1.3. Критерии оценки знаний и компетенций

Требования, предъявляемые к освоению курса,предполагают:

• основательную проработку текстов лекций, материалов авторского учебника «Социология хозяйственной жизни: проблемный анализ в глобальной перспективе», некоторых первоисточников и дополнительной литературы;

• значительное усиление общекультурной составляющей процесса обучения с тем, чтобы студенты лучше ориентировались в смежных отраслях социального и гуманитарного знания;

• введение в процессе преподавания современных форм и технологий обучения, способствующих включению понятийно-наглядных механизмов сознания;

• систематический контроль за усвоением материала в форме внутрисеместровых проверок в виде письменных тестов, контрольных работ, докладов на семинарах.

Проверка усвоения студентами знаний по теме курса планируется в традиционном виде — срезовые контрольные работы, устные опросы на семинарах, устный зачет/экзамен, написание реферата (аналитической справки на заданную тему).

В качестве итоговой проверки усвоения знаний планируется проведение зачета/экзамена.

Итоговая оценка складывается из следующих оценок по разным видам работы студентов

Виды работы	Знания и компетенции, проверяемые в процессе выполнения данного вида работы	Доля вида работы в итоговой оценке
Контрольная № 1	Знание основополагающей литературы, овладение основными понятиями, концепциями, теоретическим материалом по курсу. Способность к самостоятельному обучению и самостоятельной подготовке. Способность к восприимчивости.	25%
Контрольная № 2	Знание основополагающей литературы, овладение основными понятиями, концепциями, теоретическим материалом по курсу. Способность к самостоятельному обучению и самостоятельной подготовке. Способность к восприимчивости.	25%
Контрольная № 3	Знание основополагающей литературы, овладение основными понятиями, концепциями, теоретическим материалом по курсу. Способность к самостоятельному обучению и самостоятельной подготовке. Способность к восприимчивости.	25%
Работа на семинаре	Умение превращать информацию в знания, эффективно хранить, применять и передавать полученные знания; Способность демонстрировать самостоятельное обучение, Способность самостоятельно подбирать, анализировать, оформлять в требуемом жанре информацию по конкретным вопросам; Владение современными технологиями презентации знания (при требовании сопровождать доклад презентацией в соответствующей компьютерной обработке);	25%

Раздел 2.

Содержание курса

Тема 1. Экономическая социология как наука.

Предпосылки возникновения социологии. Понятие социальной реальности. Объект и предмет социологии. «Экономический» и «социологический» человек. Отраслевые социологические теории, предмет экономической социологии. Источники получения социологического знания. Уровни социологического знания. Полипарадигмальная природа социологического знания. Становление экономической социологии как самостоятельной отрасли науки: краткая история.

Литература

Бауман З. Мыслить социологически. – М., 1996.– Введение и глава 12.

Верховин В.И., Зубков В.И..Экономическая социология. — М.: Изд-во РУДН, 2005. — Предметная область экономической социологии (вместо введения).

Горичева Л.Г.К вопросу об эволюции экономического знания. М., 2000.

Заславская Т.И., Рывкина Р.В. Социология экономической жизни. М., 1991.

Зарубина Н.Н. Социология хозяйственной жизни: проблемный анализ в глобальной перспективе. — М.: Логос, 2006. — Тема 1.

Западнаяэкономическая социология: Хрестоматия современной классики. — М.: РОССПЭН, 2004.— РазделI,II.

Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения. Учебник для вузов. Издание второе, переработанное и дополненное. – М.: Экзамен, 2004. – Рекомендуются темы 1 и 2.

Кравченко С.А. Социологический энциклопедический русско-английский словарь. Более 10 000 словарных статей. – М.: Астрель, АСТ, Транзиткнига, 2004.

Радаев В.В.Экономическая социология. М.: ГУ ВШЭ, 1998, 2005. —Лекция 1.

Смелзер Н. Социология экономической жизни // Американская социология. М., 1972.