Этапы выполнения курсовой работы

Выполнение курсовой работы представляет собой самостоятельное исследование и включает в себя ряд необходимых этапов.

1. Определение темы и первичная постановка проблемы.

2. Определение целей, задач, объекта и предмета курсовой работы.

3. Поиск и анализ литературы по изучаемой проблеме.

4. Постановка цели, задач, объекта и предмета эмпирического исследования.

5. Планирование исследования, выбор методов и методик.

6. Проведение исследования, сбор эмпирических данных.

7. Первичный анализ данных, их математическая обработка и представление.

8. Обсуждение и интерпретация результатов.

9. Формулировка выводов и обобщений.

На каждом этапе исследователем решаются свои задачи, которые требуют соответствующих умений.

Общая структура работы

• Титульный лист — содержит информацию о названии работы, ееавторе, научном руководителе, месте, где выполнена работа.

• Содержание — перечисление основных разделов работы с указанием страниц, на которых эти разделы начинаются.

• Введение — раскрывает актуальность темы, цели и задачи ре­ферата, содержит краткое описание структуры основных раз­делов работы.

• Главы основной части — последовательно раскрывают основные блоки информации по теме работы.

• Заключение — содержит краткое изложение основных выво­дов работы.

• Литература — список публикаций, на которые в работе де­лаются ссылки, с полным их библиографическим описа­нием.

Курсовая работа оформляется в соответствии с существующими стандартами на листах формата А4 (210*297 мм). Объем курсовой работы 30-35 страниц рукописного или 25-30 страниц печатного текста.

Введение — первый раздел текста, раскрывающий актуальность темы, цель и задачи работы, краткое описание структуры основных разделов работы. Объем раздела Введение — не более 2—5 страниц.

Основная часть курсовой работы курсовой работы состоит из двух частей: теоретической и практической.

В курсовой работе выделяются главы (1, 2, 3..). и подглавы (1.1, 1.2, 1.3…). Главы и подглавы обозначаются цифрами. Употребление символа параграф считается устаревшим.

Теоретическая часть (глава 1) по объему составляет 10-15 страниц. Глава 1 посвящена обзору литературы по теме, показывает основательное знакомство с работами по теме, умение анализировать и систематизи­ровать источники, критически их оценивать, давать сравнительную характеристику различных подходов к решению поставленной про­блемы разными авторами, способность выделять существенное в ра­нее проведенных исследованиях. Важно раскрыть существо рассматрива­емых вопросов, выделить главные положения и ведущие идеи в соответствии с поставленными задачами и собственной логикой понимания проблемы.

Обзор литературы может быть основан на разных критериях:

1) на переходе от рассмотрения общих проблем к описанию кон­кретных вопросов;

2. на хронологии исследований в этой области;

3. на подходах к исследованию проблемы;

4. на изучении отдельных сторон проблемы.

В завершающем разделе данной главы должна быть поставлю проблема (основной вопрос) эмпирического исследования.

Эмпирическая часть (Глава 2) предполагает описание эмпирического исследования. В данной главе необходимо определить цели, задачи, объект и предмет эмпирического исследования.

Процесс эмпирического исследования включает следующие этапы:

1. Определение предмета и объекта, цели и задач исследования.

2. Построение плана исследования.

3. Организация исследования и сбор эмпирического материала.

4. Качественная и количественная обработка данных

5. Обсуждение и интерпретация данных

6. Формулировка выводов, подтверждающих или опровергающих гипотезы.

Объект и предмет исследования. Объектом исследования являетсяфрагмент реальности, который изучается. Объектами социально-психологического исследования могут быть индивид, группа людей, организация. Предметом же исследования являются определенные стороны или отношения объектов. Например, в качестве предмета исследования может выступать, профессиональное выгорание сотрудников организации, а объектом исследования – сотрудники организации.

Цель и задачи исследования. На основе изучения литературы по проблеме студент ставит цель и задачи эмпирического исследования. Цель работы характеризует ее ожидаемый результат. Например, изучение явлений в организации; изучение структуры явления (или факторов, нанего влияющих); выявление различий у испытуемых, относя­щихся к разным группам; изучение динамики возрастного развития определенных процессов, свойств, состояний; изучение изменений явления в определенныхусловиях; обобщение, классификация, типологизаиия каких-либо дан­ных.

Цель работы обычно заключается в том, чтобы: «Изучить...», « явить...», «Рассмотреть...», «Определить...», «Дать характеристику…» «Доказать...». Стилистически цели могут также формулироваться как «Анализ...», «Изучение...», «Выявление...» и т.п.

Работа должна содержать определенную новизну (поиск новых знаний, новых методов исследований, применение существующих знаний методов исследования к новым условиям) и творческий подход к решению проблемы.

Задачи работы конкретизируют цель исследования и подразделяют ее достижение на определенные этапы. Последовательно решая поставленные задачи, исследователь продвигается к достижению цели. Обычно в курсовой работе рекомендуется формулировать не менее 3 задач. Формулируются задачи в том же стиле что и цель: изучить.., выявить... и т.п.

Формулируя задачи или исследовательские вопросы исследования, целесообразно присваивать им порядковые номера. Это облегчает восприятие соответствующего материала читателями.

Структура и название разделов Главы 2, содержащих описание эмпирического исследования, может быть различной в зависимости от особенностей проекта исследования. Однако в качестве подглав должны присутствовать следующие:

2.1.База и инструментарий исследования

2.2.Результаты исследования

База и инструментарий исследования. В данном разделе должна быть подробно охарактеризована и выборка испытуемых, описаны методы и методики, используемые студентом в своей работе, обоснованы целесообразность и особенности их применения для решения поставленных задач.

При описании базы исследования дается подробное описание выборки, используемой в исследова­нии: ее состав по возрасту, полу, социальный и эконо­мический статус, а также другие демографические характеристики участников, если в этом есть необходимость. Приводятся все те данные о них, которые могли повлиять на результаты исследования. Обосновывается репрезентативность выборки относительно задач вашего исследования, описывается способ, которым она подбиралась исследователем.

Обследуемая выборка должна быть репрезентативной относительно задач вашего исследования. В связи с этим необходимо внимательно подходить к составлению выборки испытуемых в эмпирическом исследовании. Выборка должна моделировать генеральную совокупность, то есть быть репрезентативной по отношению ко всей изучаемой категории людей. Для этого она должна быть случайной или специально подобранной так, чтобы представлять основные типы испытуемых, существующие в популяции. Выводы исследования должны распространяться на всех членов изучаемой группы людей, а не только на представителей этой выборки.

Численность выборки испытуемых для эмпирического исследования или практической психологической работы должна обеспечивать доказательность положений, которые защищаются в работе. В зависимости от целей и возможностей она может быть от одного испытуемого до нескольких тысяч человек. В большинстве экспериментальных исследований количество испытуемых в отдельной группе (экспериментальной или контрольной) варьирует от 1 до 100. Исходя из методов математической обработки, рекомендуется, чтобы численность сравниваемых групп была не менее 30—35 человек.

Инструментарий исследования может быть представлен различными методиками. Под методиками исследования в отечественной исследовательской практике понимаются измерительные инструменты, такие как тесты, опросники, программы, интервью и экспериментальные процедуры.

В тексте раздела должны быть описаны основные шаги и процедуры проведения методик в вашем исследовании, шкалы и подшкалы, которые содержит методика, их формат, возможный разброс получаемых данных и варианты интерпретации.

При описании каждой методики должны быть понятны все детали того, как ее проводили, обрабатывали, интерпретировали. Эта информация важна для адекватного понимания приводимых в последующих разделах результатов вашего исследования.

Сбор эмпирического материала представляет собой ответствен­ную часть исследования. Организационная работа и практическое проведение методик изучения требуют от исследователя ряда особых умений. Студент должен ими овладеть.

Результаты исследования. В данном разделе последовательно описываются получен­ные эмпирические результаты, проводится их количественный и ка­чественный анализ, обсуждение и интерпретация, делаются выводы. Представление результатов исследования и их анализ целесообразно упорядочить относительно целей и задач, сформулированных во Введении.

Использование методов математической статистики при обработке эмпирических данных необходимо для повышения достоверности выводов как в научном исследовании, так и в разработка области практической психологии. При этом не рекомендуется ограничиваться использованием таких показателей, как среднее арифметическое и проценты. Они чаще всего не дают достаточных оснований для, обоснованных выводов из эмпирических данных.

Каждый исследователь выбирает статистические критерии, исходя из своих знаний, опыта, типа задачи и вида данных, которые подлежат обработке.

Выбирать математические методы обработки эмпирических данных нужно в процессе планирования исследования.

Показатели отдельных испытуемых (или участников) представляются в разделе Результаты исследования. Нет необходимости представлять данные каждого участника. Представляются обобщенные показатели по всей выборке или по отдельным группам. Но когда выборка исследования небольшая, то дается подробное описа­ние индивидуальных показателей участников (при соблюдении этичес­кого принципа конфиденциальности в представлении результатов).

Заключение — завершающий раздел текста курсовой работы, со­держащий краткое изложение основных итогов и выводов работы. По тому, как написано Заключение, судят о умении обобщать, вы­делять то существенное, что достигнуто в результате проведенного исследования. Содержание данного раздела должно вытекать из тео­ретического анализа литературы, эмпирического исследования и представлять собой обобщение наиболее значимых результатов и вы­водов, сформулированных в конце каждой главы. Выводы должны быть написаны четким, лаконичным и ясным стилем. Важно, чтобы выводы соответствовали задачам, поставленным в исследовании и сформулированным в разделе Введение. Соответственно в разделе Заключение обычно бывает не более 5—7 выводов общего и конкретного вида, которые позволят читателю увидеть главные достижения работы, проведенной вами. Это могут быть 1—2 вывода по теоретической части и 4—6 выводов по эмпирическому исследованию (соответственно его задачам). Необходимо показать, что цель исследования достигнута, задачи, поставленные в вашем исследовании, решены.

Приложение к работе. Порой возникает необходимость в приведении некоторых деталь­ных или дополнительных материалов, полученных в ходе исследова­ния. Для этого используется еще один раздел — Приложение. Этот раздел не обязателен, он включается в работу по желанию студента. Располагать приложе­ния целесообразно в порядке появления ссылок на них в тексте. В Приложении помещается вспомогательный материал, который при его описании в основной части загромождает текст и затрудняет его восприятие.

К вспомогательным материалам относятся:

• полное описание методик исследования;

• результаты первичной обработки данных эмпирического ис­следования или практической психологической работы, про­деланной студентом;

• таблицы некоторых эмпирических данных, полученных в ис­следовании;

• подробное описание развивающих программ, методик диагностики, использованных студентом в работе.

В конце курсовой работы необходимо привести список литературы, использованной при написании работы, который составляется в алфавитном порядке и должен отвечать правилам библиографии.