Правила ведення щоденника-звіту

1. Щоденник – це основний документ, що стисло відображає всю роботу студента-практиканта у відповідному навчальному закладі і свідчить про поступове формування його педагогічного досвіду, про професійну адаптацію майбутнього фахівця і про ступінь його готовності до самостійної педагогічної діяльності.

2. Поточні записи у щоденник студент-практикант зобов’язаний робити у кінці кожного робочого дня.

3. Студент-практикант зобов’язаний на протязі усього періоду практики завжди мати щоденник при собі і надавати його керівникам навчального закладу, офіційним керівникам своєї практики, завідувачеві кафедри і деканові за їх вимогою для поточного і підсумкового контролю та внесення відповідних записів і оцінок.

4. Наприкінці практики студент заповнює у щоденнику розділ «Звіт про підсумки практики”, а керівники практики від школи уміщують у цьому щоденнику характеристику на практиканта як вчителя та класного керівника (вказавши оцінки). Обидві характеристики завіряє директор школи підписом і печаткою.

Зміст педагогічної практики студентів ііі курсу історичного факультету (ознайомча практика)

• закріпити, розширити, поглибити, застосувати на практиці теоретичні знання отримані|одержувати| студентами у курсах «Педагогіка», «Основи педагогічної майстерності», «Методика навчання історії в школі»;

• ознайомитися на практиці зі специфікою професійної діяльності вчителя історії, класного керівника;

• опанувати навичками|навички| дослідницької роботи: педагогічне спостереження, вивчення документації, аналіз та інші;

• сформувати уміння фіксувати результати педагогічних спостережень;

• сформувати уміння аналізувати стан власної готовності до професійної діяльності вчителя, визначати програму професійного вдосконалення;

• навчитися працювати з|із| навчально-методичною|учбово-методичною| документацією;

• провести два пробних уроки історії;

Індивідуальний план роботи

№ п/п	Зміст роботи	Термін виконання	Відмітка про виконання
1	Установча конференція з педагогічної практики
Організаційно-педагогічна робота
2	Ознайомлення з навчальним закладом, режимом його роботи і правилами внутрішнього розпорядку
3	Ознайомлення зі структурою і змістом плану роботи школи та з матеріалами педагогічної ради
4	Ознайомлення з кабінетом історії та його матеріальною базою
Навчально-виховна робота
5	Знайомство з навчальним планом, робочими програмами, календарно-тематичними, поурочними планами з дисципліни
6	Спостереження процесу навчання (відвідання уроків учителів історії)
7	Аналіз основних напрямків професійної діяльності вчителя (аналіз відвіданого уроку)
8	Прийняти участь у підготовці дидактичних матеріалів до уроків з теми: Тема:_________________________________________ Перелік матеріалів_______________________________ Тема:__________________________________________ Перелік матеріалів:_____________________________ _______________________________________________
9	Прийняти участь у підготовці наочних засобів до уроків: Тема:_________________________________________ Перелік матеріалів_______________________________ Тема:__________________________________________ Перелік матеріалів:_____________________________ _______________________________________________
10	Ознайомитись з методичним кабінетом навчального закладу, його наповненням, методичними доробками
11	Провести два пробних уроки історії у _____класі
Позакласна виховна робота:
12	Знайомство з планом виховної роботи школи, класного керівника
13	Знайомство з класним колективом, бесіда з класним керівником, вчителями, шкільним психологом, ознайомлення з особовими справами
15	Відвідати позакласні виховні заходи:
16	Взяти участь у підготовці до позакласного виховного заходу Тема__________________________________________ ______________________________________________
17	Взяти участь у підготовці та проведенні загально шкільного виховного заходу Тема___________________________________________ ______________________________________________
Методична робота
16	Ознайомлення з планом роботи методоб’єднання вчителів історії
17	Взяти участь у засіданнях методоб’єднання вчителів історії
18	Відвідати й прийняти участь в обговоренні уроків досвідчених вчителів історії
Дослідницька робота
19	Проведення власного мікродослідження «Мої професійно та особистісно значущі якості» та написання есе «Портрет вчителя-майстра»
20	Заповнення щоденника, підготування звіту з педагогічної практики