9.2. Темы докладов

1. Специфика детско-родительских отношений

2. Значимость эмоционального родительского отношения к ребенку

3. Родительское отношение и стили воспитания

4. Понятие амбивалентности в детско-родительских отношениях.

5. Исследования о корреляции между базисными характеристиками личности и порядком рождения детей в семье.

6. Отношения между сиблингами в зависимости от порядка рождения.

7. Понятие комплементарности в браке (соотнесенность положения, которое каждый из супругов занимал среди своих братьев и сестер).

9.3. Литература для самостоятельного изучения к коллоквиуму

1. Алешина Ю.Е., Гозман Л. Л., Дубровская Е.М. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений. М.: Издательство МГУ, 1987 -120с.

2. Антонов А.И. Медков В.М. Социология семьи. – М., 1996.

3. Витек К. Проблемы супружеского благополучия. /под ред. М.С. Мацковского. М.: Прогресс, 1988- 138с.

4. Голод С.И. 20 век и тенденции сексуальных отношений в России. М., 1997.

5. Де Гольжак В. История в наследство. Семейный роман и социальная траектория. Издательство Института психотерапии. М: 2003. 233 с.

6. Гуггенбюль-Крейг А. Брак умер – да здравствует брак! – СПб, 1997.

7. Доценко Е.Л. Семантика межличностного общения.

8. Зинкер Д.. В поисках хорошей формы. М.: Класс, 1997.

9. Кернберг О. Отношения любви. Норма и патология. Глава «Агрессия, любовь и пары». М., 2000 г.

10. Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. – М.: Медицина, 1991.

11. Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Семейные кризисы: феноменология, диагностика, психологическая помощь. – Москва-Обнинск: «ИГ СОЦИН», 2005.

12. Семья в психологической консультации. /Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. М.: Педагогика,1989-20с.

13. Теория семейных систем М. Боуэна. Основные понятия, методы и клиническая практика. Под редакцией К. Бейкер, А.Я. Варги. М.: Когито-центр, 2005. 496 с.

14. Хейли Дж., Эриксон М. Стратегии семейной терапии. М.: институт общегуманитарных исследований. 2001 – 448с.

15. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 2000 – 656с.

9.4. Тесты. Тема «Социальный контекст семейных отношений»

1. Социо-центрированная семья

А. взросление понимает как социализацию человека

Б. взросление понимает как индивидуацию человека

В. утверждает личную свободу и ответственность человека

Г. стремится преодолеть ролевые предписания

2. Человеко-центрированная семья

А.чувствительна к интересам, внутреннему миру своих членов

Б. формирует только социально одобряемые ценности

В. Относится к своим членам с «условным принятием»

Г. представляет собой взаимодействие ролей

3. В структурно-функциональной модели семьи, разработанной Т. Парсонсом и его коллегами, семья рассматривалась как социальный институт:

А. находящийся в противоречиях с социумом

Б. имеющий своей основной задачей обслуживание социума

В. являющийся конгломератом взаимодействующих личностей

Г. испытывающий кризис под влиянием внешних обстоятельств

4. Участие государства в процессе адаптации семьи к новым социально-экономическим условиям в России означает

А. опеку семьи

Б. подмену ее функций

В. создание необходимых законов, активизирующих ее функционирование

5. Гипepcoциaлизиpyющaя ceмья

А. находится в oппoзиции к внeшним нopмaм и пpaвилaм

Б. имеет oчeнь пpoницaeмыe внyтpeнниe гpaницы

В. поддерживает acпoнтaнные oтнoшeния мeждy ее члeнaми

Г. имеет oчeнь жесткиe внешниe гpaницы

6. Согласно теории институционального кризиса семьи в доиндустриальные эпохи к формированию стабильных семей побуждали

А. социальные нормы многодетности

Б. меры по материальной помощи семьям с детьми

В. государственное законодательство

Г. материальный статус семьи