Требования к уровню усвоения предмета

В результате изучения обществознания обучающийся должен

Знать/ понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально- деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных её носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

• первичного анализа и использования социальной информации;

• сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Учебно-тематический план

№ п\п	Тема раздела, урока	Количество часов
		всего	из них контроль- ных работ
1	Введение.	1
	Раздел I. Развитие общества.	15	2
	Глава 1. Человек и человечество.	9
2-3	Происхождение и развитие человека.	2
4	Ускорение прогресса.	1
5-6	Возрастные изменения человека.	2
7-8	Человечество как сума поколений.	2
9	Поколение вещей	1
10	Повторение по теме: «Человек и человечество»	1	1
	Глава 2. Исторические ступеньки развития общества.	6
11	Первая ступень: охота и собирательство.	1
12	Вторая ступень: огородничество.	1
13	Третья-скотоводство и земледелие.	1
14	Возникновение ранних государств.	1
15	Современное общество.	1
16	Повторение по теме: «Исторические ступеньки развития общества»	1	1
	Раздел II. Ребёнок в обществе.	16	3
	Глава 3. Ребёнок в семье.	11
17-18	Что такое детство.	2
19	Отношение взрослых к детям.	1
20	Воспитание детей.	1
21-22	Взаимоотношения с родителями.	2
23	Методы родительского контроля и руководства.	1
24-25	Ровесники и родители.	2
26	Влияние родителей на самооценку подростка.	1
27	Повторение по теме: «Ребёнок в семье»	1	1
	Глава 4. Ребёнок в школе.	6
28	История школьного обучения.	1
29	Современная школа.	1
30	Школьные проблемы.	1
31	Друзья и ровесники.	1
32	Товарищи и современники.	1
33	Повторение по теме: «Ребёнок в школе»	1	1
34	Итоговый урок.	1	1
ИТОГО		34	5