- •Министерство образования и науки
- •Цели и задачи
- •Учебная программа курса
- •Предпосылки социологии образования
- •Социологические концепции образования и знания середины и второй половины хх в западной литературе.
- •Концепции образования в отечественной социологии второй половины хх века.
- •Социология образования как отрасль социологической науки
- •Содержание образования и его роль в жизни общества
- •Сфера образования и ее структура
- •Дошкольное образование и воспитание
- •Школьное образование
- •Профессиональное образование
- •Непрерывное образование
- •Взаимодействие сферы образования с другими сферами общественной жизни
- •Образование и социальная стратификация
- •Социальная структура сферы образования
- •Управление в сфере образования Акторы системы образования
- •Коллектив в сфере образования
- •Учебный процесс и его структура
- •Управление в сфере образования
- •Организация и проведение социологического исследования в сфере образования
- •Образование в контексте социокультурной динамики
- •Рабочий план
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации по изучению курса
- •Требования к рейтинг-контролю
- •Тематика и планы семинарских занятий тема 1. Становление социологии образования
- •Тема 2. Социологические концепции образования и знания во второй половине хх века.
- •Тема 2. Основные функции образования
- •Тема з сфера образования и ее структура (6 часов)
- •Тема 4. Школьное образование
- •Тема 6. Профессиональное образование
- •Тема 5.Образование и рынок труда
- •Тема 6. Образование и социальная стратификация
- •Тема 8. Акторы системы образования
- •Тема 9. Управление в сфере образования
- •Тема 10 образование в контексте социокультурной динамики
- •Методические рекомендации для выполнения самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Темы рефератов
- •Экзаменационные вопросы
Министерство образования и науки
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Тверской государственный университет
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
управления и социологии
Л.Е. Мошкова
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине
СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
для студентов 4 курса очной формы обучения
специальность 040201.65 СОЦИОЛОГИЯ
Обсуждено на заседании кафедры социологии и политологии
24 февраля 2012 г.
Протокол №7
Зав. кафедрой
В.А. Михайлов
Составитель:
к.и.н., доцент
Парахонская Г.А.
Тверь, 2012
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Образование в настоящее время находится в центре внимания научной и общественной мысли, так как вынуждено отвечать на запросы меняющегося общества, соответствовать требованиям будущего. Необходимо формировать новый тип мышления, новое сознание, новое понимание человеком своего места в мире.
Социология образования утвердилась как отраслевая социологическая дисциплина.
Курс «Социология образования» позволяет студентам более глубоко и осмысленно изучать и анализировать процессы, происходящие в образовании и современном российском обществе. Социология образования рассматривает роль и место образования в жизни общества, его социальные функции и задачи, проблемы и противоречия, пути их разрешения и способы выхода из кризисных состояний, образовательные институты и системы, виды деятельности и процессы взаимодействия социальных общностей, включенных в сферу образования, прогнозирование и предвидение возможных его трансформаций и изменений.
В курсе использовано единство исторического, теоретического и эмпирического аспектов. Анализ развития и состояния образования в России и за рубежом дает возможность сопоставить социологические данные и процессы, происходящие в различных странах.
Социология образования, являясь отраслевой социологией, тесно связана с философией, педагогикой, психологией.
Цели и задачи
Целью курса является выработка целостных представлений о реальных общественных и образовательных процессах и оснащение обучающихся современными способами и методами анализа общественной ситуации и образовательной траектории личности.
ЗАДАЧИ:
- показать возможности использования классических идей в современной социологии образования;
дать представление о влиянии образования на социальную мобильность;
- рассмотреть влияние общественных потребностей на развитие образования;
- дать характеристику образования как социального института;
- раскрыть социальную структуру сферы образования.
Показать возможности использования социологических методов исследования сферы образования.
ЗНАНИЯ: знать зарубежные и отечественные концепции ведущих социологов образования в контексте исторического и современного опыта, функции образования, структуру сферы образования, уровни, формы и типы образования, социальную структуру сферы образования, особенности коллектива в сфере образования, управление в сфере образования, мировые тенденции в сфере образования.
УМЕНИЯ:
- уметь организовать и провести социологическое исследование в области образования
- уметь использовать междисциплинарный подход в изучении образовательных процессов
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ:
Образование как социальная ценность, ценность системы образования в различных культурах, человек как центр образовательного процесса, гуманизм и свобода выбора в образовании