- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре обще образовательной программы.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •Тема1.Введение.Основы эволюционной биологии.
- •Тема 2. Основы молекулярной биологии, биохимии и цитологии
- •Тема 3.Основы генетики
- •Тема 4.Основы анатомии высших растений и морфология вегетативных органов
- •Тема 5.Основы анатомии и физиологииживотных
- •Тема 6. Разнообразие форм жизни
- •5.2.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3.Темы дисциплины и виды занятий
- •6.Лабораторный практикум
- •7.Практические занятия (семинары)
- •8.Примерная тематика курсовых работ
- •8.1.Примерный перечень контрольных вопросов
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •2.Методические рекомендации по изучению дисциплины (для студентов)
- •3. Учебно-методические материалы по основным видам деятельности
- •3.1. Учебно-методические материалы лекционного курса
- •Тема1. Введение. Основы эволюционной биологии.
- •1. Обмен веществ. Любая биологическая система является открытой системой. Это означает, что она не может существовать без обмена с внешней средой химическим веществом, энергией и информацией.
- •2. Самовоспроизведение с изменением. Любая биологическая система способна воспроизводить себе подобную.
- •1. Клетка есть единица структуры. Все живое состоит из клеток и их производных. Клетки всех организмов гомологичны.
- •2. Клетка есть единица функции. Функции целостного организма распределены по его клеткам. Совокупная деятельность организма есть сумма жизнедеятельности отдельных клеток.
- •3. Клетка есть единица роста и развития. В основе роста и развития всех организмов лежит образование клеток.
- •1) Каждый наследственный признак определяется отдельным наследственным фактором, задатком; в современном представлении эти задатки соответствуют генам;
- •3.2.Учебно-методические материалы семинарских занятий
- •3.3.Словарь терминов
- •3.4.Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля
- •3.3.Словарь терминов и персоналий
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Биология
Рекомендуется для направления подготовки
022000 Экология и природопользование
профиль: природопользование
Квалификация выпускника - бакалавр
Санкт-Петербург
2012 год
Структура УМК по дисциплине «Биология»
1.Рабочая программа дисциплины
2.Методические рекомендации по изучению дисциплины (для студентов)
3.Учебно-методические материалы по основным видам деятельности
3.1.Учебно-методические материалы лекционного курса
-Конспект лекций
-Тесты по отдельным темам лекций
3.2.Учебно-методические материалы семинарских занятий
-Методические указания по подготовке семинарских занятий (для студентов)
-Методические указания для преподавателей, ведущих семинарские занятия
3.3.Словарь терминов
3.4.Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Биология
Рекомендуется для направления подготовки
022000 Экология и природопользование
профиль: природопользование
Квалификация выпускника - бакалавр
Санкт-Петербург
2012 года
1. Цели и задачи дисциплины:
Целями освоения дисциплины Биология являются получение студентами современных знаний об организации живых организмов и особенностях их функционирования (на молекулярном, клеточном, тканевом, организменном, популяционном, эколого-системном и биосферном уровнях)
Задачи дисциплины
усвоение знаний о биологическом разнообразии органического мира,
получение знаний о происхождении и основных этапах биологической эволюции живых систем;
формирование представлений о роли живых организмов в общей структуре и взаимодействии сфер Земли для представления об управлении биологическими процессами, обеспечения систем охраны среды обитания биологического разнообразия.
2. Место дисциплины в структуре обще образовательной программы.
Входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин подготовки бакалавра. Дисциплина преподается на первом курсе в первом семестре. Биология является теоретической основой учения о биосфере и комплексом дисциплин, которые связаны с изучением истории возникновения и развития планеты Земля. Дисциплина биология служит теоретической базой географии, экологии, раскрывающих взаимодействие биологических и географических процессов, определяющих всю систему ландшафтной сферы Земли. Познание биологических законов необходимо для компетентного специалиста в области знаний наук о Земле, рассматривающих историческую динамику природных систем и те изменения, которые происходят в них на современном этапе в условиях глобальных изменений окружающей среды и под влиянием деятельности человека.
В системе образования в сфере экологии и природопользования курс биологии является составной частью естественной подготовки специалистов, формирующий основы естественно - исторического мировоззрения и мышления. Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь дисциплины «Биология» с единым блоком дисциплин, обеспечивает необходимую преемственность с последующими курсами, такими как Биогеография, Экология, Учение о биосфере, Биологическое разнообразие, Ландшафтоведение и многими другими. Курс биологии является необходимым базовым предметом, успешное освоение которого представляется обязательным условием всего последующего учебного процесса.