Регулятивные УУД. Оценивание

Регулятивные УУД

Метапредметное

универсальное учебное действие

ОЦЕНИВАНИЕч

ЦПСО «ТОЧКА ПСИ» www.tochkapsy.ru

Структура деятельности

Потребность и	Постановка	Достижение	Контроль,
мотив	цели	результата	рефлексия
		(действия)
		ч

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

УМЕНИЯ

Почему?

ФГОС	УУД
	Регулятивные

П.11. пп. 3

Формирование умения планировать, контролироватьч и

оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Что это такое? В чем суть этого умения?

Оценивание – это…

Отношение к качеству		Сопоставление
выполнения какой-либо	ч	полученного результата с
		поставленной целью по
деятельности или
поведению.		заранее установленным
		критериям.

Способ оценивания

Что и зачем мы оцениванием? Цель деятельности и объект оценки.

С какой точки зрения?
Аспект оценки.	ч

На что обращаем внимание? Критерии оценки.

Как выглядит оценка? «Единицы измерения».

Как я могу это развивать?

КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ

ч

Формирующее Итоговое оценивание оценивание

Этапы формирования УУД

Представление	Способ	УУД
	ч
(1-2 класс)	(3 класс)	(4 класс)

Представление (1-2 класс)

Умение оценивать (этап представления)

П А

Х

Х

ПА

Способ (3 класс)

Умение оценивать (этап Способа)

ч

УУД (4 класс)

Умение оценивать (этап УУД)

Что и зачем мы оцениванием?

?

С какой точки зрения? ч

На что обращаем внимание?

Как выглядит оценка?