- •Гигиенические требования к размещению, планировке и оборудованию дошкольных организаций
- •Ход выполнения практической работы задание № 1
- •Гигиенические требования к дошкольным организациям
- •I. Гигиенические требования к земельному участку
- •1. Гигиенические требования к размещению
- •Ситуационные задачи
- •2. Гигиенические требования к планировке
- •2. Хозяйственная зона
- •Задание № 2
- •II. Гигиенические требования к зданию
- •1) Групповая ячейка
- •2) Дополнительные помещения
- •3) Сопутствующие помещения
- •4) Служебно-бытовые помещения
- •III. Гигиенические требования к мебели и оборудованию
- •Размеры и маркировка столов и стульев для детей дошкольного возраста
- •IV. Гигиенические требования к санитарно-техническому оборудованию Освещение
- •Нормативы искусственной освещенности
- •Отопление
- •Вентиляция
- •Микроклимат
- •Температура воздуха и кратность воздухообмена в основных помещениях в зависимости от климатических районов
- •Задание № 3
- •I. Первичная профилактика
- •II. Организация медицинского обеспечения детей
- •Рекомендации родителям Как правильно выбрать игрушку для ребенка
- •Приложение
- •Критерии пдк загрязняющих веществ в атмосферном воздухе
Микроклимат
Температура воздуха должна быть дифференцирована в зависимости от назначения помещения и возраста детей (табл. № 3). В угловых помещениях температура воздуха должна быть на 20С выше. В зимний период температура пола в групповых помещениях, расположенных на первых этажах здания, должна быть не менее 220С. Относительная влажность воздуха в помещениях с пребыванием детей должна быть 40-60%, в кухне и постирочной – не более 70%. Скорость движения воздуха 0,1-0,2 м/с.
Таблица № 3
Температура воздуха и кратность воздухообмена в основных помещениях в зависимости от климатических районов
Помещения |
Темпера- тура воздуха 0С |
Кратность обмена воздуха в 1 час | |||
В I A, Б, Г климатических районах |
В других климатических районах | ||||
приток |
вытяжка |
приток |
вытяжка | ||
Приемные, игровые ясельных групп |
22 |
2,5 |
1,5 |
|
1,5 |
Приемные, игровые младшей, средней, старшей групп |
21 |
2,5 |
1,5 |
- |
1,5 |
Спальни всех групп |
19 |
2,5 |
1,5 |
- |
1,5 |
Туалетные ясельных групп |
22 |
- |
1,5 |
- |
1,5 |
Туалетные дошкольных групп |
19 |
2,5 |
1,5 |
- |
1,5 |
Медицинские помещения |
22 |
2,5 |
1,5 |
- |
1,5 |
Залы для музыкальных и гимнастических занятий |
19 |
2,5 |
1,5 |
- |
1,5 |
Прогулочные веранды |
12 |
по расчету, но не менее 20 м3 на 1 ребенка | |||
Зал с ванной бассейна |
29 | ||||
Раздевалка с душевой бассейна |
25 | ||||
Отапливаемые переходы |
15 |
Задание № 3
Ознакомиться с функциональными обязанностями врача-педиатра дошкольного учреждения.
Дошкольно-школьное отделение детской поликлиники организует и осуществляет медицинское обеспечение детей непосредственно в образовательных учреждениях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) и средне-профессионального образования. В составе работают врачи-педиатры, средний медицинский персонал. Отделение организует свою деятельность при тесном взаимодействии с подразделениями поликлиники, органами Роспотребнадзора, учреждениями образования, труда, социальной защиты. Данное отделение может быть организованно при наличии в штате поликлиники не менее 6,5 должностей врачей, выделенных для работы в ДОУ, школах, и других образовательных учреждениях. При наличии в штате более 9 должностей врачей в нем выделяется освобожденная должность заведующего отделением.
Лечебно-профилактическая помощь детям в ДОУ осуществляется специально-выделенными врачами и средним медицинским персоналом. По действующим типовым штатам медицинского персонала 1 должность педиатра на 180-200 детей в яслях или на 600 детей в детских садах. В приказе МЗ № 60 от 19.01.1983г. «О дальнейшем совершенствовании амбулаторно-поликлинической помощи детскому населению в городе» утверждены положения о враче и медицинской сестре в ДОУ.
Функциональные обязанности медицинских работников дошкольных учреждений и школы определены приказом МЗ и МО РФ № 186/272 от 30.06.92 «О совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в образовательных учреждениях».