- •Санкт-Петербург
- •Вопросы к зачету
- •Обучение и развитие супервизора.
- •Список основной и дополнительной литературы к темам
- •Тема 1. Современные представления о супервизии и супервизорстве.
- •Тема 2. Модели супервизии и супервизорские отношения.
- •1.Булюбаш и.Д. Основы супервизии в гештальт-терапии. – м.: Изд-во института Психотерапии, 2003.-223с.
- •Тема 3. Организация процесса супервизии.
- •Тема 4. Условия, уровни и формы супервизии.
- •Тема 5. Роли и личность супервизора.
- •Тема 6. Проблемы и ошибки в работе супервизора.
- •Задания для самостоятельной работы к темам
- •Методические указания по выполнению и оформлению самостоятельной работы
Задания для самостоятельной работы к темам
Тема 1. Современные представления о супервизии и супервизорстве.
-
составление библиографии по теме «Супервизия в России и за рубежом».
-
знакомство с сайтами специализированных учреждений и организаций, получение сведений, отражающих современное состояние развития практики супервизии в психологии и социальной работе.
-
знакомство с текстом «Кодекса этики и практики супервизоров Британской ассоциации консультирования».
Тема 2. Модели супервизии и супервизорские отношения.
-
конспектирование первоисточников: Булюбаш И.Д. Основы супервизии в гештальт-терапии. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003.- С. 23-35.
-
конспектирование первоисточников: Уильямс Э. Вы-супервизор.: Шестифокусная модель, роли и техники в супервизии.М.: Класс, 2001.- С115-125.
Тема 3. Организация процесса супервизии.
-
конспектирование первоисточников: Волоскова Н.Н., Енин В.В., Коваленко М.В. Супервизия в психологическом консультировании. - Ставрополь: Сервисшкола, 2006.- С. 54 – 62.
Тема 4. Условия, уровни и формы супервизии.
-
конспектирование первоисточников: Ховкинс П., Шохет Р. Супервизия. Индивидуальный, групповой и организационный подходы. СПб.: Речь, 2002.
Тема 5. Роли и личность супервизора.
-
оформление презентации доклада, посвященного личности супервизора.
Тема 6. Проблемы и ошибки в работе супервизора.
-
проанализировать и описать свои потребности в супервизии как специалиста помогающей профессии на этапе вузовской и послевузовской подготовки.
Методические указания по выполнению и оформлению самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов в рамках данной дисциплины является важным компонентом обучения, приобретения профессиональных компетенций, предусмотренных компетентностно-ориентированным учебным планом и рабочей программой учебной дисциплины. Самостоятельная работа позволит более углубленно освоить предлагаемый курс, поможет формированию навыков, способствующих совершенствованию профессиональной деятельности специалиста по социальной работе. Для успешного выполнения самостоятельной работы рекомендовано:
-
активно участвовать в усвоении материала на лекциях;
-
самостоятельно работать с учебниками и научной литературой, составлять конспекты по проработанному материалу;
-
уметь аргументировать свою точку зрения, внимательно слушать выступления других студентов, умело соотносить и сопоставлять их высказывания со своим мнением.
Представленные работы должны отвечать поставленным задачам, иметь практический выход. Обязателен прилагаемый список литературы, оформление работы предпочтительно с использованием компьютерной печати. Критериями оценки является краткость и логика изложения, аккуратное оформление, список современных литературных источников.