- •Н.А. Чайковская психология и педагогика комплекс учебно-методических материалов
- •603950, Г. Нижний Новгород, ул. Минина, 24.
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •2. Рабочая программа дисциплины
- •3. Опорный конспект лекций
- •3.1. Предмет и задачи курса «психология и педагогика».
- •И психологии
- •Отличие житейских и научных психологических знаний
- •Классификация психических явлений
- •К коллективным психическим процессам относят:
- •Основные отрасли психологии
- •Виды специальных отраслей психологии
- •Система педагогических наук
- •Основные направления педагогической науки
- •Методы психологических исследований
- •3.2. Сознание. Бессознательное
- •Сознание является:
- •Эмпирические характеристики сознания
- •Основные характеристики сознания
- •Свойства сознания
- •Этапы становления сознания человека
- •Компоненты «я – концепции»
- •Виды «я – концепции»
- •Идентификация и рефлексия
- •Сфера бессознательного включает в себя:
- •З.Фрейд выделил окольные пути бессознательного:
- •Измененные состояния сознания
- •3.3. Личность. Деятельность и мотивация личности
- •Общие положения в отношении понятия «личность»:
- •Интериоризация . Экстериоризация
- •Основные понятия психологической теории деятельности
- •Уровни деятельности
- •Два этапа в процессе развития каждой потребности
- •Виды мотивов
- •3.4. Ощущение. Восприятие
- •Основные свойства ощущений
- •Различают три вида порогов ощущений:
- •Основные закономерности ощущений
- •В процесс восприятия всегда включены:
- •Виды восприятия
- •Основные свойства восприятия
- •3.5. Внимание. Память
- •Виды внимания
- •Основные свойства внимания
- •Устойчивость внимания зависит от следующих факторов:
- •Виды памяти
- •Образная память делится:
- •Процессы памяти
- •3.6. Воображение. Мышление
- •Виды воображения
- •Типы воображения
- •Функции воображения
- •Формы синтезирующей деятельности воображения
- •Признаки мышления
- •Виды мышления
- •Характеристики мышления
- •3.7. Эмоции и чувства. Волевые процессы
- •Виды эмоций
- •Функции эмоций
- •Признаки волевого поведения
- •Функции воли
- •Волевые качества личности: первичные, вторичные, третичные
- •Структура волевого действия
- •3.8. Темперамент. Характер. Способности. Одаренность
- •Свойства темперамента
- •7. Экстравертированность – интравертированность.
- •Черты характера
- •Структура характера
- •4. Примерная тематика рефератов
- •5. Контроль знаний вопросы к экзамену
- •Экзаменационные тесты вариант I Блок 1
- •3.Выберите, пожалуйста, правильный ответ
- •8. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •10. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •Вариант I
- •15.Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •16.Выберите, пожалуйста, правильный ответ
- •17.Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •19. Перечислите, пожалуйста, факторы, обусловливающие развитие сознания:
- •21.Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •Вариант I Блок 3
- •22.Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •23.Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •26.Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •29.Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •31.Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •32. Продолжите, пожалуйста.
- •33. Продолжите, пожалуйста.
- •36. Продолжите, пожалуйста.
- •42. Продолжите, пожалуйста.
- •48.Дайте, пожалуйста, определение понятию «абсолютный нижний порог ощущений».
- •49. Продолжите, пожалуйста.
- •50. Назовите, пожалуйста, коренные различия между понятиями «ощущение» и «восприятие».
- •51. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •52. Продолжите, пожалуйста.
- •53. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •54. На основе приведенного далее примера, определите, о каком свойстве восприятия идет речь.
- •58. Перечислите, пожалуйста, функции внимания.
- •59. Выберите, пожалуйста, правильный ответ.
- •60. Выберите, пожалуйста, правильный ответ.
- •61.Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •62. Продолжите, пожалуйста.
- •63. Продолжите, пожалуйста.
- •64.Продолжите, пожалуйста.
- •65. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •66.Выберите, пожалуйста, правильные ответы.
- •73. Выберите, пожалуйста, правильный ответ:
- •81. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •82. Выберите, пожалуйста, правильный ответ:
- •91. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •92.Продолжите, пожалуйста.
- •93. Выберите, пожалуйста, правильные ответы:
- •94.Продолжите, пожалуйста.
- •95. Выберите, пожалуйста, правильный ответ:
- •96.Продолжите, пожалуйста.
- •97. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •98.Продолжите, пожалуйста.
- •100. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •101. Дайте, пожалуйста, ответ на следующий вопрос:
- •102. Продолжите, пожалуйста.
- •103. Дайте, пожалуйста, ответ на следующий вопрос:
- •Вариант I
- •111.Продолжите, пожалуйста.
- •8. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •9. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •10. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •Вариант II
- •15. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •17. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •21.Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •Вариант II Блок 3
- •22.Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •23.Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •28. Продолжите, пожалуйста.
- •29.Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •32. Продолжите, пожалуйста.
- •33. Продолжите, пожалуйста.
- •35. Продолжите, пожалуйста.
- •36.Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •37. Дайте, пожалуйста, определение понятию «экстериоризация».
- •43. Продолжите, пожалуйста.
- •48.Дайте, пожалуйста, определение понятию «абсолютный верхний порог ощущений».
- •49. Завершите и прокомментируйте формулу дифференциального порога ощущений.
- •50. Объясните, пожалуйста, каким образом происходит участие памяти и мышления в процессе восприятия.
- •51. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •52. Продолжите, пожалуйста.
- •58. Перечислите, пожалуйста, случаи возникновения непроизвольного внимания.
- •59. Выберите, пожалуйста, правильный ответ.
- •60. Выберите, пожалуйста, правильный ответ.
- •61.Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •62. Продолжите, пожалуйста.
- •63. Продолжите, пожалуйста.
- •64. Продолжите, пожалуйста.
- •65. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •66. Выберите, пожалуйста, правильный ответ.
- •73. Выберите, пожалуйста, правильный ответ.
- •74. Приведите, пожалуйста, пример продуктивного воображения.
- •75. Продолжите, пожалуйста.
- •76. Дайте, пожалуйста, ответ на следующий вопрос:
- •77. Выберите, пожалуйста, правильный ответ:
- •78. Дайте, пожалуйста, определение понятия «внутренняя речь».
- •79. Перечислите, пожалуйста, признаки мышления. (Минимум три)
- •80. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •81. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •82. Выберите, пожалуйста, правильный ответ:
- •92. Выберите, пожалуйста, правильные ответы:
- •93. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •94.Продолжите, пожалуйста.
- •95. Выберите, пожалуйста, правильный ответ:
- •96.Продолжите, пожалуйста.
- •97. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •98.Продолжите, пожалуйста.
- •100. Найдите, пожалуйста, соответствие.
- •101. Дайте, пожалуйста, ответ на следующий вопрос:
- •111.Продолжите, пожалуйста.
- •I вариант Блок 3
- •I вариант Блок 4
- •Отличия восприятия от ощущения :
- •I вариант Блок 5
- •I вариант Блок 6
- •I вариант Блок 7
- •I вариант Блок 8
- •Ответы на вопросы теста
- •II вариант Блок 3
- •II вариант Блок 4
- •II вариант Блок 5
- •II вариант Блок 6
- •II вариант Блок 7
- •II вариант Блок 8
- •Библиографический список
Экзаменационные тесты вариант I Блок 1
1. Выберите, пожалуйста, правильный ответ.
Слово «психология» в переводе с древнегреческого буквально означает:
1. Наука о действии.
2. Наука о душе.
3. Наука о смысле жизни.
4. Наука о поведении.
2. Выберите, пожалуйста, правильный ответ.
В научном употреблении термин «психология» появился впервые:
1. В XVIIвеке.
2. В XVIвеке.
3. В XIXвеке.
4. В XXвеке.
3.Выберите, пожалуйста, правильный ответ
.
Формально рождение психологии датируется:
1. 1879 годом.
2. 1878 годом.
3. 1897 годом.
4. 1898 годом.
4.Выберите, пожалуйста, правильные ответы.
Особенности житейских психологических знаний состоят в том, что:
1. Знания конкретны.
2. Знания накапливаются и передаются.
3. Знания постоянно расширяются.
4. Источник знаний – наблюдение.
5. Выберите, пожалуйста, правильные и полные ответы.
Психология как наука – это:
1. Наука о психике человека и животных.
2. Наука о психике и психических явлениях.
3. Наука о душе.
4. Наука о закономерностях развития и функционирования психики, как особой формы жизнедеятельности.
6.Выберите, пожалуйста, правильный ответ.
Началом изучения человека, как биологического вида считаются труды:
1. Ч.Дарвина.
2. И.П. Павлова.
3. К.Линнея.
4. В.Вундта.
7. Выберите, пожалуйста, правильный ответ.
Антропогенез – это:
1. Происхождение и развитие человека.
2. Становление человека, как социального существа.
3. Происхождение и развития человека и животных.
8. Найдите, пожалуйста, соответствие.
Отрасли психологии: Предмет изучения:
1) педагогическая психология а) этапы психического развития и
формирования личности;
2) дифференциальная психология б) вопросы обучения и воспитания;
3) возрастная психология в) индивидуальные различия между людьми;
4) медицинская психология г) отклонения от нормы в психике и
поведении человека.
9. Выберите, пожалуйста, правильный ответ.
Специальные отрасли психологии – это:
1. Отрасли науки, достижения которых используются на практике.
2. Отрасли, изучающие вопросы, представляющие интерес для познания какой – либо одной или нескольких групп явлений.
3. Отрасли, имеющие общее значение для понимания и объяснения психологии людей, независимо от того, кто они и какой деятельностью занимаются.
10. Найдите, пожалуйста, соответствие.
Методы психологических исследований Содержание методов
психологических исследований
1) наблюдение а) наблюдение за своими переживаниями;
2) самонаблюдение б) планомерное наблюдение за
деятельностью людей, которое
проводится в обычных жизненных
условиях;
3) опрос в) метод, основанный на получении
информации от самих обследуемых
путем вопросов и ответов.