- •Факультет социального управления
- •Санкт-Петербург
- •I. Целевая установка и
- •3. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •3.1. Условия и показатели оценки успеваемости
- •3.2. Балльная структура оценки
- •3.3. Шкала оценок по дисциплине «Философия», завершающейся экзаменом
- •II. Содержание тем дисциплины Введение. Предмет философии, ее место и роль в культуре
- •Тема 1. Становление философии: основные направления, школы и этапы исторического развития
- •Тема 2. Учение о бытии и его основные атрибуты
- •Тема 3. Философское учение о сознании
- •Тема 4.Познавательные возможности человека, его творческая деятельность
- •Тема 5.Научные, философские и религиозные картины мира
- •Тема 6. Человек и исторический процесс
- •Тема 7. Общество и его структура
- •Тема 8.Человек как личность и смысл его бытия
- •Тема 9.Свобода и ответственность личности
- •Тема 10. Глобальные проблемы современности и будущее человечества
- •III. Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий (очная форма обучения, срок обучения – 5 лет)
- •IV. Перечень семинарских занятий
- •V. Перечень Тем контрольных работ для студентов заочного отделения
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Литература
- •Дополнительная литература:
- •VII. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •7.1 Методические рекомендации по организации работы студентов в ходе лекционных занятий
- •7.2 Методика конспектирования учебного материала
- •VIII. Планы семинарских занятий и методические указания к ним
- •«Философия и ее исторические типы» Время: 4 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинару
- •«Философское учение о бытии и сознании» Время: 4 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинару
- •«Научное познание и его значение для практической деятельности специалиста»
- •Методические рекомендации по подготовке к семинару
- •«Человек в историческом процессе развития цивилизации и культуры»
- •Методические рекомендации по подготовке к семинару
- •IX. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •X. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •XI. Порядок проведения контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине
- •11.1 Перечень контрольных вопросов для подготовки к экзамену
- •XII. Контрольные тестовые задания по философии
- •Тема 1."Предмет философии, ее место и роль в культуре"
- •Тема 2."Становление философии: основные направления, школы и этапы исторического развития"
- •Тема 3."Учение о бытие и его основные атрибуты"
- •Тема 4."Философское учение о сознании"
- •Тема 5."Познавательные возможности человека, его творческая деятельность"
- •Тема 6."Научные, философские и религиозные картины мира"
- •Тема 7."Человек и исторический процесс"
- •Тема 8."Общество и его структура"
- •Тема 9."Человек как личность и смысл его бытия"
- •Тема 10. "Совобода и ответственность личности"
- •Тема 11. "Глобальные проблемы современности и будущее человечества"
- •XIII. Словарь терминов
Тема 4."Философское учение о сознании"
1.Каков вид реальности создания:
объективная реальность
виртуальная реальность
субъективная реальность
материальная реальность
2.Какая из функций сознания определяется как мысленное предвосхищение результата деятельность человека или общества:
объяснительная
регулятивная
целеполагательная
активная отражательная
3.Универсальное средство человеческого общения, любая система знаков, существующая для получения, хранения, переработки и передачи информации есть:
программа
коммуникация
сигнал
язык
4.Способность человеческого сознания признавать истинность чего-либо, несмотря на отсутствие доказательств, есть:
знание
интеллект
вера
убеждение
5.В философии категория «сознание» противопоставляется категории:
бытие
материя
бессознательное
мозг
6.Сознание есть высшая форма:
человеческой активности
социальной ответственности личности
психологического отражения действительности
самоконтроля человека
7.Идеалистическая философия истолковывает сознание как:
нечто, независящее от объективного мира и созидающего его
функцию головного мозга
духовный мир индивида
воплощение в человеке космического информационно-смыслового поля
8.В каком аспекте сознание предстает как субъективная реальность:
онтологическом
гносеологическом
социологическом
логическом
9.В каком аспекте сознание предстает как отражение объективного мира:
онтологическом
гносеологическом
социологическом
логическом
10.В каком аспекте сознание предстает как отображение в духовной жизни людей интересов различных социальных групп, общества в целом:
онтологическом
гносеологическом
социологическом
логическом
Тема 5."Познавательные возможности человека, его творческая деятельность"
1.Термин «агностицизм» означает:
представление о несовершенстве знаний
представление о том, что познание адекватно отражает действительность
учение о непознаваемости мира
учение о чисто символическом характере познания
2.На ощущениях основано:
чувственное познание
интуитивное познание
логическое познание
образное познание
3.Укажите форму познания, не относящуюся к абстрактному мышлению:
понятие
умозаключение
представление
суждение
4.Отметьте наиболее правильную трактовку закона в гносеологическом аспекте:
утверждения, имеющие общезначимый сигнал
одно из воплощений в природе и обществе мирового разума
форма абстрактного мышления, организующего эмпирические данные
логическое выражение общих, необходимых, устойчивых, существенных, повторяющихся связей предметов и явлений мира
5.Истина – это:
адекватное отражение познающим субъектом объективной реальности
соответствие наших знаний идеалу
неоспоримое утверждение
утверждение, разделяемое большинством людей
6.Что включает в себя логика научного познания:
последовательную связь форм научного познания
совокупность методов эмпирического уровня научного познания
совокупность методов теоретического уровня научного познания
опровержение или подтверждение гипотез
7.Получение новых знаний является главной целью в:
инженерной деятельности
науке
экономике
искусстве
8.Поисковую и самостоятельную деятельность по созданию качественно нового, оригинального, нестандартного, ранее не существующего называется:
репродукцией
моделированием
познанием
творчеством
9.Выявление в науке сущности изучаемого явления, подведение его под закон называется:
узнаванием
объяснением
пониманием
интерпретацией
10.Философско-мировоззренческая позиция негативного отношения к науке и технике в силу их враждебности к человеку и культуре называется:
нигилизм
сциентизм
волюнтаризм
антисциентизм
11.Познавательскую процедуру постижения для себя смысла и значения поступающей информации называют:
интуицией
объяснением
пониманием
логикой