Темы, предлагаемые студентам для самостоятельного изучения

в межсессионный период

Тема 2 Социальная норма и социальные отклонения.

1. Понятия «норма» и «социальная норма» в психологии.

2. Виды социальных норм и механизмы их функционирования.

3. Зависимость социальных норм от уровня общественно-исторического развития и культурных особенностей общества.

4. Социальные нормы и отклонения.

Практическое задание: Составить глоссарий основных терминов, кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме занятия.

Рекомендуемая литература: [1-45].

Тема 4 Детерминация отклоняющегося поведения.

1. Социальные условия формирования отклоняющегося поведения:

• семья и стиль детско-родительских отношений,

• социальная дезадаптация,

• школьная дезадаптация,

• общение со сверстниками и другие факторы.

2. Биологические предпосылки поведенческих девиаций:

• генетика и наследственность,

• подростковый кризис,

• акцентуации характера и др.

Практическое задание: Составить глоссарий основных терминов, кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме занятия.

Рекомендуемая литература: [1-45].

Тема 5 Психологические механизмы отклоняющегося поведения личности.

1. Формирование отклоняющегося поведения с позиций материалистической психологии.

2. Формирование отклоняющегося поведения с позиций бихевиоризма.

3. Формирование отклоняющегося поведения с позиций фрейдизма и неофрейдизма.

4. Формирование отклоняющегося поведения с позиций индивидуальной психологии.

5. Формирование отклоняющегося поведения с позиций гуманистической психологии.

6. Отклоняющееся поведение в контексте когнитивной психологии.

Практическое задание: Составить глоссарий основных терминов, кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме занятия.

Рекомендуемая литература: [1-45].

Тема 10 Нарцистическое, конформистское, аутистическое поведение и другие формы отклоняющегося поведения.

1. Краткая характеристика нарцистического поведения и условия его формирования.

2. Краткая характеристика конформистского поведения и причины, вызывающие его развитие.

3. Краткая характеристика аутистического поведения. Причины и факторы формирования аутистического поведения.

4. Другие виды отклоняющегося поведения (клептомания, пиромания и др.) и их краткая характеристика.

Практическое задание: Составить глоссарий основных терминов, кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме занятия.

Рекомендуемая литература: [1-45].

Тематика итоговых рефератов

1. Основные подходы к проблеме человеческого развития, критерии и условия нормального и аномального развития.

2. Факторы формирования отклонений в поведении.

3. Биологические факторы формирования отклонений в поведении.

4. Социальные факторы формирования отклонений в поведении.

5. Психологические факторы формирования отклонений в поведении.

6. Основные подходы к диагностике, профилактике и коррекции отклоняющегося поведения.

7. Аддиктивное поведение: определение, виды, причины.

8. Суицидальное поведение: определение, виды, предсуицидальный комплекс.

9. Агрессия как отклоняющееся поведение и основные направления коррекционной работы с агрессивными детьми и их родителями.

10. Основные подходы к диагностике профилактике и коррекции отклоняющегося поведения.

11. Основные принципы психологической коррекции отклонений в поведении.

12. Общая и специальная психопрофилактика отклонений в поведении.

13. Принципы организации психотерапевтических групп подростков с отклонениями в поведении.

14. Аддикции и аддиктивное поведение: проблема профилактики психологической коррекции зависимостей.

15. Причины и предвестники суицида: поведенческие предвестники, сужение сознания, скрытое самоубийство.

16. Характерологические особенности и девиантное поведение.

17. Взаимосвязь акцентуаций характера и девиантного поведения.

18. Роль и место психотерапии в суицидологи.

19. Основные подходы к диагностике отклоняющегося поведения.

20. Общие и специальные методы диагностики отклонения в поведении.

21. Делинквентное поведение: понятие, виды и направления профилактики и коррекции.

22. Отклоняющееся поведение: понятие и классификация.

23. Возможности арттерапии в психокоррекции отклоняющегося поведения.

24. Роль родителей в формировании и развитии девиантного поведения подростков.

25. Азартные игры как проявление отклоняющегося поведения.

26. Интернет-зависимость как форма аддиктивного поведения.

27. Направления психокоррекционной работы при различных видах аддикций.

28. Коррекция отклоняющегося поведения подростков в условиях исправительных заведений.

29. Особенности мотивационно-ценностной сферы девианта.

30. Особенности работы психолога с девиантами нарцистической, конформистской и аутистической форм отклоняющегося поведения.

31. Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при агрессивном поведении.

32. Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при делинквентном и криминальном поведении.

33. Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при суицидальном поведении;

34. Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при нарцистическом, конформистском, аутистическом поведении.

35. Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при химических аддикциях.

36. Профилактика аддиктивного поведения и стратегии социально-психологического вмешательства при пищевых аддикциях;

37. Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при гэмблинг-зависимости.

38. Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при сексуальных аддикциях;

39. Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при религиозно-деструктивных аддикциях.

40. Поло-возрастные особенности и возможности использования технологий психотерапии в коррекции отклоняющегося поведения и реабилитации девианта.

41. Психокоррекция отклоняющегося поведения средствами арт-терапии.

42. НЛП в работе с девиантами.

43. Сказкотерапия в работе с девиантами младших возрастных групп.

44. Телесно-ориентированная психотерапия отклоняющегося поведения.

45. Телефонное консультирование по проблемам отклоняющегося поведения.

46. Коррекция отклоняющегося поведения средствами психотерапевтических метафор.

47. Психотерапия и коррекция отклоняющегося поведения творческим самовыражением по Бурно.

48. Использование проективных, рисуночных и объективно-манипуляционных методик при диагностике отклоняющегося поведения.

49. Методики диагностики пограничных состояний в поведении человека.

50. Особенности психокоррекционной работы отклоняющегося поведения в условиях пенитенциарной системы.

Практическое задание к контрольной работе: составить глоссарий основных терминов, кроссворд из 10-15 слов и 10 тестов по теме работы.

Рекомендуемая литература: [1,2,3,4,7,9, 11,13,17,18,19,20,22,23,25,26,27].