1 Семестр
1. Социологическое воображение в представлениях Ч.Миллса.
2. З.Бауман: «мыслить социологически» - что это значит?
3. Гендерная социализация в современном обществе.
4. Ресоциализация в концепции И.Гофмана.
5. Пожилые люди в России: проблемы вторичной социализации
6. Социальное действие в концепциях М.Вебера и Т.Парсонса: сравнительный анализ.
7. Социальное взаимодействие как обмен.
8. Социальная природа юмора.
9. Драматургический анализ: «самопрезентация» (И.Гофман).
10. Социальный контроль над девиантностью в современной России.
11. Проблема бюрократии в современных организациях.
12. Урбанизация и рураризация.
13. Коммуникации в организации.
14. Меньшинство в группе и его влияние на группу.
15. Здравоохранение как социальный институт
16. Наука как социальный институт.
17. Здравый смысл и социологическое знание.
18. Тенденции в развитии российской науки.
19. Мультикультурализм: формы проявлений.
20. Новые формы социального контроля в глобализирующемся обществе.
21. И.Валлерстайн: марксистский анализ мировых систем.
22. Г.Маркузе: общество одномерных людей.
23. Пенитенциарная система: история развития, структура, социальные функции.
24. Социокультурная типология и социально-исторические типы личности (Р.Дарендорф, Г.Маркузе).
25. Смертная казнь как предмет общественной дискуссии.
2 Семестр
1.Знания в традиционных и современных плюралистических обществах.
2.Современные социальные движения.
3.Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития.
4.Либерализация как тип социальных трансформаций.
5.Мода и стиль жизни.
6.Информационное общество и культура.
7.Теория социальной системы Т.Парсонса.
8.Теоретический анализ бедности.
9.Глобализация и СМИ.
10.Новые маргинальные группы в современной России.
11.Нищенство как социальная проблема.
12.Культура и субкультура бедности: качество и образ жизни.
13.Урбанизация и современность: город как социальная среда.
14.Культурный конфликт и маргинальность.
15.Бездомные в структуре большого города
16.Мир потребления и личность.
17.Проблемы старения в современном обществе.
18.Проблемы развития современных городов в развитых странах.
19. Глобализация и модернизация как социологические парадигмы.
20.Типы глобализационных теорий.
21.Модель новых форм труда.
22.ХХIв. как век потребления.
23.Туризм как индикатор радикальных социокультурных изменений.
24.Сетевое общество в концепции М.Кастельса.
25.Социологические парадигмы рисков.
Вопросы к зачету (1 семестр):
1. Социология как наука.
2. Структура социологического знания.
3. Социализация как процесс.
4. Социологические теории личности.
5. Социальные действия и взаимодействия
6. Социальные отношения: сущность, типы.
7. Социальные группы, их природа и типы.
8. Групповая динамика
9. Социальные организации: понятие, внутренняя структура, процессы управления.
10. Социальные статусы и роли.
11. Девиантное поведение: определения, объяснительные теории.
12. Социальные нормы и аномия.
13. Социальный контроль как механизм регуляции поведения людей.
14. Общество как социокультурная система
15. Культурные элементы и комплексы.
16. Общество как социологическое понятие.
17. Типология обществ.
18. Структуры социальных институтов.
Вопросы к экзамену (2 семестр):
Структура социологического знания
Прикладная и фундаментальная социология
Социологические теории общества
Типология и эволюция обществ
Социальные институты и институциональные отношения
Основные и неосновные социальные институты: функции явные и латентные, дисфункции
Социологическая трактовка культуры
Социальная структура и социальная система
Социальные статусы и роли. Роль как модель поведения
Ценностно-нормативная система общества
Социальные группы и квазигруппы
Теории стратификации. Исторические типы стратификации
Социологические теории классов
Глобальная стратификация: теоретический анализ
Теоретические подходы к явлению бедности
Культура и субкультура бедности: качество и образ жизни
Бедность в развивающихся странах
Депривация и обездоленность
Социальное действие и взаимодействие
Социальная мобильность: типология, основные характеристики
Маргинализация в современном обществе
Социологические теории личности и социализации
Социализация как механизм и процесс
Десоциализация и ресоциализация
Социальный контроль как механизм социальной регуляции поведения людей
Девиантное, делинквентное и криминальное поведение
Характеристика форм коллективного поведения
Социальные движения: типы и объяснительные теории
Социальные движения и социальные изменения
Социальные изменения: сущностная характеристика
Глобализация социальных процессов
Постиндустриальное общество: понятие, сущность
Общество риска
Теоретическая и эмпирическая социология
Мировая система в концепции И.Валлерстайна
Макдональдизация общества
Общество потребления
Информационное общество: перспективы развития
Современная теоретическая социология
Развитие современной российской социологии
Модернизация как особый тип социальных изменений
Социальные революции: модели и теории
Требования к домашним письменным работам
Домашняя письменная работа – это одна из форм самостоятельного и углубленного изучения материала курса и является необходимым элементом образовательного процесса, позволяющим формировать навыки самостоятельной исследовательской работы.
Начиная работу, продумайте, какие вопросы и в какой последовательности вам хотелось бы раскрыть в процессе работы. Это поможет вам составить четкий план ДПР, что, в свою очередь будет способствовать логичному изложению материала. Важнейшим этапом в подготовке ДПР является изучение литературы по данной теме. Для поиска обратитесь к предметному каталогу, по которому определите круг основной литературы по вашей теме: документальные сборники, исследовательские проекты, работы отдельных авторов, в том числе монографические исследования. По алфавитному каталогу познакомьтесь с названиями других исследований данных авторов, некоторые из них могут вам пригодиться. Читая выбранные вами книги и статьи, обратите внимание на ссылки авторов на источники, так как они тоже могут представлять для вас интерес для более детального знакомства с темой.
Домашнюю письменную работу (ДПР) пишите по следующему плану: во введении объясните, чем вы руководствовались, выбирая эту тему, покажите её важность и актуальность; раскрывая содержание темы, пишите логично, последовательно, высказывания авторов заключайте в кавычки, а сноски оформляйте в конце страницы, для чего укажите фамилию автора, название произведения, место и год издания, соответствующую страницу. Не стремитесь сгладить неясные, противоречивые моменты, а напротив представьте весь спектр мнений по этому вопросу и выскажите свое отношение к проблеме. В заключении сформулируйте основные выводы, к которым вы пришли. Постарайтесь обосновать, что дала вам работа над данной темой. В конце приложите список литературы, которую вы использовали. Список литературы оформляется в алфавитном порядке по фамилиям авторов. Если у книги нет названия, то она включается по названию. Статьи из журналов и сборников указываются по фамилии автора статьи, затем название статьи, а затем название журнала или сборника. Например:
1. Анализ и прогноз межнациональных конфликтов в России и СНГ. – М., 1994. – 203с.
2. Дробижева Л.М. Этническое самосознание русских в современных условиях: идеология и практика / Этническое обозрение. – 1991. – №1. – С. 3-13.
3. Ильина И.В., Мартынова Е.П. Ребенок в традиционной культуре юганских хантов / Народы Сибири. – Книга 3. Сибирский этнографический сборник. – Новосибирск, 1997. – С. 14-21.
4. Сикевич З.В. Социология и психология национальных отношений. – СПб., 1999. – 203с.
5. Тишков В.А. Этнология и политика. Научная публицистика. – М., 2001. – 240с.
Учебные пособия не могут выступать в качестве источниковдля углубленного рассмотрения изучаемой темы. В целом домашняя письменная работа должна быть оформленааккуратно, титульный лист должен соответствовать требованиям, утвержденным на кафедре.
Образец оформления ДПР