2.1. Принципы и методы изучения истории.

Объективное изучение истории обеспечивается научной методологией.

О-е: Методология – это теория научно-познавательной деятельности, направленная на разработку и изучение методов научного познания.

Современная методология основывается на диалектико-материалистическом методе.

О-е: Принципы – это главные основополагающие положения науки. Они исходят из изучения объективных законов истории, являются результатом этого изучения, в этом смысле отвечают закономерностям. Однако между закономерностями и принципами есть существенное различие, а именно закономерности действуют объективно, а принципы – категория логическая, они существуют не в природе, а в сознании людей.

2.2. Принципы научно-исторического исследования.

1. Принцип объективности.

Предполагает рассматривать историю с точки зрения объективных закономерностей. Принцип предполагает опираться на факты в их содержании, изучать каждое явление в совокупности его положительных и отрицательных сторон.

2. Принцип историзма.

Требует, чтобы каждое предположение рассматривалось исторически в связи с другими положениями, с конкретным опытом истории. Это означает, что любое историческое событие должно изучаться с точки зрения того, где, когда, в силу каких причин это явление возникло, какой путь прошло, какие оценки ему давались…

2.3. Методы изучения истории.

О-е: Метод – это способ извлечения из фактов новых знаний.

1. Хронологический.

Суть состоит в том, что явление излагается строго во временном хронологическом порядке.

2. Хронологическо-проблемный.

Он предусматривает изучение и исследование истории России по периодам(темам) или эпохам, а внутри их по проблемам.

3. Проблемно-хронологический.

Изучает и исследует какую-либо одну сторону жизни и деятельности государства в ее последовательном развитии.

4. Синхронический.

Позволяет установить связи и взаимосвязи между явлениями и процессами, протекающими в одно и то же время в различных частях мира.

5. Ретроспективный.

Последовательное проникновение в прошлое с целью выяснения причин события.

6. Историко-сравнительный.

Это метод сопоставления исторических объектов в пространстве и времени.

7. Идеографический.

Заключается в описании исторических событий и явлений.

8. Статистический.

Это выявление взаимосвязанностей и взаимообусловленности единичного, особенно общего и всеобщего.

9. Индукции и дедукции.

Это метод движения мысли от частного в общему, к выводам и наоборот.

3. Варианты периодизации истории.

Карл Маркс, исходя из принципов материалистического понимания истории разработал вариант периодизации, положив в его основу способ производства и формационную концепцию.

В соответствии с этой теорией история человечества предстает как последовательная смена общественно-экономических формаций (первобытно-общинная, рабовладельческая, феодальная капиталистическая, коммунистическая). Формации отличаются способом производства материальных благ и формами классовой борьбы. Движение идет от низшей формации к более высокой.

В России теория Маркса была скорректирована Лениным и называлась «марксизм-ленинизм».

Западные ученые 20 века рассматривали исторический процесс как чередование одних и тех же циклов круговорота локальных цивилизаций.

Крупнейшие представители этой теории: Тойнби и Шпенглер.

Несмотря на то, что выделенные ими 13 основных цивилизаций развиваются независимо друг от друга, все они проходят в своем развитии одни и те же стадии: зарождение, рассвет и гибель.

Цивилизационный подход выделяет 3 основных типа цивилизаций:

• Народы без идей развития

• Восточный (циклический характер развития)

• Европейский (прогрессивный).

В его основе – идея непрерывного развития. Этот тип становится общим для европейских стран с распространением христианства. Для него характерны: рационализм, престиж результативного труда, развитая частная собственность, рыночные отношения, наличие гражданского общества и т.д.

Американский ученый Рос Тоу в 60-е годы 20в разработал теорию стадии экономического роста. Тогда он выделил 5 стадий экономического роста:

• Традиционное общество

• Период предпосылок или переходного общества

• Период взлета или сдвига

• Период зрелости

• Эра высшего массового потребления

• В 70-е годы Рос Тоу дополнил свою схему 6-ой стадией. На этой стадии общество занято поиском путей качественного улучшения условий жизни человека.