fiziologia_praktika-2

1.Методы определения свойств нервной системы у человека и у животных?1.

Теппинг-тест(Ильин)-графики:выпуклый тип-сильная нервная система,ровный-н.с. средней силы, нисходящий-слабая,промежуточный-среднеслабая,вогнутый-среднеслабая.2. - «Большой стандарт» и «Малый стандарт». Обследование по «Большому стандарту» занимало около 2 лет, по «Малому» - 6 - 7 мес. О силе возбуждения судили по скорости выработки условного рефлекса, но главным образом - по кофеиновой пробе. Силу процесса возбуждения у собак определяли по минимальной дозе кофеина, сопровождавшейся развитием запредельного торможения, т.е. наблюдалось снижение условно-рефлекторных эффектов. О силе торможения судили по скорости выработки дифференцировочного и запаздывательного условных торможений .Если выработка дифференцировки удавалась в пределах 20 сочетаний, то такой процесс относили к сильному, если в пределах 30 сочетаний и более - к слабому процессу торможения. 3.Электро-энцефалографическая методика "угашение с подкреплением", разработанная В.Г. Небылицыным для испытания силы нервной системы относительно возбуждения. Методика состояла из двух серий, с применением двух подкреплений - ориентировочного активирующего и инструментально-оборонительного.4.Сенсорные методики, заключающиеся в измерении критической частоты слияния световых мельканий и звуковых щелчков, являющейся показателем лабильности нервной системы.5.Двигательная методика, основанная на проявлении "закона силы", разработанная В.Д. Небылицыным и применяющаяся для испытания силы нервной системы относительно возбуждения.6 Методика вызванных потенциалов, в которой регистрировали условные вызванные потенциалы в ответ на начало звука, являющегося условным раздражителем, при двух различных подкреплениях

2.Схематически изобразите нейрофизиологические процессы, происходящие при формировании условного рефлекса (пример дает преподаватель).

Схема дуги условного рефлекса с двусторонней связью: а — кортикальный центр мигательного рефлекса; 6 — кортикальный центр пищевого рефлекса; в, г — подкорковые центры мигательного и пищевого рефлексов соответственно; I — прямая временная связь; II — обратная временная связь

Схема образования условного рефлекса. 1 —чувствительный нерв языка, 2 — слюнная железа, 3 — черепная коробка, 4 — пищевой корковый центр, 5 — слуховой чувствительный нерв, 6 — слуховой нервный центр; 7 — соединительный нервный путь, 8 — пищевой безусловный центр, 9 — продолговатый мозг, 10 — двигательный (секреторный) нерв.

3.Изобразите пути прохождения зрительной информации от глаза к коре.

1 — Левая половина зрительного поля, 2 — Правая половина зрительного поля, 3 — Глаз, 4 — Сетчатка, 5 — Зрительные нервы, 6 — Глазодвигательный нерв, 7 — Хиазма, 8 — Зрительный тракт, 9 — Латеральное коленчатое тело, 10 — Верхние бугры четверохолмия, 11 — Неспецифический зрительный путь, 12 — Зрительная кора головного мозга.

4.Изобразите схематически глаз человека и укажите основные

его части (оптические среды и рецепторный аппарат).

5.Изобразите схематически глаз человека при нормальном зрении, при миопии и гиперметропии, а также способы коррекции указанных нарушений зрения.

Положение изображения для: а — нормального глаза; б — близорукого глаза; в — дальнозоркого глаза; г — исправление близорукости; д — исправление дальнозоркости.

6.Нарисуйте или изобразите в виде схемы перемещение информации по коре

больших полушарий при назывании человеком увиденного предмета.

а — левое полушарие, вид сбоку; б — вид головного мозга сверху; МТ —

мозолистое тело; ДП — дугообразный пучок. 1. Зрительная информация попадает

в первичную зрительную кору (поле 17 по Бродману). 2.Обработка зрительного

сигнала во вторичных зонах (18 и 19 поля). 3. Из 18 и 19 полей зрительный сигнал

передается в заднюю речевую зону (центр Вернике и 39 поле в теменной коре).

4. Из 39 поля информация идет в 22 поле, где хранится его звуковой образ. 5. Из

22 поля сигнал идет в зону Брока, где находится двига- тельная программа речи. 6. Соответствующая данному слову программа отбирается, направляется в моторную

кору. 7. Моторная кора посылает сигналы к речевой мускулатуре, в результате чего происходит называние (произнесение) слова

7.Изобразите схему «воротного» контроля боли.

1 — волокна большого диаметра, 2 — волокна малого диаметра,

3 — желатинозная субстанция задних рогов спинного мозга,

4 — трансмиссивные нейроны,

5 — система центрального контроля, 6 — система действия

8.На примере любой рецепторной клетки схематически изобразите процесс трансдукции сигнала. Схема сенсорной трансдукции - преобразование в рецепторной клетке энергии внешнего стимула в электрический сигнал:

а - прямая трансдукция без участия внутриклеточного посредника (механорецепция);

б - опосредованная трансдукция с участием внутриклеточного посредника (фото- и хеморецепция)

9.В экспериментальной ситуации у пациента с изолированными полушариями определите, какой их предметов он назовет, а какой найдет на ощупь (пример дает преподаватель).Сперри разработал способ тестирования, позволяющий оценить познавательные ф-ции обоих полушарий независимо друг от друга. на короткое время предъявлялись изображения, которые воспринимались поочередно правым и левым полями зрения .зрительные нервы в головном мозге частично перекрещиваются, информация от левого поля зрения обрабатывается корой правого полушария, а от правого поля зрения – корой левого полушария Типичный тест заключался в том, что изображение объекта (например, кольца) кратковременно предъявлялось для восприятия правым полем зрения =>оно поступало в кору левого полушария. Затем больного просили назвать предъявленный предмет. В случае если информация об изображении поступала в «доминирующее полушарие», пациент всегда отвечал правильно: «Это кольцо». Если же изображение воспринималось левым полем зрения и обрабатывалось «недоминирующим» полушарием, то больные либо не могли назвать предмет. Однако при этом больные вполне могли выбрать из предметов разной формы именно кольцо, что свидетельствовало о том, что они правильно восприняли изображение . Таким образом, в этих опытах было показано, что кора левого полушария отвечает за вербальные операции и речь, а кора правого полушария контролирует выполнение невербальных функций.

10.Изобразите схему запуска нервных и гуморальных процессов

во время стресса.

11.Кто (мужчины или женщины) чаще имеют нарушения цветового зрения и почему?

Дальтонизм может иметь разные формы, но обычно выражается в неспособности различать определенные цвета или в изменении восприятия цвета. В большинстве случаев нарушается восприятие определенных цветов, чаще всего красного и зеленого. Причиной является недостаток колбочек - специальных клеток, отвечающих за восприятие цвета. Неспособность различать красный и зеленый цвета намного чаще бывает у мужчин, так как связана с рецессивным геном, расположенным на Х-хромосоме. Мужчины получают одну копию Х-хромосомы, а женщины -две копии. Следовательно, для развития данного нарушения женщинам необходимо получить две копии ущербного гена, а мужчинам достаточно будет одной. Другие формы дальтонизма не связаны с Х-хромо-сомой и встречаются в равной мере у мужчин и женщин

12.Что такое «эффект правого уха»? Опишите метод, позволяющий выявить этот эффект.

Сущность метода заключается в предъявлении различных акустических сигналов в правое и левое ухо и последующем сравнении эффектов восприятия. Например, испытуемому одновременно предъявляются пары цифр: одна цифра в одно ухо, вторая в другое, со скоростью две пары в секунду. После прослушивания трех пар цифр испытуемых просят назвать их. Оказалось, что испытуемые предпочитают сначала называть цифры, предъявленные в одно ухо, а затем в другое. Если их просили назвать цифры в порядке предъявления, то число правильных ответов значительно уменьшалось. Поскольку подавляющее большинство людей праворуки, центр речи у них, как правило, сосредоточен в левом полушарии, для них свойственно преобладание правого слухового канала.. Величина эффекта у разных людей может колебаться.Итак, в основе этого эффекта лежит раздельное функционирование слуховых каналов. При этом предполагается, что при дихотическом прослушивании передача по прямому пути тормозится. Это значит, что у праворуких людей информация от левого уха сначала поступает по перекрестному пути в правое полушарие, а потом через особые связующие пути (комиссуры) в левое, при этом часть информации теряется.

13.Опишите механизм возникновения проецируемой и отраженной боли.

Схема возникновения проецируемой боли. Нервные импульсы, вызванные прямой стимуляцией (указано стрелкой), по афферентным волокнам в составе спиноталамического тракта доходят до соответствующей зоны коры головного мозга, вызывая ощущение боли в той части тела (руки), которая обычно вызывается раздражением нервных окончаний: 1 — часть тела с болевыми рецепторами; 2 — ощущение боли в месте расположения соответствующих рецепторов боли; 3 — головной мозг; 4 — латеральный спиноталамический тракт; 5 — спинной мозг; 6 — афферентное нервное волокно.

Схема возникновения отраженной боли. Болевые ощущения из внутренних приходят в спинной мозг, отдельные структуры которого синаптически контактируют с нервными клетками спиноталамического тракта, на которых оканчиваются нервные волокна, иннервирующие определенный сегмент кожи: 1 — кожа; 2 — ствол симпатической нервной системы; 3 — задний корешок; 4 — латеральный спиноталамический тракт; 5 — спинной мозг; 6 — передний корешок; 7 — внутренний орган; 8 — висцеральный нерв.

14.Схематически изобразите устройство периферического отдела слухового анализатора.

15.Изобразите схему прохождения звукового сигнала от периферических органов к коре.

16.Составьте таблицу особенностей проявления межполушарной асимметрии у мужчин и женщин.

Мужчины	Женщины
Сильнее выражен межполушарный контраст	Слабее выражен межполушарный контраст
Чаще бывают левшами	Менее уязвимы при несчастных случаях
В онтогенезе раньше формируется правое	В онтогенезе раньше формируется левое
Чаще по речи доминирует левое (более выражен «эффект правого уха»)	Чаще речь представлена билатерально
Речь воспринимают формально	Воспринимают все значения слов, интонация, мимика, телодвижения, контекст
Преимущества в правополушарных (пространственных) функциях	Преимущества в левополушарных (вербальных) функциях
Опыт повышает межполушарную асимметрию	Чаще нарушается речь при правосторонних повреждениях
Преимущества в математическом мышлении	Хуже различают правое и левое
Плохо распознают предметы в правой руке	Одинаково хорошо распознают предметы в правой и левой руках
Предпочитают привычные пути решения (конкретные стратегии)	Более гибко реагируют на изменения и усложнение факторов окруж. среды
Простые задания выполняются без определенной стратегии, при усложнении - латерализация	Простые задания выполняют одним полушарием, при усложнении – подключают второе
Поиск новых путей решения для будущего, сделать быстро «вчерне»	Адаптация к существующим условиям, сделать качественно
Изобретательность, преимущества в жестких условиях	Лучшая обучаемость

17.Составьте таблицу сравнения вкусовой и обонятельной сенсорных систем.

	Вкус	Запах
Рецепторы	Вторичные	Первичные
	Контактные	Дистантные
Локализация	Язык	Нос,глотка
Адекватные стимулы	Молекулы нелетучих органических и неорганических веществ	Почти исключительно молекулы летучих органических веществ
Число качественно различимых стимулов	Мало (4 основных вкуса)	Очень большое число (тысячи) нечетко очерченных качеств
Абсолютная чувствительность	Сравнительно низкая (не менее 10^16 молекул в 1 мл раствора)	Очень высокая для некоторых веществ (10^7 молекул в 1 мл воздуха)
Биологическая роль	Оценка качества пищи, регуляция ее потребления и переваривания	Гигиеническая оценка окружающей среды и пищи, у животных – поиск пищи, коммуникация, половое поведение

18.Охарактеризуйте какой-либо рецептор (пример дает преподаватель) с точки зрения известных классификаций рецепторных клеток.По тому, откуда они воспринимают информацию: Экстерорецепторы – рецепторы, расположенные на внешней поверхности тела и воспринимающие информацию из внешней среды.Интерорецепторы – рецепторы, находящиеся в различных тканях и внутренних органах и воспринимающие информацию из внутренней среды организма Проприорецепторы (разновидность интерорецепторов)- воспринимающие информацию о положении тела, напряжении сухожилий и мышц.По функциональному значению:

Зрительные;слуховые;вкусовые;обонятельные;тактильные;болевые;вестибулорецепторы.По особенностям восприятия сигнала делятся на: Дистантные – воспринимающие сигнал от объекта, который расположен на расстоянии от самого рецептора ( обонятельные, слуховые).

Контактные – воспринимающие сигналы при соприкосновении с объектом (вкусовые, болевые). По способу контакта с нервными волокнами: Первичные – неспециализированные нервные клетки, окончания которых способны воспринимать раздражения и генерировать нервный импульс.

Вторичные – видоизмененная эпителиальная клетка, способная воспринимать стимулы и образующая синапсы с сенсорными нейронами, которые передают импульсы в мозг. По модальности (физической природе) стимула, на который они реагируют: Фоторецепторы – светочувствительные образования, способные в ответ на поглощение квантов света молекулами пигментов генерировать физиологический сигнал.Терморецепторы – расположены как в коже и, соответственно реагируют на изменение температуры окружающей среды, так и в гипоталамусе, и реагируют на температуру тела. Хеморецепторы – активируются при воздействии каких-либо химических веществ из внешней или внутренней среды. В 1м случае это могут быть вкусовые или обонятельные рецепторы, а во 2м – рецепторы внутренних органов или гипоталамуса, реагирующие на состав крови или других жидких сред.Механорецепторы – могут находиться как на внешней поверхности тела, так и во внутренней среде. С поверхности тела они воспринимают различные тактильные раздражения, давление, а во внутренней среде они располагаются в стенках сосудов, сердца, полых внутренних органов и реагируют на растяжение стенок, увеличение давления крови, скопление газов в желудке или кишечнике. Мономодальные рецепторы воспринимают сигналы только одной модальности (химические вещества, механическое раздражение). Полимодальные рецепторы могут реагировать на раздражения разного качества (например, на механическое воздействие и на температуру, механическое и химическое воздействие).