- •«Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»
- •«Теория и методика музыкального воспитания»
- •Направление подготовки – 050100 «Педагогическое образование»
- •Содержание
- •Цель изучения дисциплины
- •Цель изучения дисциплины
- •Место дисциплины в ооп
- •Требования к результатам овладения дисциплины
- •3.1.Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •Раздел 1. Теоретические основы музыкального воспитания.
- •8 Часов (очное отделение)
- •20 Часов - заочное отделение
- •Раздел 2. Методика преподавания музыкального искусства в начальной школе.
- •50Часов – очное отделение
- •102 Часа – заочное отделение
- •Раздел 3. Музыкальное воспитание во внеурочное время.
- •14 Часов – очное отделение
- •22 Часа – заочное отделение
- •Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной деятельности
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной деятельности. Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 3. Музыкальное воспитание во внеурочное время.
- •Тема 2. Теоретические вопросы музыкального воспитания.
- •Тема 3. Содержание музыкального воспитания в школе.
- •Тема 4. Организация музыкальной деятельности учащихся на уроке музыки.
- •Тема 5. Музыкальное воспитание во внеклассное время.
- •Тема 6. Музыкальное воспитание во внеклассное время.
- •6. Формы и методы обучения. Образовательные технологии.
- •7.2. Методические рекомендации к выполнению самостоятельных заданий
- •Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •9.2.Содержание и форма проведения текущего контроля
- •9.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов.
- •9.4. Темы докладов и рефератов по курсу.
Цель изучения дисциплины
Цель изучения дисциплины
Целью дисциплины «Теория и методика музыкального воспитания» является:
воспитание у будущих учителей начальных классов музыкальной культуры как части их общей духовной культуры посредством познания музыкального искусства и формирование профессиональных навыков по теории и методике музыкального воспитания младших школьников.
Задачи:
воспитывать у студентов интерес к музыкальному искусству во всех его многообразных связях с жизнью;
раскрыть сущность и особенности музыки, ее социальную роль в жизни людей, сформировать у них систему обобщенных знаний о музыке;
способствовать пониманию языка музыки как «искусства интонируемого смысла» (Б.В.Асафьев) через опыт освоения различных видов музыкально-практической деятельности;
воспитывать уважение к музыкально-художественным традициям отечественной культуры;
развивать активное, прочувствованное и осознанное восприятие лучших образцов отечественного и зарубежного музыкального искусства; накапливать на этой основе багаж музыкальных впечатлений, необходимых для освоения методов и приемов работы с музыкальным материалом на уроках в начальной школе и во внеурочное время;
формировать умение анализировать, систематизировать и обобщать материал, полученный как в результате лекционных и практических занятий, так и самостоятельной работы с научной литературой;
формировать готовность к применению современных методик и технологий начального обучения, созданию условий, способствующих развитию личности младшего школьника в учебно-воспитательном процессе.
Место дисциплины в ооп
Учебная дисциплина «Теория и методика музыкального воспитания» относится к вариативной части профессионального цикла программы бакалавриата (БЗ.В.ОД.15).
Учебная дисциплина изучается бакалаврами в
8 семестре (4 год обучения) – очное отделение;
6-8 семестрах (3-5 года обучения) – заочное отделение.
Для освоения дисциплины «Теория и методика музыкального воспитания» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения музыкального искусства в общеобразовательной школе, курсов педагогики и психологии университета.
Освоение дисциплины «Теория и методика музыкального воспитания» является необходимой базой для прохождения педагогической практики.
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
содержание, методы и формы музыкального воспитания;
виды и жанры музыкального искусства, основные элементы теории музыки;
историю развития зарубежной и отечественной музыкальной культуры, историю детского музыкального воспитания;
методологические и научные основы музыкального образования в начальной школе;
содержание программ, учебников и рабочих тетрадей по музыке;
виды музыкальной деятельности младших школьников на уроках музыки;
уметь:
анализировать музыкальные произведения;
использовать учебники, рабочие тетради по музыкальному воспитанию школьников, аудио- и видеозаписи, музыкальные инструменты;
проводить внеклассные музыкальные занятия с учащимися;
владеть:
навыками слухового анализа;
навыками пения в вокально-хоровом коллективе;
основными дирижерско-хоровыми навыками.