Сессия 7 / Стандартизация, метрология, подтверждение соответствия / РП СМПС (ТД (Без профиля МвТ)) бак 2011
.pdf
Министерство образования и науки Российской Федерации
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ «НИНХ»
Кафедра Сервиса и организации коммерческой деятельности
Рег. № 1301-11/01
УТВЕРЖДАЮ: Проректор по МР и ЗО НГУЭУ
______________ Т.А.Половова
«31» августа 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по соответствующему направлению
Учебная дисциплина СТАНДАРТИЗАЦИЯ, МЕТРОЛОГИЯ,
ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ
по направлению подготовки
100700. 62 «Торговое дело» (без профиля) 100700. 62 «Торговое дело» (Маркетинг в торговле)
Новосибирск 2011
Рабочая программа дисциплины разработана
Ситниковой Яной Валерьевной – к.э.н., доцент
Учебно-методическое обеспечение согласовано с библиотекой университета
Зав.библиотекой Н.Ю.Долгова
Рабочая программа дисциплины соответствует внутреннему стандарту НГУЭУ
Начальник отдела по планированию |
|
и организации учебно-методической работы |
В.Е.Федорова |
Утверждено на заседании кафедры Сервиса и организации коммерческой деятельности (протокол от « 30» августа 2011 г. № 1)
Заведующий кафедрой |
|
д.э.н., профессор |
Л.Б. Нюренбергер |
Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»
2
РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
1.1. Выписка из федерального государственного образовательного стандарта по учебной дисциплине
Врезультате изучения базовой части цикла обучающийся должен:
знать теоретические основы мерологии, стандартизации, оценки и подтверждения соответствия, порядок оценки и подтверждения соответствия, принципы разработки и построения международных и отечественных стандартов;
уметь использовать стандарты и другие нормативные документы при оценке, контроле качества и подтверждении соответствия изделий, работ и услуг;
владеть нормативно-технической документацией в части законодательной метрологии, современными методами контроля качества продукции, оценки и подтверждения соответствия.
1.2. Выписка из ООП по направлению подготовки, определяющая место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Стандартизация, метрология, подтверждение соответствия» изучается слушателями очной формы обучения по направлению подготовки 100700.62 «Торговое дело» (без профиля) и 100700.62 «Торговое дело» (Маркетинг в торговле).
Дисциплина «Стандартизация, метрология, подтверждение соответствия» изучается слушателями заочной формы обучения по направлению подготовки 100700.62 «Торговое дело» (Маркетинг в торговле). Обучение на заочной форме осуществляется на базе среднего (полного) общего и среднего профессионального образования.
Дисциплина «Стандартизация, метрология, подтверждение соответствия», входит в учебный цикл Б 3 - Профессиональный цикл, базовая часть и отвечает за формирование следующих профессиональных компетенций:
ПК-13, ПК-20, ПК-21 и ПК-22.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины
Цель изучения дисциплины «Стандартизация, метрология и подтверждение соответствия» - дать студентам, обучающимся по направлению 100700.62 «Торговое дело» (без профиля) и 100700.62 «Торговое дело» (Маркетинг в торговле) все необходимые теоретические знания и практические навыки в области стандартизации, метрологии, подтверждения соответствия для обеспечения эффективности торговой деятельности. В результате изучения дисциплины в сознании студентов должно сформироваться представление о
3
неразрывном единстве профессиональной деятельности с повышением качества продукции, процессов и услуг, созданием продукции на современном мировом уровне на основе применения требований технических регламентов, стандартов, метрологического обеспечения производства, подтверждения соответствия продукции установленным требованиям.
Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:
приобретение знаний по правовой основе стандартизации, метрологии, подтверждения соответствия в РФ на основе ФЗ «О техническом регулировании» и «Об обеспечении единства измерений», обеспечивающих безопасность продукции, процессов и услуг для жизни, здоровья и окружающей природной среды, технической и информационной совместимости, качества продукции и услуг;
научить студентов организационным основам стандартизации, метрологии, оценки и подтверждения соответствия для создания благоприятных условий деятельности предприятий и организаций на едином товарном рынке страны путем устранения технических барьеров в торговле;
научить студентов применять теоретические знания, полученные в рамках изучения дисциплины в практической деятельности предприятий сферы товарного обращения.
1.4.Место дисциплины в структуре ООП
В ООП дневной формы обучения (4 года):
Дисциплина опирается на следующие элементы ООП: Б3.Б.14. Безопасность жизнедеятельности, Б3.Б.10 Правовое регулирование профессиональной деятельности, Б3.Б.7 Теоретические основы товароведения.
Дисциплина выступает опорой для следующих элементов ООП: Б3.Б.12. Организация, технология и проектирование предприятий.
В ООП заочной формы обучения (срок 5 лет):
Дисциплина опирается на следующие элементы ООП: Б3.Б.14. Безопасность жизнедеятельности, Б3.Б.12. Организация, технология и проектирование предприятий, Б3.Б.10 Правовое регулирование профессиональной деятельности, Б3.Б.7 Теоретические основы товароведения.
Дисциплина выступает опорой для следующих элементов ООП: Производственная практика.
В ООП заочной формы обучения (срок 4 года):
Дисциплина опирается на следующие элементы ООП: Б3.Б.14. Безопасность жизнедеятельности, Б3.Б.12. Организация, технология и проектирование предприятий, Б3.Б.10 Правовое регулирование профессиональной деятельности, Б3.Б.7 Теоретические основы товароведения.
4
Дисциплина выступает опорой для следующих элементов ООП: Производственная практика.
В ООП заочной формы обучения (срок 3,5 года):
Дисциплина опирается на следующие элементы ООП: Б3.Б.14. Безопасность жизнедеятельности, Б3.Б.10 Правовое регулирование профессиональной деятельности, Б3.Б.7 Теоретические основы товароведения.
Дисциплина выступает опорой для следующих элементов ООП: Б3.Б.12. Организация, технология и проектирование предприятий.
В ООП всех форм обучения:
Дисциплина выступает опорой для следующих элементов ООП: Производственная практика.
5
1.5. Компетенции, формируемые при |
освоении |
дисциплины для слушателей |
направления |
100700.62 |
|||||||||||
«Торговое дело» (без профиля), «Торговое дело» (Маркетинг в торговле) |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коды |
Содержание |
|
структурных |
|
Содержание структурных элементов |
Пороговый уровень освоения |
|||||||||
компетенций |
компетенций |
|
элементов |
|
|
|
компетенций |
|
структурных элементов компетенций |
||||||
|
|
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Профессиональные компетенции |
|
|
|
|
|
||||||
ПК-13 |
Готов к соблюдению |
Знать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
действующего |
|
|
знать: цели, |
объекты, субъекты и сферу |
знает цели, объекты, |
субъекты и сферу |
||||||||
|
законодательства |
и |
ПК-13-1-1 |
применения |
|
|
действующего |
применения |
|
действующего |
|||||
|
требований |
|
законодательства |
в |
сфере |
товарного |
законодательства |
в |
сфере |
товарного |
|||||
|
|
|
|||||||||||||
|
нормативных |
|
|
обращения |
|
|
|
|
|
обращения |
|
|
|
||
|
документов |
|
|
знать: |
требования |
нормативных |
знает |
требования |
нормативных |
||||||
|
|
|
ПК-13-1-2 |
документов, регламентирующих торговую |
документов, |
регламентирующих |
|||||||||
|
|
|
деятельность |
|
|
|
|
торговую деятельность |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
Уметь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уметь: работать с законодательными и |
умеет работать с законодательными и |
||||||||||
|
|
|
ПК-13-2 |
нормативными документами в |
|
нормативными документами в |
|||||||||
|
|
|
профессиональной сфере |
|
профессиональной сфере |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
Владеть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-13-3-1 |
владеть: |
навыками определения форм |
владеет |
навыками |
определения форм |
|||||||
|
|
|
подтверждения соответствия |
|
подтверждения соответствия |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
владеть: |
|
навыками |
определения |
владеет |
навыками |
|
определения |
||||
|
|
|
ПК-13-3-2 |
международных и |
национальных единиц |
международных и национальных единиц |
|||||||||
|
|
|
измерения |
|
|
|
|
|
измерения |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
ПК-20 |
Способен управлять |
Знать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ассортиментом |
и |
ПК-20-1 |
знать: методы оценки качества товаров и |
знает методы оценки качества товаров и |
||||||||||
|
качеством товаров и |
услуг |
|
|
|
|
|
услуг |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
услуг, оценивать их |
Уметь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
Коды |
|
|
|
|
|
|
Коды |
Содержание |
|
структурных |
Содержание структурных элементов |
|
Пороговый уровень освоения |
|||
компетенций |
компетенций |
элементов |
|
компетенций |
|
|
структурных элементов компетенций |
||
|
|
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
качество, |
|
|
уметь: осуществлять диагностирование |
|
умеет осуществлять диагностирование |
|||
|
диагностировать |
|
ПК-20-2 |
дефектов товаров и услуг в сфере |
|
дефектов товаров и услуг в сфере |
|||
|
дефекты |
|
коммерческой деятельности |
|
|
коммерческой деятельности |
|||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Владеть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
владеть: умениями оценки качества |
владеет умениями оценки качества |
||||
|
|
|
ПК-20-3 |
товаров и услуг в сфере коммерческой |
товаров и услуг в сфере коммерческой |
||||
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ПК-21 |
Способен |
|
Знать |
|
|
|
|
|
|
|
идентифицировать |
|
Знать: правовую базу идентификации |
|
Знает правовую базу идентификации |
||||
|
товары |
для |
ПК-21-1 |
товаров для выявления и предупреждения |
|
товаров для выявления и предупреждения |
|||
|
выявления |
и |
их фальсификации |
|
|
|
их фальсификации |
||
|
|
|
|
|
|||||
|
предупреждения |
их |
Уметь |
|
|
|
|
|
|
|
фальсификации |
|
|
Уметь: осуществлять идентификацию |
|
Умеет осуществлять идентификацию |
|||
|
|
|
ПК-21-2 |
товаров для выявления и предупреждения |
|
товаров для выявления и |
|||
|
|
|
их фальсификации |
|
|
|
предупреждения их фальсификации |
||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
Владеть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: |
навыками |
работы |
с |
Владеет навыками работы с |
|
|
|
|
ПК-21-3 |
нормативными |
и |
техническими |
нормативными и техническими |
||
|
|
|
документами по оценке и подтверждению |
документами по оценке и подтверждению |
|||||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
соответствия обязательным требованиям |
|
соответствия обязательным требованиям |
|||
ПК-22 |
Готов работать |
с |
Знать: |
|
|
|
|
|
|
|
документацией |
в |
|
Знать: основные принципы работы с |
знает основные принципы работы с |
||||
|
области |
|
|
нормативной |
|
и |
технической |
нормативной и технической |
|
|
коммерческой, |
|
ПК-22-1-1 |
документацией в области коммерческой, |
документацией в области коммерческой, |
||||
|
маркетинговой, |
|
маркетинговой, рекламной и товароведной |
маркетинговой, рекламной и |
|||||
|
|
|
|||||||
|
рекламной, |
|
|
деятельности |
|
|
|
|
товароведной деятельности |
|
товароведной |
|
ПК-22-1-2 |
Знать: методы проверки правильности |
|
Знает методы проверки правильности |
|||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
Коды |
|
|
|
|
|
Коды |
Содержание |
|
структурных |
Содержание структурных элементов |
|
Пороговый уровень освоения |
||
компетенций |
компетенций |
|
элементов |
|
компетенций |
|
структурных элементов компетенций |
|
|
|
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
деятельности |
и |
|
оформления документации в области |
|
оформления документации в области |
||
|
проверять |
|
|
коммерческой, маркетинговой, рекламной |
|
коммерческой, маркетинговой, |
||
|
правильность |
ее |
|
и товароведной деятельности |
|
рекламной и товароведной деятельности |
||
|
оформления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь: применять действующее |
|
умеет применять действующее |
||
|
|
|
|
законодательство в профессиональной |
|
законодательство в профессиональной |
||
|
|
|
ПК-22-2-1 |
деятельности бакалавров коммерции, |
|
деятельности бакалавров коммерции, |
||
|
|
|
маркетинга, рекламы, логистики и |
|
маркетинга, рекламы, логистики и |
|||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
товароведения |
|
|
|
товароведения |
|
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: |
умением |
работы |
с |
Владеет умением работы с |
|
|
|
ПК-22-3 |
документацией в области |
коммерческой, |
документацией в области коммерческой, |
||
|
|
|
маркетинговой, рекламной и товароведной |
маркетинговой, рекламной и |
||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
товароведной деятельности |
Овладение студентом элементами компетенций «знать» соответствует удовлетворительной оценке по дисциплине (то есть пороговому уровню освоения структурных элементов компетенции), «знать» и «уметь» соответствует оценке «хорошо», «знать», «уметь» и «владеть» - оценке «отлично».
8
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Трудоемкость дисциплины по очной форме обучения составляет:
|
|
|
|
|
|
|
в том числе (часов) |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
аудиторных |
|
|
самостоятельная работа |
||
Направление |
Профили |
Срок |
Общая |
|
|
лекционных занятий |
практических (семинар.) занятий |
лабораторных занятий |
Подготовка к экзамену |
||
подготовки |
(зачетных |
Общая |
всего |
||||||||
подготовки |
обучения |
||||||||||
|
единиц) |
(часов) |
|||||||||
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100700.62 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Торговое |
Без профиля |
4 года |
6 |
216 |
96 |
50 |
31 |
15 |
36 |
84 |
|
дело» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100700.62 |
Маркетинг в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Торговое |
4 года |
6 |
216 |
96 |
50 |
46 |
- |
36 |
84 |
||
торговле |
|||||||||||
дело» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Трудоемкость дисциплины по заочной форме обучения составляет:
|
|
|
|
|
|
в том числе (часов) |
|
||
|
|
|
|
|
|
аудиторных |
|
самостоятельная работа |
|
Направление |
Профили |
Срок |
Общая |
|
всего |
лекционных занятий |
практических .)семинар( занятий |
консультации |
|
|
|
|
|
|
|
||||
подготовки |
(зачетных |
Общая |
|
|
|
|
|
||
подготовки |
обучения |
|
|
|
|
|
|||
|
единиц) |
(часов) |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
5 лет |
6 |
216 |
24 |
8 |
12 |
4 |
192 |
|
100700.62 |
Маркетинг в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
«Торговое |
4 года |
6 |
216 |
12 |
4 |
6 |
2 |
204 |
||
торговле |
||||||||||
дело» |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
3,5 |
6 |
216 |
12 |
4 |
6 |
2 |
204 |
|
|
|
года |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2. Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины «Стандартизация, метрология, подтверждение соответствия» используются следующие образовательные технологии:
Стандартные методы обучения:
-лекции;
-практические (семинарские) занятия;
-письменные домашние работы;
-самостоятельная работа студентов.
Входе лекционных занятий раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и важные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами
9
во внимание. Материалы лекций являются основой для подготовки студентов к практическим (семинарским) занятиям и выполнения заданий самостоятельной работы.
Целью практических (семинарских) занятий является контроль за степенью усвоения пройденного материала, ходом выполнения студентами самостоятельной работы и рассмотрение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы занятия.
Самостоятельная работа студентов включает подготовку к практическим (семинарским) занятиям в соответствии с вопросами, представленными в Рабочей программе дисциплины, изучение нормативно-правовых актов, выполнение заданий для самостоятельной работы студентов. Отдельные задания для самостоятельной работы предусматривают представление доклада и/или презентации и обсуждение полученных результатов на практических (семинарских) занятиях. Работа выполняется с использованием текстового редактора MS Word, MS Excel – для текстов, таблиц и диаграмм, MS Power Point – для подготовки слайдов и презентаций.
При необходимости в процессе работы над заданием студент может получить индивидуальную консультацию у преподавателя. Также предусмотрено проведение консультаций студентов в ходе изучения материала дисциплины в течение семестра.
Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:
-деловые игры;
-ролевые игры;
-дискуссии;
-анализ ситуаций профессиональной деятельности;
-презентации отдельных тем в частичном разрезе их содержания с последующим обсуждением;
-конкурсы творческих заданий и исследований с их дальнейшим обсуждением, позволяющим оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся.
10