Содержание рабочей программы

Содержание обучения	Основная цель
Раздел 1. Инфор­мацион­ные технологии. Базы данных и системы управления базами данных База данных, таб­личные (реляцион­ные), иерархические, сетевые БД, поле, запись, ключевое поле, тип поля.СУБД, создание таб­лицы в режиме кон­структора, заполне­ние таблицы.Форма, мастер соз­дания форм. Быстрый поиск дан­ных, фильтры, за­просы (простые и составные).Сортировка, отчет.	Формированиепредставлений о базе данных и системе управления базой данных Овладение умениемпросмотра, создания, редактирования и сохранения записей в базах данных Развитие навыковпоиска информации по запросу пользователя
Раздел 3. Алгоритмизация и программирование Алгоритм. Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл. Структура программы. Операторы языка программирования. Полная и неполная форма условного оператора. Составной оператор Алгоритм «Цикл». Виды циклов. Цикл с предусловием. Операторы цикла с предусловием. Параметр (счетчик) цикла. Трассировочная таблица	Формирование представленийоб сущность алгоритма, его основных свойств. Овладение умениемрешения задачи с помощью алгоритма и языка программирования Развитие навыковнаписания прог-рамм на языке программирования.
Раздел 3. Моделирование и формализация. Микро-, макро- и мегамир. Система. Модель. Моделирование. Модели материальные и информационные. Типы информационных моделей. Описательные информационные модели. Формализация и визуализация формальных моделей. Компьютерные интерактивные визуальные модели. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.	Формирование представлений моделировании как способе познания. Овладение умением формализовать и визуализировать модели. Развитие навыков проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей и процессов.

Информационно-методическое обеспечение программы

Основная и дополнительная литература:

1. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 187 с.

. 2. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Задачник - практикум / Н.Д. Угринович. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 187 с.

2. Лысенко, Ф. Ф., Евич Л. Н. Информатика и ИКТ 11 , 2011. Подготовка к ЕГЭ 2012 / Ф. Ф. Лысенко. – Ростов н/Д.: Легион.

Учебные и справочные пособия:

1. Лысенко, Ф. Ф., Евич Л. Н. Информатика и ИКТ 11 , 2011. Подготовка к ЕГЭ 2012. Тематические тесты / Ф. Ф. Лысенко. – Ростов н/Д.: Легион.

2. Журнал «Информатика в школе».

3. «Информатика», приложение к газете «1 сентября»

Перечень рекомендуемых средств обучения:

Для обеспечения плодотворного учебного процесса предполагается использование информации и материалов следующих Интернет – ресурсов:

1. Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое: http://teacher.fio.ru

2. Новые технологии в образовании: http://edu.secna.ru/main/

3. Путеводитель «В мире науки» для школьников: http://www.uic.ssu.samara.ru/~nauka/

4. Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия: http://mega.km.ru

5. Сайты «Энциклопедий энциклопедий», например:http://www.rubricon.ru/;http://www.encyclopedia.ru/

6. www.prosv.ru(рубрика «Информатика»)