- •Государственное образовательное учреждение высшего
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №1
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №2
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •7. Заполните таблицу упрощенной классификации стрептококков, встречающихся у человека
- •1. Допишите антигенную структуру e. Coli:
- •1. Основные биохимические признаки идентификации чистой культуры шигелл;
- •2.Укажите культуральные свойства сальмонелл - брюшно и паратифозная палочка на следующих средах:
- •10. Укажите культуральное свойство брюшного тифа
- •1. Холерный вибрион - ферменты агрессии: _______________________________________________________________
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №7
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №8
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию № 9
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •(Выберите один правильный ответ)
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Культуральные свойства:
- •(Выберите один правильный ответ)
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •1. Возбудитель сифилиса: (выберите два правильных ответа)
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №14
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •1. Ответьте на вопросы:
- •2.При постановке реакции иммунофлюоресценции (риф), проводимой с целью серодиагностики вирусных инфекций:
- •3.При серодиагностике вирусных инфекций с помощью ртга
- •Самоконтроль
- •1. Укажите три правильных ответа:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №15
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль
- •Составьте пары: вопрос-ответ
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №16
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •1.Заполните таблицу:
- •Самоконтроль
- •1. Укажите один правильный ответ:
- •Укажите три правильных ответа:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •1. Заполните таблицу:
- •3.При постановке реакции пассивной гемагглютинации (рпга) с целью серодиагностики гепатита в:
- •4.Дайте краткую характеристику вируса иммунодефицита человека (вич):
- •Составьте пары: вопрос-ответ
III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
1. Серологический диагноз бруцеллеза
Постановка реакции Райта проводится с целью___________________
___________________________________________________________
Компоненты реакции:
А.____________________________________________________________
Б. _____________________________________________________________
2. Постановка реакции Хеддельсона
Реакция ставится при ___________________________________________
с использованием______________________________________________
Компоненты реакции:
А.____________________________________________________________
Б.____________________________________________________________
3. Заполнить таблицу:
Культуральные свойства:
Возбудитель бруцеллеза |
Возбудитель туляремии |
|
|
4. Заполнить таблицу:
Устойчивость в окружающей среде
Возбудитель бруцеллеза |
Возбудитель туляремии |
|
|
5. Заполнить таблицу:
Антигенная структура
Возбудитель бруцеллеза |
Возбудитель туляремии |
|
|
6. Заполнить таблицу:
Факторы патогенности
Возбудитель бруцеллеза |
Возбудитель туляремии |
|
|
7. Заполнить таблицу:
Специфическая профилактика
Возбудитель бруцеллеза |
Возбудитель туляремии |
|
|
8. Возбудителями бруцеллеза крупного рогатого скота являются___________________________________________________________
_____________________________________________________________,
мелкого рогатого скота _________________________________________,
свиней _______________________________________________________,
оленей ______________________________________________________,
собак ________________________________________________________,
баранов ______________________________________________________
9. Иммунитет при бруцеллезе ____________________________________
10. Аллергический метод применяется для выявления ГЗТ к бруцеллам, наблюдающийся у _____________________________________________
11. Аллергические пробы при туляремии применяют для ____________________________________________________________
За положительный результат принимают результат не менее _____________мм.
12. Иммунитет при туляремии___________________________________
_____________________________________________________________
САМОКОНТРОЛЬ
(Выберите один правильный ответ)
1. Для серологической диагностики бруцеллеза применяют:
А. Реакцию Райта
Б. Реакцию Кумбса
В. РПГА
Г. Реакцию Вассермана
2. Убитые вакцины применяют для лечения хронических форм:
А. Чумы
Б. Туляремии
В. Сибирской язвы
Г. Бруцеллеза
3. Бруцеллез передается:
А. При контакте с больными животными
Б. При укусе кровососущих насекомых
Г. Через воду
Г. При контакте с больными людьми
4. Бактерии, проявляющие вирулентности в R-форме:
А. Иерсинии
Б. Шигеллы
В .Франциселлы
Г. Бруцеллы
5. Свойства возбудителя туляремии:
А. Крупные клетки с "обрубленными" концами
Б. Грамотрицательные палочки
В. Подвижны
Г. Спор образуют
6. Аллерген для постановки кожно-аллергических проб при бруцеллезе:
А. Бруцеллин
Б. Антраксин
В. Тулярин
Г. Колицин
7. Факторы патогенности возбудителя туляремии:
А. Капсула (оболочечный антигенный комплекс)
Б. Экзотоксин
В. Корд-фактор
Г. Жгутики
8. Для постановки пробы Бюрне применяют:
А. Пестин
Б. Тулярин
В. Бруцеллин
Г. Антраксин
9. СОСТАВЬТЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ПАРЫ: ВОПРОС-ОТВЕТ
1. Грамотрицательные палочки
2. Неподвижны
3. Образуют споры
4. Биполярная окраска
5. Располагаются цепочкой
А. Возбудитель бруцеллеза
Б. Возбудитель сибирской язвы
В. Оба
Г. Ни то, ни другое
10. СОСТАВЬТЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ПАРЫ: ВОПРОС-ОТВЕТ
1. Аэробы
2. Культивируются в курином эмбрионе
3. Психрофилы
4. Факультативные анаэробы
5. Растут не менее 3 недель
А. Бруцеллы
Б. Иерсинии
В. Оба
Г. Ни то, ни другое
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ № 12
ТЕМА: ПАТОГЕННЫЕ СПИРОХЕТЫ: ТРЕПОНЕМЫ, БОРРЕЛИИ, ЛЕПТОСПИРЫ.
БЛЕДНАЯ ТРЕПОНЕМА: морфология, физиология, антигены, экология и распространение, патогенез возбудителей и патогенез сифилиса, иммунитет. Лабораторная диагностика. Профилактика и лечение. БОРРЕЛИИ ЭПИДЕМИЧЕСКОГО И ЭНДЕМИЧЕСКОГО ВОЗВРАТНОГО ТИФА: морфология, физиология, антигены, экология и распространение, патогенез возбудителей и патогенез эпидемического и эндемического возвратного тифов, иммунитет. Лабораторная диагностика. Профилактика и лечение. ЛЕПТОСПИРЫ: морфология, физиология, антигены, экология и распространение, патогенез возбудителей и патогенез лептоспироза, иммунитет. Лабораторная диагностика. Профилактика и лечение.