- •Б.3.Б.3. Искусство звучащего слова
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •05.11.2013., Протокол № 3
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •1.1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •Структура и содержание дисциплины
- •2.1 Календарно-тематический план
- •2.2 Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Искусство звучащего слова
- •1. 1. История возникновения и развития жанра звучащего слова.
- •1.2. Мастера искусства художественного слова.
- •1.3. Выразительные средства звучащего слова и художественной речи.
- •Раздел 2. Русское литературное произношение и дикция
- •2.1. Литературные нормы русского языка и говоры
- •2.2. Русское словесное ударение и произношение гласных звуков (ударных и безударных)
- •2.3. Произношение согласных звуков.
- •Раздел 3. Логика сценической речи и словесное действие
- •3.1. Законы логики в речевом действии
- •3.2. Смысловые и выразительные функции знаков препинания и пауз.
- •3.3. Ударения в художественном тексте и речевом высказывании.
- •3.4. Интонация в художественном тексте и речевом высказывании. Фонетические средства интонации.
- •Раздел 4. Техника сценической речи.
- •4.1. Дыхание и его роль в развитии речевого голоса.
- •4.2. Речевой слух – главный регулятор голоса-речевой деятельности.
- •4.3. Голос и работа над его развитием.
- •Раздел 5. Работа над литературно-художественным произведением.
- •5.1. Процесс Подготовки литературно-художественного произведения для исполнения.
- •5.2. Воплощение исполнительского замысла.
- •5.3. Стихотворное произведение и особенности поэтического слова.
- •5.4. Практическое освоение стихотворного текста.
- •2.3 Семинарские занятия
- •2.4. Мелкогрупповые занятия
- •Индивидуальные занятия
- •2.6 Контролируемая самостоятельная работа студентов (кср)
- •2.7 Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (срс)1
- •3. Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных компетенций
- •4. Образовательные технологии
- •5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
- •2.3. Голос (уо-1, ТвП, ппр)
- •2.4. Дикция (уо-1, ТвП, ппр)
- •2.5. Анатомия и физиология голосо-речевого аппарата (уо-1)
- •2.6. Комплексная система упражнений для воспитания голоса и речи (ПдВ, ТвП, ппр)
- •Раздел 3.
- •3.1.Законы логики в речевом действии (уо-1, ппр)
- •3.2. Интонирование знаков препинания. (уо-1, ппр)
- •3.3. Смысловые ударения и паузы (уо-1, ппр)
- •3.4.Логико-интонационный анализ текста (уо-1, ппр)
- •3.5. Практическая работа над исполнительским текстом (ПдВ, ТвП,)
- •Раздел 4. Художественное слово.
- •4.1.Произведения искусства художественного слова и его характеристика (уо-1)
- •4.2. Работа над литературно- художественным произведением..Процесс подготовки художественного текста к исполнению
- •5.2. Законы стихотворной речи. (уо-1,ппр)
- •5.3. Анализ стихотворного произведения (уо-1,ппр)
- •5.4.Исполнение стихотворного произведения (ПдВ, ТвП, ппр)
- •5.5. Стихотворно-ритмический тренинг (ппр)
- •5.1. Вопросы к экзамену (зачету) Зачет 1 семестр
- •Зачет 3 семестр
- •Зачет 4 семестр
- •Экзамен 5 семестр Практическая часть
- •Требования к экзамену
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Кузнецов и.Н. Риторика: Учебное пособие / Кузнецов и.Н. - Издательство: Дашков и к, 2009. - 571 страница. - Режим доступа: http://www.Knigafund.Ru.
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Сценическая речь в драматическом театре и кино
- •656055 Г. Барнаул, ул. Юрина, 277
Пояснительная записка
1.1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины: формирование творческой личности, способной логично, образно мыслить на зрителя, обладающей дикционного чистотой речи и интонационной выразительностью звучащего слова.
Задачи дисциплины:
- овладение искусством речи, как национальным достоянием;
- ознакомление с основами искусства звучащего слова, историей его развития и выразительными средствами воздействия на зрителя;
- изучение творческого опыта мастеров художественного слова;
- формирование и развитие рече-голосовой природы студента;
- развитие речевого слуха и устранение речевой аритмии;
- устранение индивидуальных речевых недостатков;
- исправление территориальных говоров и диалектов;
- овладение нормами литературного произношения;
- изучение законов логики и интонации русской речи;
- овладение навыками словесного действия в процессе общения со зрительным залом;
- овладение методом логико-интонационного анализа художественного произведения, его смыслов и ритмо-мелодической структуры;
- овладение дикционной чистотой, интонационной выразительностью и эмоциональной заразительностью художественного слова;
- овладение методикой работы над исполнительским материалом.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Искусство звучащего слова» входит в раздел Б3.Б3 Профессиональный цикл, базовая часть федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 071400 «Режиссура театрализованных представлений и праздников». Дисциплина «Искусство звучащего слова» является одной из ведущих в системе подготовки будущих режиссеров театрализованных представлений и праздников. Освоение законов речевого общения, изучение методов ведущих мастеров художественного слова над текстами произведения, овладение его логико-интонационным анализом будет способствовать более глубокому освоению дисциплин профессионального цикла.
Индекс компетенции |
Компетенции выпускника |
Предшествующие дисциплины |
Параллельные дисциплины |
Последующие дисциплины |
ОК - 2 |
Умение логически верно, аргументированно строить устную и письменную речь |
Русский язык и культура речи |
Режиссура театрализованных представлений и праздников;
История театра |
История русской литературы;
История зарубежной литературы |
ПК - 7 |
Понимание, что режиссерское «искусство праздника и представления» связано с другими видами искусства и соотносится с соответственными дисциплинами гуманитарных, социальных, естественных и физических наук; активно влияет на все аспекты человеческой деятельности |
|
Мировая художественная культура;
Философия |
Режиссура речевого жарна |
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования (ПК-7):
Знать:
- Историю развития жанра художественного слова и искусства мастеров звучащего слова;
- особенности работы над художественными текстами (поэзией и прозаическими произведениями)
- средства речевой и голосовой выразительности и способы их развития;
- нормы русского литературного произношения;
- правила и законы логики речи;
- технологию выполнения практических упражнения, входящих в групповой и индивидуальный тренинг по технике речи;
- особенности русской интонации и ее фонетические свойства.
Уметь:
- транскрибировать текст и произносить его в соответствии с нормами русской литературной речи;
- полученные на практических занятиях знания реализовывать в работе над художественным словом;
- использовать приобретенные навыки для совершенствования дикционной чистоты и интонационной выразительности речи;
- профессионально работать с художественными текстами, используя навыки логико-интонационного анализа прозы, поэтического произведения;
- развивать исполнительские навыки (видения к заразительности), взаимодействие с аудиторией, «характерность»;
- создавать яркую речевую характеристику персонажей;
- создавать логико-интонационную партитуру художественного текста;
- использовать многообразие средств художественной выразительности в создании образа произведения, выбранного для исполнения.
Владеть:
- искусством художественного слова как национальным достоянием;
- авторским стилем, особенностями образной системы произведения, особенностями его ритмо-мелодики;
- логико-интонационной выразительностью и навыками речевой характерности;
- методом логико-интонационного анализа художественного произведения, его смысловой и ритмо-методической структуры;
- законами и навыками ведения диалога со зрителями в стиле выбранного для общения с ними произведения (прозы, стиха) и особенностей его жанра;
- профессионально и личностно владеть мелодическими, темпо-ритмическими акцентами и другими фонетическими средствами русской интонации, способностью эмоционально «заразить» зрителя и вызвать в нем подлинное эстетическое чувство.