using the above phrases.
- •Unit 2. The Image Business
- •Vocabulary of the Unit
- •Active Vocabulary
- •Examples of Body Language
- •1) Answer the teacher’s questions on the text using the Active Vocabulary and Vocabulary of the Unit.
- •2) Hold a discussion/debate on the following issue based on the information from the text and on your background knowledge and experience:
- •1) Answer the teacher’s questions on the text using the Active Vocabulary and Vocabulary of the Unit.
- •2) Hold a discussion/debate on the following issue based on the information from the text and on your background knowledge and experience:
- •Idioms:
- •2) Sum up the content of the tape using the above phrases.
- •2) Sum up the content of the tape using the above phrases.
- •Коко Шанель, или безупречный вкус
- •Unit 3. Live and Learn
- •Vocabulary of the Unit
- •Active Vocabulary
- •1) Answer the teacher’s questions on the text using the Active Vocabulary and Vocabulary of the Unit.
- •2) Hold a discussion/debate on the following issue based on the information from the text and on your background knowledge and experience:
- •1) Answer the teacher’s questions on the text using the Active Vocabulary and Vocabulary of the Unit.
- •2) Hold a discussion/debate on the following issue based on the information from the text and on your background knowledge and experience:
- •Idioms:
- •2) Sum up the content of the tape using the above phrases.
- •2) Sum up the content of the tape using the above phrases.
- •Признание способностей
- •Unit 4. Our Changing World
- •Vocabulary of the Unit
- •Active Vocabulary
- •1) Answer the teacher’s questions on the text using the Active Vocabulary and Vocabulary of the Unit.
- •2) Hold a discussion/debate on the following issue based on the information from the text and on your background knowledge and experience:
- •1) Answer the teacher’s questions on the text using the Active Vocabulary and Vocabulary of the Unit.
- •2) Hold a discussion/debate on the following issue based on the information from the text and on your background knowledge and experience:
- •Idioms:
- •1) Answer the teacher’s questions.
- •Indispensable Gadget – Turning Back the Clock (assignment to be done by two students).
- •Unit 5. Growing Concerns
- •Vocabulary of the Unit
- •Active Vocabulary
- •Workers in the Legal System
- •Safeguard the public
- •Civil justice in England and Wales
- •1) Answer the teacher’s questions on the text using the Active Vocabulary and Vocabulary of the Unit.
- •2) Hold a discussion/debate on the following issue based on the information from the text and on your background knowledge and experience:
- •Idioms:
- •Task 1 b, p. 80.
- •Is Themis really blindfolded?
- •4) Ways to improve our attitude to work.
- •5) How to be a community leader.
- •Unit 6. Escape Artists
- •Vocabulary of the Unit
- •Active Vocabulary
- •1) Answer the teacher’s questions on the text using the Active Vocabulary and Vocabulary of the Unit.
- •Task 1 b, p. 34.
- •1) Ways to enjoy life.
- •119454, Москва, пр. Вернадского, 76
- •119218, Москва, ул. Новочеремушкинская, 26
|
Е.Б. Гаспарян, О.О. Чертовских
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Развитие коммуникативной компетенции
|
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОСИИИ
Кафедра английского языка № 2
Е.Б. Гаспарян, О.О. Чертовских
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Развитие
коммуникативной компетенции
Учебное пособие
к курсу “Upstream”
Уровни А2―В1
Издательство
«МГИМО-Университет»
2008
ББК 81.2Англ
Г22
Г22 |
Гаспарян Е.Б. Английский язык : развитие коммуникативной компетенции : учеб. пособие к курсу “Upstream”. Уровни А2—В1 / Е.Б. Гаспарян, О.О. Чертовских. Моск. гос. ин-т междунар. отношений (ун-т) МИД России, кафедра англ. яз. № 2. — М. : МГИМО-Университет, 2008. — 130 с. ISBN 978-5-9228-0464-6 Настоящее учебное пособие предоставляет студентам возможность проводить обсуждения и дискуссии на самые популярные современные темы, тем самым способствуя развитию навыков устной речи студентов, расширению их словарного запаса, а также максимальному развитию коммуникативной компетенции. Помимо указанных навыков и умений, в рамках занятий изучаются лингвострановедческие реалии, помогающие студентам получить более полное и глубокое понимание изучаемого языка через культуру, обычаи, традиции и некоторые исторические события страны. Учебное пособие рассчитано для студентов 2 курса факультета МЭО, изучающих английский как второй иностранный язык. |
ББК 81.2Англ
ISBN 978-5-9228-0464-6 © Московский государственный институт
международных отношений (университет) МИД России, 2008
© Гаспарян Е.Б., Чертовских О.О., 2008
Предисловие
Данное учебное пособие предназначено для студентов 2 курса факультета МЭО, которые изучают английский как второй иностранный язык.
Настоящее учебное пособие ставит своей целью дальнейшее развитие в рамках занятий по общему языку навыков устной и письменной речи, расширение словарного запаса, а также максимальное развитие коммуникативной компетенции – умения получать, перерабатывать и передавать информацию в соответствующей ситуации общения форме.
Помимо указанных навыков и умений, в рамках занятий изучаются лингвострановедческие реалии, помогающие студентам получить более полное и глубокое понимание изучаемого языка через культуру, обычаи, традиции и некоторые исторические события страны.
Учебное пособие соответствует учебной программе по английскому языку для студентов вторых курсов, ее лексико-семантической тематике, целям и задачам.
Учебное пособие рассчитано на использование в сочетании с учебным курсом “Upstream” уровня Advanced (Virginia Evans, Lynda Edwards, изд-во Express Publishing, 2003).
Общий курс по данному пособию рассчитан на 60 аудиторных часов.
В соответствии с Законом Российской Федерации от 9 июля 1993 года № 5351-1 авторы данного пособия использовали в своей работе правомерно обнародованные отрывки из учебного курса “Upstream” авторов Вирджинии Эванс и Линды Эдвардс в качестве иллюстраций (в широком смысле) в объеме, оправданном поставленной целью или методикой.
Методическая записка
Цель настоящего учебного пособия – предоставить студентам возможность проводить обсуждения и дискуссии на самые популярные современные темы, тем самым способствуя развитию навыков устной речи студентов и расширению их словарного запаса.
Структура пособия
Учебное пособие состоит из шести тематических разделов (Units), дополняющих учебный курс “Upstream” и следующих его тематике. Каждый раздел (Unit) включает тематический и активный словарь, идиоматические выражения и фразовые глаголы с соответствующими переводческими упражнениями для их отработки, вопросы по двум основным и трем дополнительным текстам учебного курса “Upstream”, темы для дискуссий по пройденным текстам, связный текст на русском языке для закрепления лексического материала, вопросы по двум аудиотекстам учебника “Upstream”, а также темы для проектов студентов – презентаций.
Пособие содержит дополнительный материал по изучаемым темам; наличие подобного материала дает возможность проводить всесторонние дискуссии и способствует расширению кругозора студентов.
Работа с пособием
Для развития навыков устной речи выполняются упражнения на закрепление активной лексики (в устной и письменной форме). Кроме того, отрабатывается умение вести беседу на заданную тему в четко структурированной форме, с использованием общепринятых стандартных фраз. Отдельное внимание уделяется «публичным выступлениям» студентов, в формате которых проверяются навыки монологических выступлений, степень усвоения активной лексики и грамматики.
Навыки письменной речи отрабатываются через выполнение творческих заданий на составление письменных текстов различных жанров, выполнение письменных упражнений.
Навыки аналитического чтения развиваются через чтение аутентичных текстов на обсуждаемые актуальные темы, обсуждение главной идеи текста и приводимых аргументов и изложение сути прочитанного в форме реферирования (summary).
Навыки аудирования развиваются через прослушивание аутентичных текстов на актуальные темы урока, их обсуждение с использованием активного словаря урока и выполнение творческих заданий (публичное выступление студентов в форме диалога на тему, заданную аудиоматериалом) для взаимного прослушивания и оценки студентами друг друга.
Таким образом, построение пособия и упражнения, сопровождающие работу над каждым разделом, призваны обеспечить усвоение и активизацию таких основных языковых навыков, как чтение, письмо, говорение и аудирование. Наличие дополнительного материала способствует расширению кругозора студентов, а также дает возможность проводить дискуссии на изучаемые темы.
Авторы