Перечень дополнительной литературы

1. Овчарова Р.В. Справочник социального педагога. – Москва : ТЦ Сфера, 2007. – 384 с. - * ; **.

2. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учебное пособие. - Москва : Академия, 2007. – 272 с. - * ; **

3. Шептенко П.А. Методика и технология работы социального педагога: Учебноге пособие. – Москва: Академия, 2002. – 208 с. - * ; **.

Дисциплина 3. Социально-педагогическая деятельность в общеобразовательном учреждении»

Перечень основной литературы

1. Зеленов л.А. Социология города: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – Москва : владос, 2000. – 192 с. - * ; **.

2. Социально-педагогические технологии в деятельности образовательных учреждений: Учебное пособие / ред. В.С. Торохтий. – Москва : СОТИС, 2007. – 384 с. - * ; **.

3. Штинова Г.Н. Социальная педагогика: Учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Социальная педагогика». – Москва : Владос, 2008. - 447 с. - * ; **.

Перечень дополнительной литературы

1. Василькова Ю.В. Социальная педагогика: Учебное пособие. – Москва : Академия, 2010. – 442 с.

2. Горомыслов Ф.К. Работа социального педагога по профилактике детского травматизма на дорогах. – Москва : Лаборатория книги, 2010. – 60 с. - ***. – URL :http//www.biblioclub.ru/book/89574/ (дата обращения 25.05.2012).

3. Иванов А.В. Социальная педагогика: Учебное пособие. – Москва : Дашков и К, 2010. – 424 с. - *., 2010

4. Шакурова М.В.Социальное воспитание в школе: Учебное пособие. – Москва : Академия, 2004. – 272 с. - *.

5. Щапов А.П. Социально-педагогические условия умственного развития русского народа. – Санкт-Петербург : Издание Н.П. Полякова, 1870. – 339 с. - ***. - URL :http//www.biblioclub.ru/book/69057/ (дата обращения 25.05.2012).

Вопросы по дисциплине «Социальная педагогика»

1.Возникновение и становление социальной педагогики как теории и практики.

2.Т. Мор и Т. Кампанелла о социальном воспитании.

3.Я.А. Коменский об особенностях обучения человека на различных этапах возрастного развития.

4.Социально-гуманистические идеи в педагогических учениях Возрождения.

5.Концепция прагматического воспитания Дж. Локка.

6.Социально-педагогические идеи и практика в России IX – XVIII в.в.

7.Социально-воспитательные идеи И. Песталоцци.

8.Образовательно-воспитательные опыты Р. Оуэна.

9.А. Дистервег о социальной педагогике как педагогической работе с беспризорниками и малолетними правонарушителями.

10.П. Наторп о социальной педагогике как деятельности по интеграции воспитательных сил в целях распространения культуры.

11. В.Г. Белинский, Н.Г. Чернышевский, А.И. Герцен о социальной направленности обучения и воспитания.

12. Н.И. Пирогов о связи содержания обучения и воспитания с жизнью.

13.Вклад К.Д. Ушинского, П.Ф. Лесгафта, П.Ф. Каптерева и др. в социально-педагогическую мысль.

14.Основные формы социально-педагогической деятельности в России во второй половине XIX – начале XX в.в.

15.Тенденции развития социально-педагогической теории и практики в XX в.в.

16.Теория «средовой педагогики» С.Т. Шацкого.

17.Социально-педагогические взгляды и деятельность А.С. Макаренко.

18.Основные принципы теории и практики социального воспитания и обучения молодежи.

19.Теоретико-методологические основы социальной педагогики.

20.Социальная педагогика как отрасль педагогической науки.

21.Система категорий социальной педагогики.

22.Принципы и закономерности социальной педагогики.

23. Методы социальной педагогики.

24.Социум как среда человеческих отношений.

25.Социум и социальные процессы (явления).

26. Социализация как социально-педагогическое явление.

27.Воспитание как относительно управляемый процесс социализации личности.

28.Социально-педагогическая характеристика воспитания как общественного явления.

29.Особенности организации воспитания различных возрастных групп населения.

30.Социально-педагогические проблемы социализации детей и подростков.

31.Человек как объект и субъект социализации.

32.Социально - педагогическая характеристика институтов социализация личности.

33.Семья как первичный институт социализации личности.

34.Образовательные учреждения как открытая социально-педагогическая система.

35.Модель современной школы как открытого социально-педагогического института.

36.Сущность и содержание социально-педагогической деятельности.

37.Характеристика основных видов и форм социально-педагогической деятельности

38.Пути повышения эффективности социально-педагогической деятельности.

39.Социально-педагогическая работа с различными группами детей и подростков.

40.Социально-педагогическая работа с педагогически и социально неблагополучными семьями.

41.Основные направления социально-педагогической работы в образовании