Контрольные вопросы:

1. Раскройте сущность меркантилизма и этапы его развития..

2. Охарактеризуйте главные черты раннего меркантилизма.

3. Охарактеризуйте главные черты позднего меркантилизма.

4. Охарактеризуйте концептуальные идеи школы физиократов.

5. Почему школу физиократов называют школой «чистого продукта».

6. В чем смысл и значение «Экономической таблицы» Ф. Кенэ.

Темы докладов

1. Меркантилизм – первая школа политэкономии эпохи разложения феодализма и зарождения капитализма.

2. Историческое значение меркантилизма. Кольбертизм.

3. Экономическая теория физиократов.

4. Учение физиократов о «чистом продукте».

5. Экономическое учение А. Тюрго.

Дополнительная литература для подготовки

к семинарскому занятию:

1. Аникин А.В. Юность науки: Жизнь и идеи мыслителей-экономистов до Маркса. 4-е изд. М.: Политиздат, 1985.

2. Кенэ Ф. Избранные произведения. М.: Соцэкгиз, 1960.

3. Аникин А.В. Юность науки: Жизнь и идеи мыслителей-экономистов до Маркса. 4-е изд. М.: Политиздат, 1985.

4. Тюрго А.Р. Избранные экономические произведения. М.: Соцэкгиз, 1961.

Тема 3. Становление классической политической экономии как научной системы в трудах А. Смита и Д. Рикардо

Вопросы к семинарскому занятию:

1. Классическая школа политической экономии

2. Роль Адама Смита в развитии экономической науки

3. Экономические воззрения Давида Рикардо

4. Развитие классической политической экономии в трудах экономистов XIX века. Экономические воззрения Ж.Б.Сэя.

5. Теория народонаселения Р.Мальтуса

6. Роль Симона Сисмонди в становлении социальной политики государства

7. Развитие классической политической экономии в трудах экономистов XIX века. Экономические воззрения Дж.С.Милля.

8. Роль исторической школы в развитии и макроэкономики

9. Экономические взгляды А.Мюллера

10. Экономические взгляды Ф.Листа

Основные понятия: классическая школа; этапы развития; экономический либерализм; «невидимая рука»; экономический человек; естественный порядок; разделение труда; потребительная стоимость; меновая стоимость; стоимость товара; естественная цена; рыночная цена; капитал; заработная плата; прибыль; рента; издержки производства, ценность товара; факторы производства; доходы; законы рынка; закон убывающего плодородия; закон народонаселения; стоимость; кризисы; перепроизводство; полезность, камералистика; национальная экономия; теория производительных сил; протекционизм; принцип историзма; закон возрастающей роли государства; метод идеальных типов; теория социального плюрализма; компаративистика.

Контрольные вопросы

1. Сущность концепции А. Смита об «экономическом человеке» и «невидимой руке».

2. Укажите противоречивость трактовок А. Смита по поводу категории «стоимость».

3. Охарактеризуйте теоретические позиции А. Смита о заработной плате, прибыли, ренте и капитале.

4. Как формулирует Д. Рикардо главную задачу политической экономии.

5. Основные принципы образования и динамики доходов согласно теории Д. Рикардо.

6. Охарактеризуйте суть и основные положения «закона Сэя».

7. Вклад Ж.Б. Сэя в развитие классической школы политической экономии.

8. Основные идеи книги Т. Мальтуса «Опыт о законе народонаселения и их значение для экономической науки.

9. Вклад Дж. Ст. Милля в развитие экономической науки.

10. Раскройте сущность теории А. Мюллера.

11. Какие идеи обосновал в работе «Национальная система политической экономии» Ф. Лист.

12. Охарактеризуйте комплекс основных идей родоначальников немецкой исторической школы.

13. Вклад исторической школы в мировую экономическую мысль.