1.3. Методы и приемы формирования навыков письма у учащихся на среднем этапе обучения английскому языку в школе
Для
наиболее эффективного обучения письменной
речи необходимо рассмотреть различные
методы и приемы развития письменной
речи и письма, которые будут способствовать
улучшению усвоения знаний учащихся в
данном языковом аспекте, т.е. овладением
письма и письменной речи. Для этого
следует проанализировать содержание
таких понятий как «техника письма»,
«каллиграфия» и т.д.
Техника
письма предполагает владение навыками
каллиграфии, графики, орфографии и
пунктуации.
Формирование
навыков в каллиграфии и графике
осуществляется на начальном этапе.
Графическое оформление письменного
текста состоит из ряда взаимосвязанных
операций. Например:
звуковое представление (при воспроизведении
текста, заученного наизусть);
звуковое восприятие (при записи текста
в процессе диктанта);
зрительное восприятие, связанное со
звуковыми представлениями при списывании
печатного текста;
ассоциирование звуков с соответствующими
графемами;
кинестезии в виде двигательной
деятельности при письме, сочетающиеся
с внутренней речью.
