Контрольная работа № 2
Таблица № 3
|
Задаётся предпоследней цифрой зачётной книжки |
|||||||||||
|
Вариант |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
Задаётся последней цифрой |
0 |
2.1 |
2.2 |
2.3 |
2.4 |
2.5 |
2.6 |
2.7 |
2.8 |
2.9 |
2.10 |
|
1 |
2.11 |
2.12 |
2.13 |
2.14 |
2.15 |
2.16 |
2.17 |
2.18 |
2.19 |
2.20 |
|
|
2 |
2.21 |
2.22 |
2.23 |
2.24 |
2.25 |
2.26 |
2.27 |
2.28 |
2.29 |
2.30 |
|
|
3 |
2.31 |
2.32 |
2.33 |
2.34 |
2.35 |
2.36 |
2.37 |
2.38 |
2.39 |
2.40 |
|
|
4 |
2.41 |
2.42 |
2.43 |
2.44 |
2.45 |
2.46 |
2.47 |
2.48 |
2.49 |
2.50 |
|
|
5 |
2.1 |
2.2 |
2.3 |
2.4 |
2.5 |
2.6 |
2.7 |
2.8 |
2.9 |
2.10 |
|
|
6 |
2.11 |
2.12 |
2.13 |
2.14 |
2.15 |
2.16 |
2.17 |
2.18 |
2.19 |
2.20 |
|
|
7 |
2.21 |
2.22 |
2.23 |
2.24 |
2.25 |
2.26 |
2.27 |
2.28 |
2.29 |
2.30 |
|
|
8 |
2.31 |
2.32 |
2.33 |
2.34 |
2.35 |
2.36 |
2.37 |
2.38 |
2.39 |
2.40 |
|
|
9 |
2.41 |
2.42 |
2.43 |
2.44 |
2.45 |
2.46 |
2.47 |
2.48 |
2.49 |
2.50 |
|
Темы рефератов к контрольной работе № 2
-
Структурные уровни материи в рамках современной химии. Классификация веществ и их основных химических моделей.
-
Учение о составе вещества. Проблема химического элемента. Проблема химического соединения.
-
Электронная модель химического элемента.
-
Электронная модель химического соединения.
-
Основные типы химических связей.
-
История и проблемы структурной химии.
-
Учение о химических процессах.
-
Принцип Ле-Шателье. Закон действующих масс. Правило Вант-Гоффа. Закон Аррениуса.
-
Общие представления о физической химии и значение теории цепных химических реакций Н.Н. Семёнова в её становлении.
-
Катализ как неконтролируемое воздействия окружения. Ферментный катализ. Автокатализ.
-
Эволюционная химия. Субстратный и функциональный подходы.
-
Геохронологическая шкала (стрела) времени.
-
Основные модели геосфер Земли в рамках атмосферы и гидросферы.
-
Основные модели геосфер Земли в рамках литосферы и баросферы. Их химический состав и геофизические характеристики.
-
Общие понятия физической географии. Структура географической оболочки Земли.
-
Экзогенные и эндогенные геодинамические процессы и их роль в экологических кризисах и катастрофах.
-
Натуралистский (классический) образ биологии.
-
Неклассический (физико-химический) образ биологии.
-
Эволюционный образ биологии.
-
Разнообразие живого на Земле. Прокариоты и эукариоты. Автотрофы и гетеротрофы.
-
Структурные уровни материи в рамках современной биологии.
-
Законы наследственности по Менделю.
-
Закон сцепления неаллельных генов Т. Моргана. Генетика пола.
-
О роли Д. Уотсона и Ф. Крика в создании модели строения молекулы ДНК.
-
О роли М. Ниренберга и Х. Корана в открытии структуры генетического кода.
-
Генетика и эволюция. Основные аксиомы биологии.
-
Достижения и проблемы «генной инженерии».
-
Основные теории происхождения жизни на Земле.
-
Теория биохимической эволюции на молекулярно-генетическом и онтогенетическом уровнях.
-
Теория биохимической эволюции на популяционно-видовом и биогеоценотическом уровнях.
-
Синтетическая теория эволюции. Микроэволюция. Макроэво-люция.
-
Системные управления в биологии на уровне тканей – эндокринная и нервная системы.
-
Системы управления в биологии на уровне клетки.
-
Здоровье человека и способы его сохранения.
-
Биоритмы и их связь с генетикой биологических часов и ритмами солнечной активности и биосферы.
-
Целостность организмов. Биохимическое единство живой природы. Проблема синхронизации часов на клеточном уровне.
-
Концепция биосферы.
-
О роли В.И. Вернадского в становлении учения о биосфере и ноосфере.
-
Концепция ноосферы.
-
Концепция экологии. Экологический императив развития био-сферы.
-
Взаимоотношение природы и общества. Законы экологии Б. Коммонера.
-
Экология и здоровье человека.
-
Человек как трёхстороннее существо – биосоциокультурное.
-
Неклассическая модель «рациональности в действии» в интеллектуальной культуре «неустранимой» личности.
-
Здоровье как «состояние полного физического, духовного и социального благополучия». Валеология.
-
Взаимодействие биоэтики и социальной этики в деятельном подходе к культуре.
-
Взаимодействие сознания и подсознания в творческой деятельности человека.
-
Коэволюция природы и человека. Корпускулярно-волновая модель человека. Человек как голограмма Вселенной.
-
Коэволюционная синергетическая парадигма современного естествознания.
-
На пути к целостной культуре информационно-образовательной цивилизации.
Для студентов-заочников ускоренной формы обучения учебными планами предусматривается выполнение одной контрольной работы, а в таблицу вариантов включены все темы рефератов, приведенных выше.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1 (У)
Таблица № 4
|
Вариант |
Задаётся предпоследней цифрой зачётной книжки |
||||||||||
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
||
|
Задаётся последней цифрой зачётной книжки |
0 |
1.1 |
1.2 |
1.3 |
1.4 |
1.5 |
1.6 |
1.7 |
1.8 |
1.9 |
1.10 |
|
1 |
1.11 |
1.12 |
1.13 |
1.14 |
1.15 |
1.16 |
1.17 |
1.18 |
1.19 |
1.20 |
|
|
2 |
1.21 |
1.22 |
1.23 |
1.24 |
1.25 |
1.26 |
1.27 |
1.28 |
1.29 |
1.30 |
|
|
3 |
1.31 |
1.32 |
1.33 |
1.34 |
1.35 |
1.36 |
1.37 |
1.38 |
1.39 |
1.40 |
|
|
4 |
1.41 |
1.42 |
1.43 |
1.44 |
1.45 |
1.46 |
1.47 |
1.48 |
1.49 |
1.50 |
|
|
5 |
2.1 |
2.2 |
2.3 |
2.4 |
2.5 |
2.6 |
2.7 |
2.8 |
2.9 |
2.10 |
|
|
6 |
2.11 |
2.12 |
2.13 |
2.14 |
2.15 |
2.16 |
1.17 |
2.18 |
2.19 |
2.20 |
|
|
7 |
2.21 |
2.22 |
2.23 |
2.24 |
2.25 |
2.26 |
2.27 |
2.28 |
2.29 |
2.30 |
|
|
8 |
2.31 |
2.32 |
2.33 |
2.34 |
2.35 |
2.36 |
2.37 |
2.38 |
2.39 |
2.40 |
|
|
9 |
2.41 |
2.42 |
2.43 |
2.44 |
2.45 |
2.46 |
2.47 |
2.48 |
2.40 |
2.50 |
|