УМК бухгалтерский учет
.pdf257. В каком из следующих случаев независимость аудитора не считается нарушением:
а) аудитор оказал проверяемому экономическому субъекту услуги по восстановлению и ведению бухгалтерского учета, составлению отчетности;
б) аудитор состоит в близком родстве с учредителями, собственниками или руководителями поверяемого экономического субъекта; в) аудитор оказывал управленческую услуг по обучению персонала проверяемой компании пользованием компьютерной системой.
258. Аудитор – это:
а) любой сотрудник аудиторской организации, участвующий в проведении аудита;
б) физическое лицо, отвечающее квалификационным требованиям, установленным уполномоченным федеральным органом, и имеющее квалификационный аттестат аудитора;
в) сотрудник, участвующий в проведении аудита, но не несущий ответственность за его результат.
259. Мониторинг как элемент внутреннего контроля качества аудита представляет собой:
а) наблюдение за адекватностью и эффективностью поставленных целей и методов контроля качества;
б) анализ действий аудиторов при выполнении проверки; в) проведение консультаций персоналу аудиторской фирмы по вопро-
сам совершенствования методов осуществления проверок.
260. Внешний контроль за соблюдением правил аудиторской деятельности осуществляют:
а) Министерство финансов РФ; б) Правительство РФ; б) органы налоговой службы; г) аудируемые лица.
140
261.Аудиторский договор – это:
а) договор поручения; б) договор возмездного оказания услуг; в) договор подряда.
262.Приказ по учетной политике разрабатывается:
а) налоговым инспектором; б) учредителями; с) главным бухгалтером.
141
12. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе освоения дисциплины «Бухгалтерский учет и аудит» важное место отводится семинарским занятиям. Эта форма обучения обеспечивает непосредственный контакт студента с преподавателем и позволяет закрепить знания, полученные в ходе самостоятельного изучения дисциплины и лекционных занятиях. Целью семинарских занятий являются повышение теоретических и практических знаний уровня студентов, приобретение умения правильно ориентироваться в законодательном и ином информативном материале. Семинарские занятия представляют собой творческое групповое обсуждение при участии и под руководством преподавателя включенных в тематический план вопросов отражающих содержание дисциплины. При подготовке к семинарскому занятию студент должен проработать конспект лекций (если вопросы, выносимые на семинарское занятие, освещались на лекции), соответствующие главы и разделы учебников, учебных пособий и рекомендованную литературу, список которой дается в программе дисциплины или указан преподавателем на лекции.
Кроме обсуждения в процессе семинарских занятий, вопросов вынесенных для обсуждения, студентам необходимо закрепить полученные знания путем решения задач, проводимых деловых игр. Задачи, выносимые на семинары, систематизированы в соответствии с программой изучаемой дисциплины и охватывают все темы, по которым проводятся семинарские занятия. Приближая учебные занятия к условиям деятельности аудиторских организаций, аудиторов, такой метод способствует лучшему усвоению теоретического курса и более квалифицированной подготовке студентов к их будущей практической работе. Следует особо подчеркнуть, что решение задач позволяет связать в сознании студентов теорию дисциплины представляющую собой сплав вопросов бухгалтерского учета, налогового учета, финансового анализа
142
с законодательством РФ. При решении задач студенты должны исходить из того, что все фактические обстоятельства, изложенные в задачах, предполагаются установленными и доказанными. Однако в учебных целях допустимо и изменение некоторых условий задачи.
Особое внимание студентам необходимо обратить на подробную аргументацию решения задачи. При этом студенты не должны ограничиваться лаконичными ответами, типа: «да, соответствует нормам действующего законодательства РФ» или «при выборе одного из методов ведения бухгалтерского учета принято …» и т. д. Аргументы надо приводить основываясь на нормах законодательной базы в сфере бухгалтерского учета..
Целью выполнения реферата по дисциплине является углубление и расширение теоретических знаний, полученных в лекционном курсе, приобретение практических навыков в использовании методов экономического анализа и расчетов показателей финансово-хозяйственной деятельности предприятия, навыков исследовательской работы, выявления тенденций и закономерностей в развитии предприятия, оценки эффективности и конкурентоспособности предприятия в рыночных условиях; умения делать выводы и прогнозы по результатам анализа и использовать полученную информацию в управлении предприятием.
Реферат должен представлять собой законченную разработку с самостоятельными выводами. В противном случае работа не допускается к защите. Уровень реферата по дисциплине определяется по степени его соответствия ряду требований:
•к выбору предмета и объекта исследования;
•к содержанию работы и форме подачи материала;
•к правильности оформления работы.
Реферат должен показать:
•умение студента обосновать актуальность проблемы;
•умение логично излагать материал;
143
•умение находить, систематизировать и анализировать используемый материал;
•знание действующего законодательства, нормативно-правовых актов и материалов, касающихся темы работы;
•умение использовать методы научного исследования;
•умение решать практические задачи и проблемы;
•творческий подход к работе;
•соблюдение требований к оформлению.
Реферат должен иметь следующую структуру: Содержание Введение
1.Теоретический блок выбранной темы курсовой работы
2.Аналитическая часть
3.Выводы
Заключение Список использованной литературы Приложения
144