4.Содержание обучения:

1.Электрография. Прямая и обратная задачи электрографии.

2.Принцип эквивалентного генератора.

3.Электрический диполь. Диполь в электрическом поле.

4.Основные положения теории Эйнтховена.

5.Регистрация и анализ электрокардиограммы.

5.Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:

1.Что называется электрографией?

2. В чем заключаются прямая и обратная задача электрографии?

3.В чем состоит принцип эквивалентного генератора?

4. Что называется электрокардиографией?

5.Что такое электрический диполь?

6.Что называется отведением? Какие виды отведений известны в электрокардиографии?

7.Почему электрокардиография является одним из наиболее информатив­ных диагностических методов в кардиологии?

8.Чем вызвано изменение электрической активности органа в процессе жизнедеятельности?

6.Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:

1.Опишите изменение интегрального электрического вектора за цикл работы сердца.

2.Что представляет собой электрокардиограмма? Из каких характерных участков она состоит?

3.Сформулируйте основные положения теории Эйнтховена.

4.От чего зависит протяженность ЭКГ по горизонтальной оси?

5.Приведите формулы для расчета разности потенциалов каждого отве­дения.

6. Как можно определить углы, образованные вектором дипольного момента сердца с линиями отведений? Приведите соответствующую формулу для линии первого отведения.

7. Хронокарта учебного занятия:

1.Организационный момент - 5 мин.

2.Текущий контроль знаний– 30 мин.

3. Пояснения к выполнению работы – 10 мин.

4. Выполнение и оформление работы - 70 мин.

5. Проверка работы и задание на дом - 20 мин.

8. Перечень учебной литературы к занятию:

1.Ремизов А.Н., Максина А.Г., Потапенко А.Я., Медицинская и биологическая физика. М., «Дрофа», 2008 §§ 12.1-12.5.

2.Антонов В.Ф., Черныш А.М., Козлова Е.К., Коржуев А.В. Физика и биофизика М., «ГЭОТАР-Медиа», 2008, §§18.1,18.2.

3.Антонов В.Ф. и др. Физика и биофизика. Практикум. М., «ГЭОТАР-Медиа», 2008, §4.7.