Глава I. Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

В помощь учителю: интерактивные конспекты, вопросы, справочник и задачи по темам «Дискретное строение вещества», «Агрегатные состояния вещества» из [2].

Урок 1/5. Строение вещества. Молекулы

ФЗУ. Знать: явления и опыты, показывающие, что тела состоят из мельчайших частиц, что между ними есть промежутки; понятия «молекула», «атом».

Уметь: строить гипотезу, анализировать и сравнивать результаты опытов, делать выводы.

ОСУ. Значение знаний о строении вещества. Экспериментальные доказательства строения вещества из частиц и существования промежутков между ними. Представление о молекулах и атомах вещества, их размерах (на основе приближённых вычислений). Представление о сложной структуре атомов. Структура молекул кислорода, водорода и воды, их схематическое изображение.

ДО. Шар, кольцо, штатив (опыты с шаром, входящим в кольцо), колба с трубкой, спиртовка (по рис. 18), мензурка с раствором перманганата калия (по рис. 19). ПУ по [1]: объект «Строение вещества» – многократное разбавление раствора краски (видео), 3D-модели молекул).

ДЗ. § 7–8, ОК; определить толщину тетрадного листа.

Урок 2/6. ЛР № 2

ФЗУ. Уметь: выполнять работу по инструкции.

ОСУ. ЛР «Измерение размеров малых тел» (с. 160).

Урок 3/7. Диффузия

ФЗУ. Знать: что такое диффузия, причины и механизм этого явления; что скорость диффузии в различных телах различна.

Уметь: наблюдать, анализировать, предсказывать исход эксперимента и сравнивать получаемые результаты опытов, делать выводы.

ОСУ. Движение молекул (анализ опыта с пахучим веществом). Характер движения молекул. Скорость диффузии и её зависимость от температуры и рода вещества.

ДО. Распространение запаха по кабинету (диффузия газов, отметить время), окрашивание жидкой смеси (вода и раствор медного купороса – приготовить заранее и провести чёткую границу на поверхности, отметить время). ПУ по [1]: объект «Основные положения МКТ» – броуновское движение (видео), диффузия газов, жидкостей, зависимость скорости диффузии от температуры (видео).

ДЗ. § 9, ОК; упр. 2 (1).

Урок 4/8. Взаимодействие молекул

ФЗУ. Знать: между молекулами существуют силы притяжения и отталкивания; условия, когда они проявляются.

Уметь: приводить примеры из учебника, подтверждающие существование сил взаимодействия между молекулами; объяснять явления смачивания и несмачивания, капиллярности, приводить примеры проявления этих явлений по тексту учебника.

ОСУ. Притяжение и отталкивание молекул твёрдых тел и жидкостей (опытное подтверждение). Силы взаимодействия между молекулами различных веществ. Сравнение сил взаимодействия на границе раздела тел. Понятия смачивания и несмачивания, примеры этих явлений в природе и жизни человека. Экологические проблемы на основе явления смачивания.

ДО. Примеры взаимодействия молекул (по рис. 26, 27). ПУ по [1]: объект «Строение вещества» – притяжение частиц свинца (видео), расширение газа, жидкости и твердого тела при нагревании (видео).

ДЗ. § 10, ОК; дополнительное чтение ( с. 173).

Урок 5/9. Три состояния вещества

ФЗУ. Знать: три агрегатных состояния вещества; основные положения МКТ.

Уметь: приводить примеры из учебника, объяснять поведение жидких, твёрдых и газообразных тел с позиций молекулярного строения, моделировать, работать с приборами, наблюдать, делать выводы.

ОСУ. Три состояния вещества (примеры). Отличительные признаки твёрдых тел, жидкостей и газов. Объяснение этих свойств на основе знаний о молекулах, их расположении и силах взаимодействия. Основные положения молекулярного строения вещества (все вещества состоят из молекул и атомов, они движутся и взаимодействуют друг с другом).

ДО. Надувание и сжимание шарика (форма и объём меняются), демонстрация сосудов разной формы с водой (форма меняется, а объём нет), твёрдых тел различной формы. [1]: интерактивный объект «Строение вещества» – твёрдые, жидкие и газообразные тела.

ДЗ. § 11, 12; задание 3.

Урок 6/10. Обобщающее повторение

ФЗУ. Уметь: обобщать изученный материал, решать качественные задачи.

ОСУ. Викторина по теме «Первоначальные сведения о строении вещества».

ДЗ. § 7–12; ответить на вопросы письменно.