- •Навчально-методична розробка
- •Іv. Міждисциплінарна інтеграція.
- •V. План та організаційна структура заняття
- •Рекомендована література
- •1. Форми та функції ділового спілкування.
- •2. Основні види ділового спілкування Публічний виступ
- •Сужбова нарада
- •5. Правила ділового спілкування
- •1 Крок:
- •Поради:
- •Поради:
Міністерство охорони здоров`я України
Міністерство освіти і науки України
Миколаївський базовий медичний коледж
Навчально-методична розробка
практичного заняття
з української мови (за професійним спрямуванням № 6
Тема:
Структура ділового спілкування.
Техніка ділового спілкування. Мовленнєвий етикет.
Для напряму 5.12010102
Спеціальність «Сестринська справа»;
Групи 300, 303, 306
Автор:
Можина Є.І. викладач вищої категорії
Розглянуто та затверджено
на засіданні ЦПК гуманітарних дисциплін
Протокол № _____
Від «___» __________ 2014р.
Голова ЦПК Гуменюк О.К ______
Миколаїв - 2014
Методична розробка практичного заняття № 6
Предмет: Українська мова (за професійним спрямуванням).
Тема: Структура ділового спілкування. Техніка ділового спілкування.
Мовленнєвий етикет.
Тип заняття: практичне.
Тривалість заняття: 2 години.
Місце проведення: аудиторія.
І. Актуальність теми: Опанувати мову на рівні фахового спілкування. Розширити лексичний і термінологічний запас з метою подальшого використання в процесі навчання і майбутньої професійної діяльності. Тому що, мова — це скарбниця духовних надбань нації, досвіду співжиття, праці й творчості багатьох поколінь. У її глибинах — філософський розум, витончений естетичний смак, поетичність, сила надзвичайної чутливості до найтонших переливів людських почуттів і явищ природи. Разом із тим мова — це і своєрідний оберіг звичаїв і традицій, запорука інтелектуального зростання. Належачи до так званих вторинних систем, мова існує не автономно, а в людському суспільстві, похідною від якого є. Існує вона як різноманітні акти мовлення, що повторюються усно та фіксуються письмово. І є основною формою національної культури й насамперед першоосновою літератури. Сучасна освічена людини має знати не лише мовні норми, а й бути активним учасником суспільного життя, тому що політична та суспільно-економічна сфери впливають на розвиток і розгортання мовної політики в країні.
ІІ. Навчальні цілі заняття:
1. Розширити знання студентів про етику ділового спілкування (&- ІІ);
2. Удосконалювати техніку ділового спілкування (&- ІІІ);
3. Розвивати основні види ділового спілкування: публічний виступ, ділову
бесіду, службову нараду та переговори (&- ІІІ).
4. Формувати навички мовленнєвого етикету у діловому спілкуванні(&- ІІІ);
ІІІ. Цілі розвитку особистості:
1. Виховувати в студентів почуття відповідальності за гармонійний розвиток рідної мови; повагу до культурних надбань рідного народу.
Студенти повинні знати:
1. Сутність, види, завдання етики ділового спілкування (&- ІІ).
2. Етичні норми та нормативи (&- ІІ).
3. Причини недостатнього рівня культури мовлення та способи її підвищення
(&- ІІ);
Студенти повинні вміти:
1. Використовувати набуті знання у процесі ділового спілкування (&- ІІІ).
2. Презентувати етичні та нормативи (&- ІІІ).
3. Відредагувати ділові тексти (&- ІІІ).