Государственное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

Медицинский колледж имени С.П. Боткина

Департамент здравоохранения города Москвы

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СЕМИНАРСКО-ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

По теме: «Аутопластическая (Внутренняя) картина болезни»

Дисциплина: «Психология»

Специальность: 060109 - 51 «Сестринское дело», 51

Курс 3

Семестр V

Москва

2012 г.

Составитель: преподаватель 2-й квалификационной категории ММК имени С.П.Боткина

по дисциплине: Психология Молокина Н.И.

Рецензенты:

Обсуждено На заседании Цикловой комиссии общих профессиональных дисциплин Протокол №_____ от «____»______________ г. Председатель ЦК__________ /__________/

Утверждено на заседании Методического Совета Протокол №_____ от «____»______________ г.

Согласовано:

С методистом ММК имени С.П. Боткина

_____________________ Радыгиной Н.В.

«____»______________ г.

Методическая разработка предназначена преподавателям психологии для организации и проведения занятия по теме «Аутопластическая (Внутренняя) картина болезни».

Предложение:

Пояснительная записка к методической разработке семинарско-практического занятия по теме «Аутопластическая (Внутренняя) картина болезни».

Методическая разработка предназначена преподавателям по дисциплине «Психология» для организации и проведения семинарско-практического занятия по теме «Аутопластическая (Внутренняя) картина болезни» на 3-м курсе отделения «Сестринское дело» в медицинском колледже. Семинарско-практическое занятие по теме является вводным в разделе «Медицинская психология». Занятие предполагает изучение нового материала и отработку практических навыков по тактике профессионального общения в форме решения ситуационных задач. Освоение нового материала проводится с применением проблемно-поисковых методов обучения, с опорой на творческий потенциал студентов.

Актуальность составления настоящей методической разработки продиктована необходимостью адаптировать материал по теме с учетом специфики обучения по специальности «Сестринское дело». Большинство учебников, в том числе для медицинских колледжей, не содержат материал по тактике общения в различных клиниках, в зависимости от типов реагирования на заболевания. Настоящая методическая разработка включает организационно-методический, информационный блоки, блок контроля и приложения. Обозначенная тема соответствует программе изучаемого курса. Материал методической разработки также может быть использована на занятии по психологии специальность «Лабораторная диагностика» по теме «Общение с пациентом».

Для упрощения усвоения часть нового материал в разработке представлен в виде структруно-логических схем и наглядной таблицы.

СОДЕРЖАНИЕ

№	Наименование блоков и их содержание	Страницы
1.	Организационно-методический блок	5-8
	Тип занятия Цели занятия Методика проведения Оснащение занятия Актуальность Междисциплинарные связи Хронокарта
2.	Информационный блок	9-15
	2.1. Конспект занятия 2.2. Основные понятия темы
3.	Блок материалов для контроля	16-21
	3.1. Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний 3.1.1. Эталоны ответов на вопросы для определения исходного уровня знаний 3.2. Ситуационные задачи с эталонами ответов для контроля усвоения материала 3.3. Критерии оценивания ответов и выполнения заданий 3.4. Домашнее задание 3.5. Список литературы для студентов
4.	Приложения	22-25
	4.1. Приложение I (Таблица «типы реагирования на заболевания и тактика профессионального взаимодействия») 4.2. Приложение II (Ситуационные задачи)
5.	Литература	26