Фаттахов HTML / met09
.htmlМетод «Научная работа» Назад
Методы
Вперёд
Метод «Научная работа». Этот метод можно рекомендовать в качестве дополнительной работы обучаемым, желающим заниматься исследованиями. При этом ЭВМ выступает в качестве универсального орудия исследования. Обучаемый может решать проблему, проводить эксперимент, корректировать результаты своей деятельности, правильно и красиво оформить результат и помощью ЭВМ. Можно предусмотреть вывод на печать результата работы для обсуждения с преподавателем, а затем, если работа представляет научный и практический интерес, подготовку к публикации. Чтобы не допускать перегрузок обучаемых необходимо чётко обосновать время работы с медицинской и психологической точек зрения и не позволять работать больше этого времени.
Выбор задач как обязательного, как и необязательного контроля осуществляется методом случайных чисел для каждого обучаемого.
Для этого на каждой единице информации необходимо наличие серии задач различного уровня. Число задач в каждой серии должно быть достаточно большим. Если в задании имеются числовые данные, то поручить ЭВМ методом случайных чисел подобрать эти значения. Это обеспечит практически полную неповторимость вариантов.
Опыт показал, что в случае успешной работы обучаемого для повышения эмоционального фона, либо в качестве подбадривания можно высвечивать на экране терминала картинки, шутки, занимательные истории и прочее. Это будет способствовать психологической разрядке, хорошему настроению и длительной работоспособности, при этом формы контролирующих заданий и курсы для разрядки выбираются с учётом требований возрастной и профессиональной психологии.
Вопросы и упражнения целесообразно подбирать таким образом, чтобы они носили творческий характер и были близки к жизненным ситуациям. Оправдано предлагать задачи, которые могут быть применены в рабочей обстановке, т.е. осуществлять воспитательные функции.
Контроль с помощью ЭВМ всегда объективен, он не зависит от настроения, отношения к учащемуся и других качеств преподавателя. Обучаемый воспринимает контроль как справедливый и обязательный акт, подходит к нему серьёзно. Это положительно сказывается на становлении личности.