- •Тема: предмет, задачи и методы патологической физиологии. Общая нозология.
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Срсп формирование практических навыков по теме «предмет, задачи и методы патологической физиологии. Общая нозология»
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Глоссарий
- •Срсп Формирование практических навыков по теме «Общая патология клетки»
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Глоссарий
- •Основная
- •Основная
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Глоссарий
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Негазовый алкалоз (экзогенный, выделительный, метаболический) - нарушение кос, обусловленное повышением концентрации аниона гидрокарбоната.
- •Задания
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Глоссарий
- •Практическая работа
- •Задания
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Глоссарий
- •Срсп Формирование практических навыков по теме «Гипоксия»
- •Тема № 13.Нарушения периферического кровообращения и микроциркуляции
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Глоссарий
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Глоссарий
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Глоссарий
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Задание № 2. Заполните таблицу «Характеристика аллергических реакций»
- •Глоссарий
- •Аллергендердің жіктелуі (по а.Д. Адо):
- •Классификация аллергических реакций: р.Кук
- •Примерный хронометраж занятия
- •Практическая работа
- •Глоссарий
- •Тема 18.Рубежный контроль № 3
Примерный хронометраж занятия
№ |
Этап занятия |
Время |
1 |
Организационная часть. Перекличка, знакомство с целями и задачами занятия, раздача демонстрационного материала |
5 мин |
2 |
Дискуссия по вопросам темы и просмотр видеофильма «Ролевая игра. Патогенез лихорадки» |
45 мин |
3 |
Перерыв |
10 мин |
4 |
Выполнение заданий 1- 4 |
35 мин |
5 |
Тестирование |
10 мин |
6 |
Подведение итогов занятия, оценивание компетенций |
5 мин |
Практическая работа
Задание № 1. На основании анализа условий опыта укажите реакцию животных на пирогенное воздействие и дополните схему протокола опыта.
Животные |
Условия вивария |
Условия опыта |
Реакция животного |
Гомойотермные (напр., крыса) |
Помещение с разной температурой в разных участках комнаты. |
Введение животному патогенных для него микроорганизмов. |
|
Пойкилотермные (ящерица) |
Помещение с разной температурой в разных участках комнаты. |
Введение животному патогенных для него микроорганизмов. |
|
Задание № 2
Опыт А.
У интактного кролика и кролика с резко выраженной гранулоцитопенией, вызванной инъекцией азот-иприта, воспроизводят лихорадку путем п/к введения скипидара.
Вопросы:
Будет ли у этих животных одинаковая интенсивность лихорадки, возникающей под влиянием введенного скипидара?
Будет ли наблюдаться различие в характере температурной реакции у этих кроликов после введения пирогенала?
Будут ли наблюдаться различия во времени развития температурной реакции у кроликов на введение скипидара по сравнению с реакцией на введение пирогенала?
Опыт Б.
В эксперименте были использованы 3 кролика. Кролику А. в/в был введен пирогенал. Через 5 минут у кролика А. была взята кровь и приготовлена 5 мл сыворотки, которую затем ввели кролику Б. Еще через 120 минут у кролика А. взяли кровь и приготовили 5 мл сыворотки, в/в ввели кролику В. У кроликов проводили постоянную термометрию. У кролика В. по сравнению с кроликом Б. произошел быстрый и более выраженный подъем температуры, считая от начала введения сыворотки. Почему?
Задание № 3Заполните таблицу. Объясните механизм возникновения симптомов лихорадки в первую ее стадию и их значение для развития лихорадки.
Симптомы лихорадки |
Механизмы возникновения и их значение в развитии лихорадки |
Бледность кожных покровов |
|
Сухость кожи |
|
Зябкость (озноб), мышечная дрожь |
|
Задание № 4. Заполните таблицу. Проанализируйте изменения в органах и системах организма при лихорадке и укажите их патогенез.
Орган или система |
Симптомы лихорадки |
Патогенез симптомов |
ЦНС |
Головная боль, сонливость, апатия, судороги у детей |
|
Сердце |
Тахикардия |
|
Система пищеварения |
Потеря аппетита, сухость во рту, обложенный язык, снижение секреторной активности всех пищеварительных желез, спастические или атонические запоры.
|
|