- •Лекция 1. Введение в гигиену.
- •4 Метода исследования в гигиене:
- •Лекция 2. Гигиена окружающей среды.
- •4 Закона:
- •Лекция 3. Атмосферный воздух как внешняя среда Санитарная охрана атмосферного воздуха как экологическая проблема
- •Лекция 4. Почва как фактор биосферы, загрязнение и очищение почвы, санитарная очистка населенных мест.
- •Лекция № 5. Радиационные вещества в окружающей среде. Проблемы радиационной безопасности.
- •Лекция № 6. Канцерогены в окружающей среде, их роль в канцерогенезе человека
- •Лекция № 7 Климат и здоровье. Метеотропные заболевания и их профилактика.
- •27.04.12 Гигиенические основы рационального питания
- •2. Макроэлементы
- •3. Микроэлементы
- •4. Гигиенические требования, предъявляемые к размещению, планировке, оборудованию и режиму инфекционных и туберкулезных больниц.
- •5. Внутрибольничные инфекции как важнейшая современная проблема. Профилактика.
- •9. Гигиенические требования к вентиляции различных помещений. Воздушный куб. Нормы воздухообмена.
- •10. Основные физиологические функции зрительного аппарата и их изменения при различных ус-Гвиях освещенности. Гигиенические требования к естественному и искусственному освещению.
- •11. Гигиенические требования к отоплению, вентиляции и освещению больничных помещений. Гигиеническая характеристика различных систем центрального отопления.
- •2. Естественный радиационный фон. Уровни. Его происхождение. Причины, вызывающие его повышение.
- •5. Условия труда при работе с закрытыми источниками ионизирующих излучений. Особенности внешнего облучения организма.
- •6. Условия труда при работе с открытыми источниками ионизирующего излучения. Принципы защиты. Гигиенические требования к размещению, оборудованию, вентиляции, канализации.
- •7. Методы радиометрического контроля. Приборы. Охрана окружающей среды от радиоактивного загрязнения.
- •5. Температурно-влажностный и световой режим в школьных помещениях.
17.02.12
Лекция 1. Введение в гигиену.
Гигиена - это основная профилактическая наука, изучающая закономерности влияния окружающей среды на организм человека и общественное здоровье с целью обоснования гигиенических нормативов, санитарных правил и мероприятий, реализация которых обеспечит оптимальные условия для жизнедеятельности, укрепления здоровья и предупреждения заболеваний. Она обобщает данные теоретических и клинических дисциплин в области профилактики, интегрирует знания о комплексном влиянии окружающей среды на здоровье человека, разрабатывает принципы и системы профилактических мер.
Гигиена - отрасль медицинских знаний, наука о сохранении и укреплении общественного и индивидуального здоровья, путем осуществления профилактических мероприятий.
Здоровье (ВОЗ) - состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.
Здоровье - состояние полного физического, психического и социального благополучия, при котором его организм находится в динамическом равновесии с окружающей средой.
Общественное здоровье - состояние демографической структуры, физического и интеллектуального потенциала, морально-психологического климата, которое обеспечивает определенный уровень жизни общества и выполнение им всех других социальных функций на данном историческом отрезке времени.
Здоровье индивидуума - состояние структуры, функции и адаптационных резервов, которые обеспечивают человеку жизнь в данное время и в данной конкретной среде.
Окружающую среду надо рассматривать как сложный комплекс природных и социальных элементов, с которыми человек неразрывно связан в процессе жизни и деятельности, которые оказывают на него влияние, являясь внешним условием или способом его существования. Свое влияние на здоровье человека окружающая среда оказывает посредством многочисленных и разнообразных по своей природе материальных факторов – физические, химические, биологические.
Внешняя среда – часть окружающей среды, непосредственно контактирующая с эпителием кожи и слизистыми оболочками, а также воздействующая на все виды рецепторов, воспринимающих окружающий мир индивидуально и в силу своих особенностей.
Предметом изучения гигиены являются различные свойства природной и социальной среды , оказывающей влияние на человека.
Объектом изучения гигиены является человек, во всех его связях с внешней средой трудом, бытом и обществом.
Основная цель гигиены - сохранение и укрепление здоровья.
Задачи гигиены:
- Изучение влияния окружающей среды на здоровье и трудоспособность населения
- Научное обоснование и разработка гигиенических нормативов, правил и мероприятий, по максимальному использованию положительно влияющих на организм человека факторов окружающей среды и устранению или ограничению до безопасных уровней неблагоприятно действующих
- Внедрение в практику здравоохранения разработанных гигиенических рекомендаций правил и нормативов, проверка их эффективности и совершенства
- Разработка средств и способов, направленных на повышение сопротивляемости организма к возможным неблагоприятным влияниям окружающей среды, улучшение состояния здоровья, физического развития, повышение работоспособности и ускорения восстановительных процессов после тех или иных нагрузок
- Прогнозирование санитарной ситуации на ближайшую и отдаленную перспективу, определение соответствующих гигиенических проблем вытекающих из прогнозируемой ситуации
Исторические этапы развития гигиены
Весь исторический этап развития гигиены делится на определенные периоды. Вначале - эмпирический этап гигиенических знаний, норм и правил.
Следующий период связан с промышленной революцией 18 века- в этот период совершались принципиально важные естественно-научные открытия, а также появился новый социально-экономический строй
(Рамацини, Самойлович, Зыбелин, Мудров благоря их труду развитие гигиены перешло на научно-экспериментальный этап)
Среди выдающихся деятелей 19 века – Леви, Эстерлен, Петтенкофера (экспериментальное направление в России)
В России Доброславин, Эрисман – появление доказательной медицины
Субботин, Орлов, Скворцов, Хлопин – совершенствование экспериментального направления в медицине.
Углов, Кротков, Минх, Галанин, Яковенко – связующее звено между пре- и постреволюцией.
После революции, войны и разрухи гигиена находилась в глубокой экономической регрессии
В пост19год появляется профилактическая направленность Создание санитарного законодательства
1922 - декрет совета народных комиссаров – начало санитарной службы
В нем выделяют два периода до ВОВ и послевоенный период
Сысин-продолжал общее санитарное дело под руководством Семашко
В 30-х годах созданы иституты гигиены
Используя научные данные других областей знаний, для характеристики окружающей среды гигиена связана с геофизикой, климатологией, радологией, используя научные сведения о здоровье человека определяется взаимосвязь с анатомией, физиологией, патаном, геронтологией.
Наличие связей гигиены с физикой, математикой, микрой подтверждается проведением гигиенических исследований применяющих соответствующие методы
В вопросах изучения влияния факторов окружающей среды на здоровье гигиена связана с экологией
Среди факторов, формирующих здоровье населения выделяют наследственные, эндемические, природно-климатические, эпидемические, профессиональные, социальные и экологические
Результаты гигиенических исследований используются для разработки профилактических и лечебных мероприятий что обуславливает связь гигиены с терапией, хирургией и другими клиническими дисциплинами (с педиатрией)
Санитария - практическое применение разработанных гигиенической наукой нормативов, санитарных норм и правил, обеспечивающих оптимизацию условий обучения, воспитания, быта, труда с целью укрепления здоровья
Гигиеническая диагностика - донозологичесая диагностика, суть которой заключается в изучении адаптационых резервов механизма, при воздействии факторов окружающей среды и в распознавании предболезни. Важной задачей гигиенической диагностики является установление причинно-следственных связей межу факторами среды обитания и состоянием здоровья людей. Ведущим принципом здравоохраниения является профилактика – это широкая система государственных , медицинских и общественных мероприятий, направленных на укрепление и сохраниние здоровья людей, на воспитание здорового молодолго поколения и повышения трудоспособности.
Различают первичную профилактику- предупреждение возникновения заболевания, воздействия на механизмы, лежащие в основе их развития или риск-факторы, способствующие их возникновению
Вторичная профилактика ставит целью предупредить прогрессирование или обострение заболеваний, заключаетсяся в устранении неблагоприятных факторов окружающей среды и систематическом дифференциальном лечении пациентов