Дополнительные бесплатные образовательные услуги:

Направление	Области деятельности	Формы реализации	Ожидаемый результат
Оздоровительная работа	Выявление особенностей физического развития и состояния здоровья. Воспитание активности, жизнерадостности. Развитие двигательной активности, коррекция осанки, плоскостопия. Формирование осознанного отношения к своему организму, состоянию здоровья, приобщение к ценностям здорового образа жизни.	Планы: руководителя по физической культуре; физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ через реализацию программы «Хочу быть здоровым», «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» С.Б. Стеркиной. Оборудование для спорт. зал.	Создание условий для сохранения здоровья дошкольников с помощью современных образовательных технологий. Наличие положительной динамики показателей здоровья и физ. подготовки детей. Стремление детей к самовыражению в движениях, творческая двигательная активность. Комплексный подход к организации и содержанию оздоровительной работы, заинтересованность в конечном результате всех участников.
Коррекционно-развивающая работа	Диагностика особенностей развития речевого аппарата, речи. Постановка звуков, формирование лексически и грамматически правильно связной речи. Создание психологической помощи детям, испытывающим трудности в обучении или имеющим эмоционально-личностные проблемы.	План работы логопункта для детей 5-7 лет с ОНР и ФФН, консультирование родителей, педагогов. Индивидуальные планы учителя-логопеда, воспитателей и специалистов.	Раннее выявление затруднений, своевременное решение эмоциональных проблем ребенка, развитие психических процессов. Соответствие речевого развития норме.
Развитие интеллектуально-познавательных способностей.	Формирование интереса к окружающей природе, наблюдательности, готовности к выдвижению гипотез, высказыванию суждений. Формирование опыта интеллектуально-творческого мышления.	Организация в группах элементарной исследовательской деятельности, мини-лаборатории. Элементы программы С. Николаевой «Экологическое воспитание дошкольников», Н. Рыжовой «Наш дом – природа», «Мы земляне».	Сформированность начал экологического сознания. Развитие логики, творческого воображения, гибкости мышления.
Развитие художественно-творческих способностей.	Диагностика потенциальных способностей и уровня развития изобразительных навыков детей 4-7 лет. Знакомство с техниками, материалами для изобразительной деятельности. Организация театральной деятельности, как части интегрированных занятий. Диагностика музыкальных способностей – слуха, ритмопластики, голосовых данных для индивидуальной работы.	Авторская система планирования занятий по рисованию, графике, знакомство с народно-прикладным искусством Новгородского края. Авторская программа воспитателя по ИЗО – «Развитие творческих способностей детей». Интегрированные занятия (рисование, музыка, театр). Участие в городских и международных выставках народного творчества и конкурсах. Авторские наработки сценариев музыкального руководителя. Согласованность в организации пед. процесса всеми специалистами ДОУ.	Обеспечение целенаправленного художественного развития ребенка. Своевременное выявление его потенциальных способностей и возможностей. Формирование активной творческой деятельности у детей и представлений о своих способностях и талантах. Готовность к творческому самовыражению в рисовании и изготовлении поделок, атрибутов, декораций, кукол; воспитание любви к труду, самоуважение, признание достижений других людей.
Социально – эмоциональное развитие	Формирование основ личности. Использование потенциала различных социальных институтов детства. Формирование умений конструктивного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.	Элементы программы «Я, ты, мы» - О.Князевой, «Азбука общения» - Шипицыной.	Формирование осознанного отношения ребенка к эмоциональному состоянию, навыки адекватного поведения в разных ситуациях.