Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Философия.doc
Скачиваний:
265
Добавлен:
03.05.2015
Размер:
3.15 Mб
Скачать

4. Цели и задачи кси.

а) Прежде всего определяется цель КСИ, его ориентация, т.е. решаются теоретические или прикладные задачи от чего зависит вся логика КСИ. Программа КСИ должна четко отвечать на вопрос: на решение какой проблемы и на по­лучение каких результатов ориентируется данное исследо­вание.

б) Логика КСИ обусловлена содержанием проблемы, задаваемым центральным вопросом. В теоретически ориентированном КСИ прежде всего решаются теоретические (основные), а затем практические (не основные) задачи, в прикладном КСИ — наоборот.

в) Основные задачи соответствуют цели КСИ. Не основные ставятся для подготовки будущих КСИ и решаются на ма­териале, полученном для поиска ответа на центральный вопрос.

5. Объект кси.

а) Объект КСИ (в социальной системе — это деятельность людей и условия этой деятельности; единица наблюдения — это сами люди.

б) Предмет КСИ — это изучаемая сторона объекта. Одному объекту может соответствовать несколько предметов ис­- следования.

в) Объект и предмет КСИ могут совпадать, когда не обходи- мо изучить все стороны объекта.

6. Гипотезы в кси и их проверка.

а) Научная гипотеза может быть сформулирована только в результате предварительного анализа изучаемого объекта. Гипотеза в КСИ — это научно обоснованное предположе­ние о структуре социальных объектов, о характере элемен­тов и связей, образующих эти объекты, о механизме их.

б) Гипотеза — промежуточное звено между проблемой и теоретической моделью; она руководит действиями исследо­вания во время исследования; формулировка гипотезы за­висит от проблемы; постановка научной проблемы в начале исследования определяет его направление и задает каркас будущей теоретической модели через гипотезу — функционирования и развития.

в) Гипотеза отличается от теории по истинности своих исход­- ных посылок. Логическая структура у них одинакова. Науч-­ но обоснованная гипотеза должна отвечать ряду требова­ний:

  • она должна быть методически отработанной;

  • объясняя факты в одной области знания, она не должна противоречить другим теориям или уже известным и прове­- ренным фактам;

  • она должна быть доступна проверке в ходе КСИ;

  • она должна быть непротиворечивой, истинной в своих ис-­ ходных посылках.

г) Если почти все выведенные из гипотезы следствия истинны, то гипотеза истинна и может быть принята. В против-­ ном случае она либо отвергается, либо переформулируется.

д) Образцом КСИ является такая работа, в которой ясно сфор­мулирована проблема, четко определены и интерпретиро­ваны понятия и имеется одна или несколько гипотез, дос­таточно верно сформулированных, допускающих введение частных гипотез и их эмпирическую проверку.

Вопрос 2. Организационно-технический план кси.

Существует три варианта (этапа) стратегического плана КСИ — поисковый, аналитический и экспериментальный.

1. Поисковый план кси

а) Применяется в самом начале научного исследования, ког­да нет четкой гипотезы представления о проблеме или объекте КСИ. Цель этого плана — формулировка проблемы.

Поисковая работа направлена на то, чтобы более ясно и чет­ко сформулировать проблему, определить основной набор исследо­вательских средств — методик и техник исследования, порядок их применения, определить очередность их задач.

б) Поисковый план предполагает три основных этапа работы: а) изучение документов, б) проведение собеседования (интервью), в) наблюдение.

  • Необходимо просмотреть всю литературу по данной теме,не забывая смежные области исследования. При этом составляется библиография и изучаются литературные источники.

  • Цель собеседования — получить дополнительные знания об объекте и попытаться сформулировать несколько первичных гипотез. Необходимо составить список лиц и учреждений, к которым необходимо обратиться за консуль­тацией.

  • Наблюдение — завершающий этап поисков работы, на этом этапе имеется уже некоторая информация, формулируется проблема, выдвигаются гипотезы.

Заметьте: нельзя долго задерживаться на поисковом этапе, надо переходить к описанию набранного материала.